清-澈-的-湖-水-教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-08-04 09:49本頁面
【正文】 上飛，她坐在船頭上，游船在湖面上行駛，所以覺得自己又像在水里游。）指名讀第四、五自然段。討論1）小魚在這清澈的湖水中生活的怎樣？（指導(dǎo)讀出小魚樂。四人小組讀，比一比，看誰讀得快樂。男女各選一名賽讀，大家評議。）其實，小魚兒這么高興的表演是為了感謝小潔呢，請你從三、四段中找一找，小潔到底做了一件什么事，讓小魚這么高興的給他做表演？（小潔看得入神?！滤暨M(jìn)湖里。）2）小潔的行為前后有什么變化？為什么小潔會有這么大的轉(zhuǎn)變？3）如果小潔撒了手，面包紙掉進(jìn)水里，湖水會怎樣？4）小潔用企盼的目光望著湖水。她企盼什么？小潔跨上岸后在尋找什么？她找到了嗎？指導(dǎo)讀第四、五自然段。5）面對這如畫的美景，文中兩個小伙伴一個扔香蕉皮一個緊攥面包紙，學(xué)到這里你想對他們說點兒什么嗎？6）為了使這清澈的湖水永遠(yuǎn)清澈，我們今后應(yīng)該怎么做？五、熟讀積累，語言訓(xùn)練欣賞了這么美的畫面，誦讀了這么美的句子，你們想把這種美留在心間嗎？快快背下來吧。（指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。鼓勵學(xué)生自己想辦法快速記憶。）（如在背描寫山石的句子時，可以做青蛙跳起的動作、做雄鷹飛翔的動作，表演石兔、石龜?shù)臉幼?。）六、拓展運用，檢測評價仿照下面的句子，各說一句話。①他一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風(fēng)景。②山石像一只正要跳起的青蛙。③她被湖里美麗的景象吸引住了。學(xué)了《清澈的湖水》，你明白了一個怎樣的道理？讀一讀這句公益廣告：“我是一株小小草，請你注意你的腳?！薄≡囍鴮懸痪浔Ｗo(hù)自然的公益廣告詞?！∥沂牵撸撸撸撸撸埬悖撸撸撸撸?。七、實踐活動 在教室開展“彎彎腰，拾起一片紙”的活動。然后集體交流自身的感受和體會。
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