快樂課堂學數學-多余老師趣講“統(tǒng)計”-高中數學必修-資料下載頁
2025-08-04 16:26本頁面
【正文】 說到的計算平均數的方法2。則AX1，AX2，******，AXN，這組數據是原始數據整體*A，即圖像整體上下拉伸，所以，X平不變，S方、S將隨之拉伸為AS方、AS。則AX1+B，AX2+B，******AXN+B，這組數據是原始數據上下拉伸后，再上下平移，所以，綜合兩步變化，可知X平拉伸不就、平移后為X平+B，S方、S上下拉伸時變?yōu)锳S方、AS，上下平移則不變。此知識，多余老師在初中就會給初中生講。請高中生用心理解體會，等到學習必修4時，你會發(fā)現，這種方法還真有大用處最后，說到“最小二乘法”。當數據點呈現線性相關時，應得出代表數據線性相關的直線方程。同方差一樣，“最小二乘法”也是給電腦用的，也是使用“距離的平方”，原來“二乘”就是“平方”。可就是不叫“最小平方法”，以達“使小學生看不懂，高中生會犯迷糊”之不可告人之目的。五、多余老師多余的話高中數學就是這么簡單，把小學和初中學過的東西，重新“包裝”一下，就把很高中生給唬住了，大嘆“高中數學真難學”?？纯锤咭灰呀泴W過的知識，哪一樣是全新的？集合，小學就開始用了；函數初中就學了；高中指數是乘方開方的統(tǒng)一，對數是指數的變形；立體幾何小學就知道長方體、正方體、球；解析幾何玩的是小學開始經常用的直線和圓，所謂的解析，初中也已經開始。到了統(tǒng)計，就更是小學和初中知識了。一些“專家”非要“使小學生看不懂，高中生會犯迷糊”，那我們就要時刻保持清醒的頭腦，以“理性”眼光看待一切變化，以不變而應萬變?，F在，你能體會什么是數學嗎？不要把計算、應用題、中考數學題、高考數學題，就當做數學了，數學就是我們人類的“理性”。而語文呢？語文是我們人類的“良知”。而英語呢？現行英語教學是我們人類的“強權”！正常的“外語”，應該是我們人類的“文的視界”，胸懷祖國、放眼世界，了解各種文化的特點，以及他們之間的異、同，以達“求同存異”之“大同”。而物理呢？物理是是我們人類的“理的視界”，大到宇宙，小到微粒，方知不管“物”之大小，其“理”仍是“大同”。而政史地、化學生物，不過是以上四科的具體分支。文史不分家，政史也不分家。地理分與人直接相關的“文地”和與自然直接相關的“理地”?；瘜W，不過是”物“中“電子的變化之理”。生物，研究的是有生命的“物”，包括人類自己，也分與生命價值相關的“文生”和與自然之理相關的“理生”。高中，雖還屬于中學，但已經開始算是大學預科了。高中生們，對待各門課程不能再像小學生、初中生那樣了。從課程學習中，感受“良知”，提升“理性”，以求“大同”。不要以為“四書五經”已經過時，中華文化是地球幾大文明中唯一沒有中斷的，正是因為“良知”、“理性”、“大同”的原則早已被我們的先哲們確立。當你心有良知，腦有理性，成績還會不“大同”嗎？而不求良知、理性，一味追求成績，是什么？野蠻也。野蠻能得逞一時，可長久乎？越野蠻，就越短暫。小日本不過侵華八年，就是加上東三省，也就14年，美國起家才多少年，現在是何趨勢？英國、荷蘭、西班牙、葡萄牙等這些曾經野蠻的國家，曾風光幾時，現在又如何？所以，多余老師眼中的好學生，就是不管是否成績已達“大同”，只要心有“良知”；如果再加上腦有“理性”，就是優(yōu)秀學生；如果“良知、理性”已擁有，并已開始求得“大同”，那不是“出類拔萃”是什么？
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