ujiaaa心理學(xué)試卷-資料下載頁(yè)
2025-08-04 10:26本頁(yè)面
【正文】 絕對(duì)感覺閾限 指最小可覺察的剌激量,即光、聲、壓力或其他物理量為了引起剛能覺察的感覺所需要的最小數(shù)量。記憶 是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反映,諸如過去感知過的事物、思考過的問題、體驗(yàn)過的情緒與情感、做過的動(dòng)作等,都可能保存于頭腦中。注意是有選擇的加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向。三、判斷題（正確的在題干后打√，錯(cuò)誤的打并改正。每小題2分，共10分） 個(gè)體的活動(dòng)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，其活動(dòng)效率越高。（ ） 50年代，美國(guó)心理學(xué)家阿諾德提出了著名的情緒認(rèn)知評(píng)估—興奮學(xué)說。（ ） 反射是由17世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾推廣到腦的全部活動(dòng)和人的心理活動(dòng)上。（ ） 心理學(xué)是一門古老的學(xué)科。（ ）記憶的內(nèi)容不能保持或者提取有困難就是遺忘。（ ）。四、單選題（每小題1分，共10分）（ C ）A人有思維；B人有記憶；C人有意識(shí)，有自覺能動(dòng)性；D有注意，是利用感覺的（ D ）A對(duì)比； B適應(yīng)； C相互作用； D注意（ ）A直覺思維；B分析思維； C發(fā)散思維； D聚合思維，既不輕易接受外界的影響，也不拒絕一切有益的建議，我們說這個(gè)人的意志品質(zhì)具有（ ）A自制性； B自覺性； C果斷性； D堅(jiān)持性，這是注意的（ ）A轉(zhuǎn)移； B分配； C分散； D穩(wěn)定6.（ ）影響人的活動(dòng)效率A能力； B氣質(zhì)； C性格； D思維，小王卻喜歡游泳，這是由于各人的（ A ）不同A興趣； B能力； C氣質(zhì)； D性格( )A觀察力；B記憶力； C思維力； D注意力9.“龍生龍，鳳生鳳，賊生的兒子會(huì)打洞”，這是（ ）A環(huán)境決定論；B遺傳決定論；C二因素論； D辨證法的觀點(diǎn)（ ）A能力； B氣質(zhì)； C性格 D興趣五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共30分） 簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。生理的需要 安全的需要 社交的需要 尊重的需要 自我實(shí)現(xiàn)的需要 記憶的類型有哪些？其分類標(biāo)準(zhǔn)各是什么？記憶類型，這些類型包括：視覺型、聽覺型、運(yùn)動(dòng)型、混合型等。 什么是無意注意？引起無意注意的因素有哪些？是一種沒有預(yù)定目的,無需意志努力,不由自主地指向某一對(duì)象的注意。引起無意注意的原因來自兩個(gè)方面：刺激物的特點(diǎn)和人的內(nèi)部狀態(tài) 簡(jiǎn)述高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律。興奮和抑制無時(shí)不在進(jìn)行著有規(guī)律性的運(yùn)動(dòng)，基本神經(jīng)過程運(yùn)動(dòng)的規(guī)律有二。 (一)興奮和抑制的擴(kuò)散與集中(二)興奮和抑制的相互誘導(dǎo) 簡(jiǎn)述想像的分類有意想象 無意想象六、論述題（每小題12分，共24分） 論述知識(shí)與能力的關(guān)系。知識(shí)與能力是一對(duì)孿生兄弟，沒有知識(shí)談能力，那叫異想天開。知識(shí)不等同于能力，事實(shí)上知識(shí)與能力是兩個(gè)完全不同的概念。知識(shí)原本是枯燥，貧瘠，乏味的，或許同原始大自然賦予人類的地球一樣，只有土木水火，正因?yàn)樵谌祟惛脑熳匀坏耐瑫r(shí)，知識(shí)于實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，才給予知識(shí)一活力。能力是通過創(chuàng)造得到的，是以知識(shí)為基礎(chǔ)，通過實(shí)際活動(dòng)進(jìn)一步升華而塑造的。知識(shí)與能力的關(guān)系，正如地球上的物體受到萬有引力與重力的關(guān)系，重力不能在沒有引力的情況下而存在，正如能里在沒有知識(shí)的情況下消失一樣。知識(shí)與能里都是通過人（載體）而體現(xiàn)的，不能借助外物。所以一個(gè)人要獲得更多的知識(shí)和提高自己的能力必需從自身出發(fā)去實(shí)現(xiàn)。從數(shù)學(xué)的角度看，知識(shí)與能力是兩個(gè)集合，他們之間不存在等號(hào)關(guān)系，但他們之間的交集占各自很大的百分比。知識(shí)是樹種，能力卻是參天大樹，樹種是靠無數(shù)次的變異形成的，參天大樹是樹種與外界環(huán)境相適應(yīng)的產(chǎn)物。有知識(shí)的人活的自信，有能力得人活的瀟灑 結(jié)合實(shí)例，分析影響自己性格形成的因素。（自己搞掂，圍繞影響性格形成的幾個(gè)要素： 遺傳因素、環(huán)境因素、生物因素等來展開你的吹水技術(shù)）
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