20xx-20xx學(xué)年高中語(yǔ)文-第二單元-第7課-詩(shī)三首練習(xí)-新人教版必修-資料下載頁(yè)
2025-08-04 07:31本頁(yè)面
【正文】 ，很難長(zhǎng)期在這份工作上恪盡職守。而警察局需要的恰恰是那些不但能勝任并喜愛(ài)該項(xiàng)工作，而且能夠長(zhǎng)期以此為職業(yè)的人。分?jǐn)?shù)之間，誠(chéng)有高下；分?jǐn)?shù)背后，更有文章。請(qǐng)以“分?jǐn)?shù)背后”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)?！緦?xiě)作指向】 作文話題“分?jǐn)?shù)背后”，讓我們聯(lián)想到前段時(shí)間上海一名成績(jī)普通的中學(xué)生因?yàn)樘＞热硕玫搅肆魧W(xué)美國(guó)的機(jī)會(huì)這一事件。當(dāng)時(shí)不少成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生很不服氣，家長(zhǎng)也質(zhì)疑此事。兩件事情同樣耐人尋味。其實(shí)這涉及到一個(gè)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。分?jǐn)?shù)能衡量一切嗎？分?jǐn)?shù)高的一定能力高嗎？分?jǐn)?shù)高的一定適合某個(gè)工作崗位嗎？這個(gè)話題啟發(fā)我們思考，我們?cè)谌瞬诺倪x用上不能唯分?jǐn)?shù)是論，而應(yīng)該依據(jù)實(shí)際選拔。如果只重分?jǐn)?shù)，不根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選拔，被選用的人就不能勝任自己的工作，最終的結(jié)果只能是貽害無(wú)窮。【佳作賞讀】哈佛大學(xué)的選才觀美國(guó)哈佛大學(xué)近日在上海招生。最終被哈佛選中，而且成為全球極少數(shù)被哈佛提前錄取的優(yōu)秀學(xué)生之一的，是一個(gè)名叫湯玫捷的學(xué)生。這個(gè)在復(fù)旦附中400名學(xué)生的考試成績(jī)中排名一百名之外的女生，何以能被哈佛大學(xué)看中呢？打動(dòng)哈佛大學(xué)的，并非湯玫捷的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是她的發(fā)展?jié)摿统銎胀▽W(xué)生一大截的綜合素質(zhì)。哈佛大學(xué)招生部的一位負(fù)責(zé)人向新華社記者透露：“哈佛之所以選擇湯玫捷，三分之一是看中她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和較好的治學(xué)功底，三分之一是因?yàn)樗兄S富的社會(huì)經(jīng)歷、極強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力和交際溝通能力，此外，通過(guò)老師的推薦信，哈佛被湯玫捷的勇敢、熱情、風(fēng)趣、幽默，以及積極向上的生活態(tài)度所打動(dòng)?！惫鸬难酃猓瑹o(wú)疑是很厲害的。他們把上海出色的尖子人才招去了。重分?jǐn)?shù)，又不唯分?jǐn)?shù)是從；重成績(jī)，更看重的是能力。他們真是不拘一格選人才。在哈佛大學(xué)，這樣的優(yōu)秀人才可謂是不勝枚舉。有音樂(lè)天才與數(shù)學(xué)蠢材并舉的學(xué)生；有從未上過(guò)高中卻擁有數(shù)個(gè)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金獎(jiǎng)的學(xué)生；也有在公益與慈善事業(yè)中默默奉獻(xiàn)的學(xué)生……總之，每位學(xué)生都具有鮮明的個(gè)性及常人無(wú)可比擬的特質(zhì)，但事實(shí)證明他們都是非常優(yōu)秀的。這所大學(xué)培養(yǎng)出的人才聞名于世，選好苗是一個(gè)重要的基礎(chǔ)。特別值得注意的是，在哈佛招生中，每年都有三分之二的“狀元”學(xué)生被拒收。原因是除高分外，他們“一無(wú)所有”。中國(guó)歷史上的狀元有真才實(shí)學(xué)的不多。今天的情況也大體如此。哈佛的選擇是符合選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)的。他們看一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，是否有才能，并不一定完全看考試成績(jī)，甚至不看分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)高的未必是優(yōu)秀學(xué)生，分?jǐn)?shù)低的不一定是差生。復(fù)旦附中成績(jī)一百名外者照樣優(yōu)先錄取?？杀氖?，在應(yīng)試教育的指揮棒下，培養(yǎng)出了一批高分低能的書(shū)呆子。考試成績(jī)樣樣優(yōu)秀，但動(dòng)手能力特別低下。因此，許多有眼光的大公司，寧可要一位優(yōu)秀的高職畢業(yè)生，也不要高分低能的“好學(xué)生”。認(rèn)真研究一下哈佛的選拔人才的經(jīng)驗(yàn)，下決心改革我們的高考制度，讓我們每一位受教育的人都有用武之地，是時(shí)候了！
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