【導讀】是的，這的確是一個奇跡，不過，有些奇跡的搞笑氣質和它的外表一樣華麗。中國這一億多農民沒有形成貧民窟，但他們住在哪里？對于那些國族自豪感與其智力商數(shù)成嚴重平方反比的中國人來說，即使富士康?，F(xiàn)在，我們知道了，至少從富士康事件我們知道了，中國的農民工沒有形成貧民窟，因為他們住在兩點一線的集體宿舍和工廠里。知，富士康員工有著8人一間或者12人一間的品質“高雅”的集體宿舍，為了省卻空間，他們的床可不止于大學宿舍里的上下兩層，而是三層。是可以在床上保持十多分鐘坐姿。如果這還嫌不夠熱鬧的話，在深圳富士康集團c區(qū)宿舍里，還有24排床，也就是72個高低床一間的，可以容納近300人的超“豪華溫情”型集體宿舍。不過，13個年輕生命以自。我的徹底毀損告訴世界，這里并不溫情，他們需要的心靈的充實和情感的飽滿。他們孤寂到如此程度，即使他死去的新聞已經(jīng)傳遍了全球，他下鋪的“兄弟”甚至還不知道新聞里報道的就是他的名字。

　　

【正文】 務導向的 “ 專業(yè)核心 課程 +專業(yè)綜合技能實訓 +針對崗位的專項能力訓練 ” 的專業(yè)課程體系，培養(yǎng)學生在真實的工作環(huán)境中整體化解決綜合性專業(yè)問題的能力與技術思維方法。 計算機應用專業(yè)群 的專業(yè) 課程設置 采取了針對某一 崗位職業(yè) 技術領域來進行設置的方式，即： 計算機應用專業(yè)群 的學 的公共技術平臺課程與專業(yè)方向課程在整個五學期安排。 并構建基于能力本位的專業(yè)方向課程體系。這樣的設置使專業(yè)方向的設置更為清晰，更有利于學生崗位專業(yè)職業(yè)的培養(yǎng)和專業(yè)技術水平的提高。 ① 網(wǎng)絡技術與安全 專業(yè)方向課程 本專業(yè)方向面向 IT 企業(yè)，網(wǎng)絡公司，從事網(wǎng)絡系統(tǒng)的組建 、管理與維護 ，網(wǎng)站建設等工作。按照預設的能力目標培養(yǎng)要求，設置的專業(yè) 課程 由 表 4 所示 。 表 4 網(wǎng)絡技術與安全 專業(yè)方向課程 設置 及開發(fā)模式 能力培養(yǎng) 課程名稱 1． 應用程序設計能力 C程序設計 （學習領域課程） C程序設計 （項目課程） Java 2程序設計 （項目課程） 大型數(shù)據(jù)庫與 SQL開發(fā) （ SQL Server、 Oracle、 My SQL） （項目課程） 1． 網(wǎng)頁設計能力 2． 企業(yè)網(wǎng)站設計開發(fā)能力 HTML與網(wǎng)頁設計 （項目課程） 網(wǎng)頁設計 實訓 （項目課程） Ajax（項目課程） 企業(yè)動態(tài)網(wǎng)站設計實訓 （項目課程） 1． 計算機系統(tǒng)管理能力 2． 網(wǎng)絡組建與管理能力 計算機網(wǎng)絡技術 （學習領域課程） Linux系統(tǒng)管理與網(wǎng)絡管理 （學習領域課程） Windows網(wǎng)絡操作系統(tǒng) （學習領域課程） 網(wǎng)絡組建與管理綜合技能實訓 （一） （項目課程） 網(wǎng)絡組建與管理綜合技能實訓 （二） （項目課程） 企業(yè)網(wǎng)絡工程與設備調試 （項目課程） 企業(yè)網(wǎng)絡集成實訓 （項目課程） 網(wǎng)絡安全管理能力 網(wǎng)絡安全技術 （項目課程） Check point防火墻 （學習領域課程） 網(wǎng)絡安全防護墻和自適應安全產(chǎn)品使用 SNPA（ PIX） （學習領域課程） 職業(yè)技能證書認證考試課程 MCSA（微軟系統(tǒng)管理員認證課程） （學習領域課程） CCNA（思科網(wǎng)絡工程師認證課程） （學習領域課程） CWNA（無線網(wǎng)絡管理員認證課程） （學習領域課程） ② IT 基礎設備管理外包工程師專業(yè) 方向課程設置 本專業(yè)方向面向 IT 企業(yè)，網(wǎng)絡公司，從事網(wǎng)絡系統(tǒng)的組建、管理與維護，網(wǎng)站建設等工作。按照預設的能力目標培養(yǎng)要求，設置的專業(yè)課程由表 5 所示。 表 5 IT 基礎設備管理外包工程師 專業(yè)方向課程 設置 及開發(fā)模式 能力培養(yǎng) 課程名稱 1． 應用程序設計能力 C程序設計 （學習領域課程） C程序設計 （項目課程） Java 2程序設計（項目課程） 大型數(shù)據(jù)庫與 SQL開發(fā) （ SQL Server、 Oracle、 My SQL）（項目課程） 1． 網(wǎng)頁設計能力 2． 企業(yè)網(wǎng)站設計開發(fā)能力 HTML與網(wǎng)頁設計 （項目課程） 網(wǎng)頁設計 實訓 （項目課程） Ajax（項目課程） 企業(yè)動態(tài)網(wǎng)站設計實訓 （項目課程） 1． 計算機系統(tǒng)管理能力 2． 網(wǎng)絡組建與管理能力 計算機網(wǎng)絡技 術 （學習領域課程） Linux系統(tǒng)管理與網(wǎng)絡管理 （學習領域課程） Windows網(wǎng)絡操作系統(tǒng) （學習領域課程） 網(wǎng)絡組建與管理綜合技能實訓 （一）（項目課程） 網(wǎng)絡組建與管理綜合技能實訓 （二）（項目課程） 企業(yè)網(wǎng)絡工程與設備調試 （項目課程） 企業(yè)網(wǎng)絡集成實訓 （項目課程） 網(wǎng)絡安全管理能力 網(wǎng)絡安全技術 （項目課程） Check point防火墻 （學習領域課程） 網(wǎng)絡安全防護墻和自適應安全產(chǎn)品使用 SNPA（ PIX） （學習領域課程） 職業(yè)技能證書認證考試課程 MCSA（微軟系統(tǒng)管理 員認證課程） （學習領域課程） CCNA（思科網(wǎng)絡工程師認證課程） （學習領域課程） CWNA（無線網(wǎng)絡管理員認證課程） （學習領域課程） ③ 電子商務 專業(yè)方向課程設置 本專業(yè)方向面向電子商務企業(yè)，從事商品生產(chǎn)和營銷和各類公司，從事電子商務營銷、電子商務系統(tǒng)管理與維護，電子商務網(wǎng)站建設等工作。按照預設的能力目標培養(yǎng)要求，設置的專業(yè)課程由表 6所示。 表 6 電子商務 專業(yè) 方向課程 設置 及開發(fā)模式 能力培養(yǎng) 課程名稱 1．經(jīng)濟分析能力 2．電子商務系統(tǒng)應用能力 3．網(wǎng) 絡營銷能力 4．財務預算管理能力 商務經(jīng)濟學 （學習領域課程） 電子商務原理 （學習領域課程） 現(xiàn)代廣告學 （學習領域課程） 國際貿易實務 （學習領域課程） 電子商務管理系統(tǒng)應用實訓 （項目課程） VBA 編程與金融建模 （學習領域課程） 初級財務預算管理 （學習領域課程） 網(wǎng)絡營銷與 CRM（學習領域課程） 1． 應用程序 設計能力 2．電子商務系統(tǒng)開發(fā)能力 C程序設計 （學習領域課程） 游戲軟件設計（ C） （項目課程） 大型數(shù)據(jù)庫與 SQL開發(fā) （ SQL Server、 Oracle、 My SQL） （項目課程） Java2 程序設計 （項目課程） Java C/S架構企業(yè)管理軟件設計實訓 （項目課程） Java Web應用技術 `（ JSP、 Servlet、 JSTL、 Tomcat 、 JDBC） （項目課程） Java EE輕量級框架技術（ Struts、 Hibernate、 Spring） （項目課程） Java B/S架構企業(yè)管理軟件設計實訓 （項目課程） 電子商務網(wǎng)站設計與開發(fā) （項目課程） 電子商務網(wǎng)站開發(fā)實訓 （項目課程） 1． 電子商務企業(yè)管理能力 電子商務初級職業(yè)經(jīng)理人認證 （學習領 域課程） 電子商務中級職業(yè)經(jīng)理人認證 （學習領域課程） ④ 商務信息技術 專業(yè)方向課程設置 本專業(yè)方向面向電子商務企業(yè)，從事商品生產(chǎn)和營銷和各類公司，從事電子商務營銷、電子商務系統(tǒng)管理與維護，電子商務網(wǎng)站建設等工作。按照預設的能力目標培養(yǎng)要求，設置的專業(yè)課程由表 6所示。 表 6 商務信息技術 專業(yè) 方向課程 設置 及開發(fā)模式 能力培養(yǎng) 課程名稱 1． 經(jīng)濟問題分析能力 2． 商務信息和通訊技術運用能力 4． 商務統(tǒng)計信息整理與分析能力 5． 商務 行為與 溝通技巧 6． 商務文件編寫能力 商 務經(jīng)濟學 （學習領域課程） 商務會計 （學習領域課程） 商務會計實訓 （項目課程） 商務信息和通訊技術 （項目課程） 國際貿易實務 （學習領域課程） 市場學 （學習領域課程） 客戶服務文化構建 （學習領域課程） 商務統(tǒng)計學 （學習領域課程） 商務信息分析實訓 商法導論 （學習領域課程） 商務 行為與 溝通技巧 商務文件與策略 （學習領域課程） 1． 網(wǎng)頁設計能力 2． 商務信息系統(tǒng)開發(fā)能力 HTML與網(wǎng)頁設計 （項目課程） C程序設計 （學習領域課程） 游戲軟件設計實訓（ C） （項目課程 ） C程序設計 （項目課程） 大型數(shù)據(jù)庫與 SQL開發(fā) （ SQL Server、 Oracle、 My SQL） （項目課程） Ajax（項目課程） 商務信息系統(tǒng)開發(fā)實訓 （項目課程） 1． ERP 資源的運用能力 ERP的原理 實施 與應用 （學習領域課程） ERP應用實訓 （學習領域課程） 采取行動導向教學模式，使學生學會工作 在教學上貫徹行動導向教學方法，教師通過設計的項目引領、以任務帶動學生的專業(yè)課程學習，使學生在結構相對完整的工作過程中，經(jīng)歷從明確任務、制訂計劃、實施檢查到 評價反饋的整個過程，獲得工作過程知識，并使學生通過主動學習獲得工作的體驗。 對于專業(yè)核心課程，設計完整的教學方案（課程總體教學設計方案、單元教學設計方案、學生用學習材料、學生預習指導、課程作業(yè)與復習資料），將學生的課前預習、教師的課堂教學、學生的課后復習、學生的操作技能訓練等環(huán)節(jié)進行通盤考慮。充分利用學生的學習時間，提高學生的學習效率。 強化綜合實訓，引進企業(yè)項目、通過改造形成學生的典型實訓項目。綜合實訓課程的教學保證學生能夠學會綜合技能。 構建 專業(yè)群 實訓體系，滿足多媒體與網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的要 求 目前，多媒體與網(wǎng)絡游戲技術的發(fā)展日新月異，程序設計語言的更新?lián)Q代、設計開發(fā)平臺的升級速度越來越快 ，為此，本專業(yè)群利用學院 “ 軟件仿真工廠 ” 和計算中心 開展 計算機應用專業(yè)群綜合實訓。 實訓 的 體系如圖 3 所示。 18 軟件仿真工廠 、計算中心 計算機網(wǎng)絡實驗室（ 1） 50 個工位 計算機網(wǎng)絡實驗室（ 2） 50 個工位 電子商務實驗室 80 個工位 卓越實驗室 150 個工位 工商系 會計實訓室 計算機應用 專業(yè)群綜合實訓體系 實訓項目 網(wǎng)頁設計 實訓 企業(yè)動態(tài)網(wǎng)站設計實訓 網(wǎng)絡組建與管 理綜合技能實訓 企業(yè)網(wǎng)絡集成實訓 電子商務管理系統(tǒng)應用實訓 Java C/S架構企業(yè)管理軟件設計實訓 Java B/S架構企業(yè)管理軟件設計實訓 游戲軟件設計（ C） 電子商務網(wǎng)站開發(fā)實訓 商務信息分析實訓 商務信息系統(tǒng)開發(fā)實訓 ERP 應用實訓 商務會計實訓 網(wǎng)絡技術與安全專業(yè)方向 專業(yè)方向 IT基礎設備管理外包工程師專業(yè)方向 電子商務專業(yè)方向 商務信息技術專業(yè)方向 圖 3 計算機應用專業(yè)群綜合實訓體系