《清-澈-的-湖-水-》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 充發(fā)言，最后組長(zhǎng)總結(jié)。（二）小組合作交流：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)小組成員發(fā)言交流（1）輪流讀生字條上的生字，其余小組成員正音。反復(fù)讀課文，把課文讀通順，做到不讀錯(cuò)音、不添字、不漏字、不重復(fù)、文通字順。同時(shí)思考：課文主要寫了一件什么事？學(xué)法指導(dǎo)：出示自學(xué)步驟及要求：先自由地把課文讀一遍，把不會(huì)讀的字用筆圈出來(lái)，在讀的過(guò)程中，標(biāo)出自然段的序號(hào)。企盼二、明確目標(biāo)，學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于環(huán)保的課文，它就是《清澈的湖水》。(寫在課本上)。能用比一比的辦法記住： ?、呋?③欣 一面鏡子 變幻的山巒四處張望展翅欲飛四、教學(xué)方法與手段：朗讀感悟法 合作探究法五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、依據(jù)學(xué)案，自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：27感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好，并受到熏陶感染，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制能力。正確、流利、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，體會(huì)小潔美好的心靈，懂得人與自然美的和諧統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 美麗的景象 ② 卷⑥映⑩扔 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀生字條中的13個(gè)生字，能夠給生字正確注音，能用生字口頭組詞，能初步理解自己所組詞語(yǔ)的意思；反復(fù)讀課文，把課文讀通順，做到不讀錯(cuò)、不添字、不漏字、不重復(fù)、文通字順。試著猜測(cè)一下自己組的
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