清-澈-的-湖-水-教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我是＿＿＿＿＿，請(qǐng)你＿＿＿＿＿。鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法快速記憶。男女各選一名賽讀，大家評(píng)議。在讀中體會(huì)景色的優(yōu)美。學(xué)法指導(dǎo)：自由讀2—4自然段，用波浪線劃出文中寫山石、魚兒、湖水的句子，讀讀自己喜歡的語(yǔ)句，要讀出自己的感受并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?認(rèn)真讀3—5自然段，思考：小潔吃完面包想把面包紙丟進(jìn)水里，可后來(lái)為什么又攥著面包紙生怕它掉進(jìn)湖里呢？她上岸后是怎么做的？你從中體會(huì)到小潔是個(gè)怎樣的孩子？把不懂的地方提出來(lái)，和同學(xué)討論。）而是（）地跑去聽(tīng)寫生字詞。 （五、熟讀積累，語(yǔ)言訓(xùn)練指導(dǎo)書寫課后生字：自主觀察生字的占格位置注意：“覺(jué)”字下面的“見(jiàn)”不要寫成“貝”。讀后及時(shí)評(píng)價(jià)、正音。試著猜測(cè)一下自己組的這些詞語(yǔ)是什么意思。 ⑩扔 ② 卷三、教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，體會(huì)小潔美好的心靈，懂得人與自然美的和諧統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好，并受到熏陶感染，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制能力。展翅欲飛 一面鏡子 變幻的山巒四處張望⑦幻能用比一比的辦法記?。骸 ?寫在課本上)。同時(shí)思考：課文主要寫了一件什么事？學(xué)法指導(dǎo)：出示自學(xué)步驟及要求：先自由地把課文讀一遍，把不會(huì)讀的字用筆圈出來(lái)，在讀的過(guò)程中，標(biāo)出自然段的序號(hào)。（二）小組合作交流：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)小組成員發(fā)言交流（1）
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