汽車類專業(yè)中高職專業(yè)崗位能力分析人才調(diào)研報告-資料下載頁
2025-08-04 02:41本頁面
【正文】 、溝通交流能力和團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。（二）汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置原則建議，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式積極推進(jìn)校企合作的訂單班人才培養(yǎng)模式。積極與企業(yè)合作辦學(xué)，通過訂單班培養(yǎng)平臺，參與企業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)、引入企業(yè)兼職教師、共同開發(fā)課程、教材、引入企業(yè)考評機制等，融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求根據(jù)工作過程搭建課程體系，以工作任務(wù)為中心搭建課程結(jié)構(gòu)。，改革教學(xué)模式，突出實踐性應(yīng)注重前臺接待、故障診斷、機械修理、電氣修理等汽車修理操作的實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，增加實踐教學(xué)比重，配齊汽車修理校內(nèi)實驗實訓(xùn)室。在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)多帶學(xué)生到企業(yè)中見習(xí)、參觀，使他們充分認(rèn)識行業(yè)現(xiàn)實。改變考試方式與評價方式，注重過程評價，注重能力考核、等級證書考核與學(xué)生潛能的發(fā)揮，部分與職業(yè)資格考試相關(guān)的課程采用以證代考的方式進(jìn)行。（三）汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)師資建設(shè)建議制定專門的師資隊伍建設(shè)方案，建立了完善的師資隊伍保障機制，制定交通工程系專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，力爭在5年內(nèi)建設(shè)成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的精干、高效的教師隊伍。學(xué)院出臺人才引進(jìn)政策，提供相對優(yōu)厚的政策和待遇，以吸引高學(xué)歷畢業(yè)生。他們精力旺盛、勤奮好學(xué)、善于接受新知識，以獨特的優(yōu)勢在教學(xué)工作中發(fā)揮著重要作用。鼓勵中青年教師報考碩士研究生和更高層次，提高教師的專業(yè)水平。“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)考慮高職教育的特點，不但要求教師教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)方法不斷改進(jìn)，而且更要注重對教師自身開發(fā)與研制能力、解決實踐問題的能力培養(yǎng)。學(xué)院鼓勵教師走出校門到企事業(yè)單位去，以中、小型企業(yè)單位為主要服務(wù)對象，以社會效益與自身技術(shù)水平提高為主要目的，既鍛煉教師，又在實踐中提高教師的素質(zhì)。、相對穩(wěn)定的外聘教師隊伍外聘教師都是來自相關(guān)企業(yè)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員，他們除了承擔(dān)部分專業(yè)課教學(xué)任務(wù)及實踐技能指導(dǎo)工作外，還幫助專業(yè)教師隊伍向“雙師型”素質(zhì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。:25，企業(yè)兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的比例不低于50%；7．師資梯隊中專業(yè)帶頭人、骨干教師、一般教師比例基本達(dá)到1:2:4。（三）汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)條件建設(shè)建議:1) 在學(xué)校已有實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，加強校內(nèi)汽車檢測與維修專業(yè)學(xué)生技能操作訓(xùn)練所需的設(shè)施、設(shè)備的建設(shè)，建立符合職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)要求的專業(yè)技能實訓(xùn)中心，如汽車修理模擬仿真室、汽車維修實訓(xùn)車間等。2) 校外實訓(xùn)基地校外實訓(xùn)基地是對校內(nèi)實訓(xùn)室的設(shè)備、環(huán)境的有益補充，校外實訓(xùn)基地其功能不僅僅為學(xué)生提供實習(xí)場所，同時又是學(xué)生與社會連接的窗口，大部分校外實訓(xùn)基地也是將來學(xué)生第一次就業(yè)的目標(biāo)單位。校外實訓(xùn)基地的選擇，應(yīng)具有先進(jìn)性與代表性。既有涵蓋目前國際上最先進(jìn)汽車修理技術(shù)的代表性企業(yè)，也有涵蓋當(dāng)今市場最廣泛、用人需求最多的企業(yè)，以保證培養(yǎng)的學(xué)生既能適應(yīng)行業(yè)的基本要求，同時又具備知識的前瞻性。從功能上來說，校外實訓(xùn)基地分為3類：認(rèn)知實習(xí)基地、生產(chǎn)實習(xí)基地、頂崗實習(xí)基地。認(rèn)知實習(xí)基地主要功能是讓學(xué)生了解現(xiàn)在汽修行業(yè)的狀況，技術(shù)發(fā)展、設(shè)備、汽車修理企業(yè)的運作過程等，此類實習(xí)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知程度。生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)完大部分專業(yè)課后，在校外實習(xí)基地的不同崗位、不同工序進(jìn)行一定時間的生產(chǎn)實際操作，其目的是讓學(xué)生加深對專業(yè)知識的理解、鍛煉動手能力，是把每門課所學(xué)的相對比較分散的知識、技能進(jìn)行系統(tǒng)化集成的過程。頂崗實習(xí)是學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)的基礎(chǔ)上，針對畢業(yè)后就業(yè)崗位的要求，在企業(yè)進(jìn)行某特定崗位的深化訓(xùn)練，使學(xué)生就業(yè)后，能基本適應(yīng)企業(yè)崗位需要。此類實訓(xùn)基地可選擇有一定規(guī)模、適合學(xué)生發(fā)展的企業(yè)。從業(yè)務(wù)類型上，校外實訓(xùn)基地應(yīng)包含汽車制造企業(yè)、汽車修理企業(yè)、汽車銷售企業(yè)、汽車裝飾企業(yè)等不同類型的企業(yè)，以使學(xué)生能全面的掌握不同類型的汽車前、后市場企業(yè)的運作過程和操作技能。參考文獻(xiàn)： [1]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》[2]李道凱. 中高職和諧發(fā)展的必要性 【J】，（16）[3] “汽車制造與檢修技術(shù)專業(yè)“人才調(diào)研報告設(shè)置個案，主要參考湖北工程職業(yè)學(xué)院的相關(guān)專業(yè)的人才調(diào)研報告．黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通工程系2013年7月18日14
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1