焊接技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告-資料下載頁
2024-10-23 09:25本頁面
【導(dǎo)讀】全市有影響力的專業(yè)。調(diào)研采用的主要方法是到現(xiàn)場(chǎng)訪談和調(diào)查問卷法。企業(yè)，Ⅲ類對(duì)象為私有中小型企業(yè)。校畢業(yè)生的主要去向地區(qū)。直接參觀走訪的單位：包括了連云港恒成船業(yè)有限公。本次調(diào)研主要調(diào)研內(nèi)容：生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生的需求情況，業(yè)生的能力要求。焊接技術(shù)崗位及相關(guān)崗位群需要掌握的知識(shí)、素質(zhì)和技能情況。業(yè)崗位及典型工作任務(wù)調(diào)查表》186份，共回收有效問卷179份。對(duì)于國有大企業(yè)更加注重自己?jiǎn)T工的培訓(xùn)提升，在我們調(diào)研過程中，18. 家國有企業(yè)中都有明確的培訓(xùn)計(jì)劃，和明確的晉升途徑。少考慮員工培訓(xùn)工作。和本科學(xué)生；設(shè)計(jì)人員通常集中在本科生。在調(diào)研的32家企業(yè)中，有14家企業(yè)偏。向于選擇高職學(xué)生，18家偏向于選擇中專學(xué)生。專學(xué)生對(duì)于待遇等要求較低，能在工作崗位上安心工作，但是由于人年紀(jì)較小，內(nèi)保持旺盛需求。彈性學(xué)制、聯(lián)合辦學(xué)的新路，這樣一方面可以減少我校焊接專業(yè)在設(shè)備上的投入，
【正文】 高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的教師擔(dān)任。 3．對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)和教改成果突出 4．在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)和教研能力方面做出突出貢獻(xiàn) 5．在省級(jí)以上出版社出版的教學(xué)研究專著或在省級(jí)以上刊物上發(fā)表兩篇以上教學(xué)研究論文 （二）專任理論課 教師任職資格 1．具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格。 2．具有相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書（省、市示范專業(yè)雙師型教師比例占 60%及以上）。 3．具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 4．具備本專業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。 5．能遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律正確分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)教學(xué)。 6．具備一定的課程開發(fā)和專業(yè)研究能力。 7．能準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，與相關(guān)行業(yè)保持緊密聯(lián)系。 8．具備處理相關(guān)公共關(guān)系的能力。 （三）專任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格 1．具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格或中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格。 2．具有高級(jí)工以 上職業(yè)技術(shù)等級(jí)。 3．具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 4．具備本專業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。 5．能遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律正確分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)教學(xué)。 十一、專業(yè)教研室建設(shè)建議 1．主要職責(zé) （ 1）制定本專業(yè)教研計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校課題研究管理制度，全面負(fù)責(zé)本專業(yè)教研、科研課題管理。 （ 2）收集和傳播有關(guān)職業(yè)教育的先進(jìn)理念以及與學(xué)校專業(yè)建設(shè)、專業(yè)教學(xué)有關(guān)資料，為學(xué)校各職能部門采集有效信息。 （ 3）督促開展各種形式的教研活動(dòng)，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推廣教改實(shí)驗(yàn)成果，開展校際間信息交流等。 （ 4）配合有關(guān)部 門，抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。 2．主要任務(wù) 協(xié)助教務(wù)處開展教學(xué)過程性管理，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育理論，開展教學(xué)活動(dòng)和教研、科研活動(dòng)、積極參與專業(yè)建設(shè)，參與課程改革，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織集體備課、教學(xué)觀摩及相互聽課等教研活動(dòng)，督促檢查老師完成教學(xué)計(jì)劃，積極開展第二課堂等活動(dòng)。 活動(dòng)要求 （ 1）制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。 （ 2）重視收集教科研資料及教學(xué)管理、教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，建立信息整理、分析、研究、應(yīng)用制度。 （ 3）定期召開專家指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，征求用人單位和畢業(yè)生對(duì)教育教學(xué)工作的意見和建議，改進(jìn)教學(xué)工作。 （ 4）定期檢查課題研究狀況與教學(xué)質(zhì)量。 （ 5）理論聯(lián)系實(shí)際，教研、科研緊密結(jié)合，開展校本研究。 十二、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）裝備基本標(biāo)準(zhǔn) 所有專業(yè)課程盡可能采用適應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)的理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室，并配備多媒體教學(xué)設(shè)備及理論學(xué)習(xí)的相關(guān)教具。 各實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室要根據(jù)課程內(nèi)容配備相應(yīng)的原輔材料、元器件和各種輔助工具。 每個(gè)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室按一個(gè)班 48 名學(xué)生配置。 表 1 實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室名稱： 鉗工 實(shí)訓(xùn)室 功能 場(chǎng)地面積 m2 配置標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 設(shè)備名稱 規(guī)格 單位 最低配置 適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目） 鉗工技能訓(xùn)練 200 1 臺(tái)虎鉗工作 臺(tái) 套 48 2 鉗工工具 鋸、銼等 套 48 3 常用量具 游標(biāo)卡尺，千分尺等 套 20 表 2 電工與電子實(shí)驗(yàn)室 (非電專業(yè)用 )基本設(shè)備標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 設(shè) 備 名 稱 數(shù)量 分組 (人 /組 ) 備 注 01 萬用表 16 3 02 單相變壓器 16 3 03 單相調(diào)壓器 16 3 04 三相變壓器 16 3 05 交、直流電壓表 16 3 06 交、直流電流表 16 3 07 功率表 16 3 08 功率因數(shù)表 16 3 09 晶體管毫伏表 16 3 10 轉(zhuǎn)速表 16 3 11 鉗形電流表 16 3 12 兆歐表 16 3 13 燈箱板 16 3 14 交流接觸器 16 3 15 熱繼電器 16 3 16 中間繼電器 16 3 17 按鈕 16 3 18 鎮(zhèn)流器 16 3 19 日光燈 16 3 20 直流穩(wěn)壓電源 16 3 21 信號(hào)發(fā)生器 16 3 22 三相籠型異步電動(dòng)機(jī) 16 3 23 三相繞線式異步電動(dòng)機(jī) 16 3 24 直流并勵(lì)電動(dòng)機(jī) 16 3 25 示波器 16 3 26 各種電子元器件 16 3 表 3 實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室名稱： 電焊工 實(shí)訓(xùn)室 功能 場(chǎng)地面積 m2 配置標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 設(shè)備名稱 規(guī)格 單位 最低配置 適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目） 電焊工技能訓(xùn)練 300 1 電弧焊機(jī) 臺(tái) 48 電焊工鑒定 2 氬弧焊機(jī) 臺(tái) 48 3 保護(hù)面具、 配件等 套 48 十三、實(shí)施建議 遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)項(xiàng)目課程教學(xué)特點(diǎn)和原則： （ 一 ）確立以生為主體的教學(xué)理念，按照能力本位要求設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)，制定開發(fā)校本課程計(jì)劃。 （二） 根據(jù)職業(yè)院校學(xué) 生的心理特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，努力營造寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍。 （三） 積極利用和開發(fā)課程資源，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目課程實(shí)施情境，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的形成和綜合素質(zhì)的提高。 十四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議 （一） 轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念。評(píng)價(jià)的目的要從注重甄別轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?lì)、診斷、反饋。 （二） 轉(zhuǎn)變單一評(píng)價(jià)模式。注重多元評(píng)價(jià)方式，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合；過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，并以過程評(píng)價(jià)為主；課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)相結(jié)合；個(gè)體評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合；理論評(píng)價(jià) 和實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合；校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)估相結(jié)合。 （三） 建立多樣化評(píng)價(jià)方式。除書面考試外，還可采用觀察、口試、現(xiàn)場(chǎng)操作、提交案例分析報(bào)告、工件制作等方式，進(jìn)行整體性、過程性和情境性評(píng)價(jià)。有條件的課程，可與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，如參加考工、考級(jí)、資格認(rèn)證等。 （四） 加強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋。通過及時(shí)反饋，更好地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在反饋中要充分尊重學(xué)生，以鼓勵(lì)、肯定、表揚(yáng)為主。 十五、說明 （一） 本方案課程結(jié)構(gòu)的每一段，都為以后學(xué)校修改、制定實(shí)施方案留下了拓展空間，可根據(jù)辦學(xué)指導(dǎo)思想、專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵特色自主開發(fā) 和選擇。 （二） 若為特定行業(yè)（企業(yè)）培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，可開發(fā)與行業(yè)（企業(yè)）有直接關(guān)系的選修課程。 （三）本方案提到的“了解”，指學(xué)生能從具體事例中，知道或能舉例說明對(duì)象的有關(guān)特征 (或意義 )，能根據(jù)對(duì)象的特征，從具體情境中辨認(rèn)出這一對(duì)象；本方案提到的“掌握”，指學(xué)生能描述對(duì)象的特征和由來，能明確地闡述此對(duì)象與有關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系，能把對(duì)象運(yùn)用到新的情境中，不需他人幫助自己能解決的問題。 連云港中等專業(yè)學(xué)校擬設(shè)焊接技術(shù)應(yīng)用 專業(yè)專家論證意見 專家論征意見 江蘇省連云港中等 專業(yè)學(xué)校經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研，開設(shè)焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。本校管理能力，師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件具備相應(yīng)辦學(xué)要求。本校開設(shè)機(jī)械類、數(shù)控類、汽車類專業(yè)已多年，積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。設(shè)置焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)有利于專業(yè)群的形成。專業(yè)負(fù)責(zé)人具有較高教學(xué)研究理論，辦學(xué)理念新，創(chuàng)新能力強(qiáng)，勝任教育教學(xué)管理工作。學(xué)校制定本專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃切實(shí)可行，符合市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的要求：經(jīng)專家組現(xiàn)場(chǎng)考察論證，同意申報(bào) 論證投票結(jié)果 同意 6 人 棄權(quán) 0 人 不同意 0 人 專家簽字 專家姓名 工作單位及業(yè)務(wù)領(lǐng)域 職務(wù)或職稱 簽名 王震 新海電廠 高級(jí)技師 陸偉 益海（連云港）糧油 人事主任 成健 日立海立汽車部件（上海）有限公司 生產(chǎn)部長 韓洪友 連云港市教育局職社處 副處長 張劉偉 長安福特馬自達(dá)汽車有限公司 部長 韓家好 連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院 副教授
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