【導讀】位的課程設計原則,把提高學生的技術應用能力放在突出重要的位置,合的途徑和開放式、互動式的教學方法以及現(xiàn)代教育技術等的運用,場、獸醫(yī)站、檢疫站、防疫站、動物產(chǎn)品加工廠、飼料廠、屠宰場等。后其就業(yè)前景是很好的。無文憑人員，處于第一線的從業(yè)人員專業(yè)素質明顯偏低。員，所以在未來的3-5年的時間，隨著國家對從業(yè)人員的要求看來，訓，使其取得從事該職業(yè)的職業(yè)資格。反應，僅僅中專文憑并不能滿足他們的崗位需求，往往在求職成功后，是差距較大，很多還不能完全勝任他們的工作崗位。伊犁牧校、阿勒泰畜牧獸醫(yī)職業(yè)學校、呼圖壁成職教中心。黑龍江職業(yè)學院是國家示范性高等院校，從目前師資隊伍建。課題組開展了此次調查研究。為主，均采用無記名方式為主進行填寫。本次調查隨機發(fā)放問卷100份，收回98份，數(shù)據(jù)。主要調查專業(yè)教師的性別、年齡、職稱、最高學歷和來校途徑。中青年教師是本次調查的重點對象，是學院目前專任教師的主力軍。

　　

【正文】 授 現(xiàn)任職務 系主任 學 位 學士 最終學位 授予單位 河北農業(yè)大學 主 要 教 學 工 作 簡 歷 1986 年進入滄州職業(yè)技術學院，從事教學、科研和社會服務工作，主要擔任畜牧獸醫(yī)專業(yè)《動物營養(yǎng)與飼料》、《生物統(tǒng)計附試驗設計》、《家畜繁殖學》等課程的教學任務。 2020 年任牧醫(yī)系主任，負責系全面工作，在組織牧醫(yī)系專業(yè)教學改革、師資隊伍建設、精品課程建設、實訓基地建設等方面做了大量工作。曾榮獲滄州市 “ 社會實踐活動先進 教師 ” ，滄州市 “ 幫扶工作先進個人 ” 。 2020 年被授予滄州市 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” 稱號。 主 要 教 學 研 究 和 1 、課題研究 2020 年 11 月與我系蘇伯平老師合作，承擔 “ 十五 ” 期間全國農業(yè)職業(yè)技術教育研究會課題《農業(yè)職業(yè)院校教學模式、教學內容與教學方法研究》。 2020 年 7 月與蘇伯平老師共同承擔《高職教育實行 “ 產(chǎn)學合作 ” 教學模式的研究和實踐》課題的研究，該課題被列為中國高等教育科學 “ 十五 ” 規(guī)劃重點課題。 2 、編寫教材： 參加了《畜牧學概論》教材的編寫工作，該教材 97 年由《農業(yè)出版社》出版，并做為普通?？圃盒＝滩?。 3 、發(fā)表論文： 不斷加強科學研究與教育理論研究， 97 年以來先后發(fā)表在《中國奶?！贰ⅰ吨袊B(yǎng)兔》、《中國獸醫(yī)雜志》、《畜科 學 研 究 工 作 成 果 牧與獸醫(yī)》等國家級刊物上的專業(yè)論文 4 篇，發(fā)表在《河北畜牧獸醫(yī)》、《黑龍江畜牧獸醫(yī)》、《當代畜牧》、《農村科技開發(fā)》、《農村養(yǎng)殖技術》等省級刊物上的專業(yè)論文 10 篇，發(fā)表在《職教論壇》、《河北中專教育》、《中國科教興村的探索與實踐》等刊物上的理論研究論 文 4 篇，共計 18 篇。發(fā)表的主要論文如下： 《中國奶?！? 應用小劑量催產(chǎn)素防治奶牛胎衣不下 《中國養(yǎng)兔》 氯化膽堿對生長毛兔的增重效果 《河北畜牧獸醫(yī)》 高鋅飼糧對斷奶仔豬飼養(yǎng)效果試驗 《當代畜牧》 高溫環(huán)境蛋雞補飼小蘇打效果試驗 《畜牧與獸醫(yī)》 抑制素主動免疫對山羊繁殖率的影響 《黑龍江畜牧獸醫(yī)》 奶牛熱應急的緩解措施 《中國農村科技》 小尾寒羊的種質特性及飼養(yǎng)管理 《當代畜牧》母豬產(chǎn)仔前后補加不同鐵制劑對仔豬生產(chǎn)性能的影響 課 程 骨 干 教 師 情 況 姓名 年齡 專業(yè)技術職稱 學位 承擔的教學任務 簽章 王俊萍 28 講師 碩士 理論教學 、 實踐教學 韓慕俊 42 副教授 學士（碩士在讀） 理論教學 、 實踐教學 趙書臣 37 講師 學士 理論教學 、 實踐教學 冀建軍 29 講師 學士 實踐教學 王金義 34 實驗師 學士 實踐教學 1. 課程現(xiàn)狀分析：（含課程性質、學時） 動物營養(yǎng)與飼料是在普通生物學、動物生理學、動物生物化學等學科基礎上發(fā)展起來的一門交叉學科，主要研究動物攝入和利用飼料中營養(yǎng)物質的過程與生命活動的關系，揭示和闡明動物利用營養(yǎng)物質的量變質變規(guī)律，常用飼料的營養(yǎng)價值和利用技術及配合飼料的配制方法、生產(chǎn)工藝，為動物生產(chǎn)提供理論基礎。課程的基本情況如下： （ 1 ）注重理論和實踐的有機結合 動物營養(yǎng)與飼料課程總學時為 80 學時，其中：理論講授 44學時，實踐操作 36 學時，響應教 育部對高職高專學生注重實踐的號召，加大實踐操作所占學時，理論與實踐學時比接近 1： 1，結構合理，符合要求。 （ 2 ）師資結構配置合理 《動物營養(yǎng)與飼料》課程組由 4 名主講教師和 2 名實驗指導教師組成，全部在中級職稱以上，其中高職 2 人，中職 4 人 ，平均年齡 歲，課程組有碩士 2 人（含在讀）。 教師全部具備 “ 雙師型 ” 要求。中年教師教學經(jīng)驗豐富，能抓住學生心理，教學效果好。年輕教師積極上進，接受新知識、新技術能力強，與學生溝通好，能夠將知識輕松的傳授給學生。 （ 3 ）教學設施條 件先進 畜牧獸醫(yī)專業(yè)是河北省確定的全國高職高專教學改革試點專業(yè)，動物營養(yǎng)與飼料是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的主干課，擁有設備、設施齊全的校內實驗室及校外實訓基地，可以保質、保量的完成教學大綱所規(guī)定的實訓項目，使學生在充分學習理論的基礎上，最大限度地進行實踐能力提高。與此同時，課程組還開發(fā)了與教材、教學計劃、教學大綱相配套的多媒體課件。 （ 4 ）教學內容適時更新 動物營養(yǎng)與飼料課程組成員一部分長期在課余時間從事實踐工作，可以根據(jù)市場的發(fā)展，適時調整教學內容，注重能力培養(yǎng)；一部分關注動物營養(yǎng)與飼料研究 新動態(tài)，隨時為學生補充新內容，理論與實踐并重，貼近行業(yè)需要。 （ 5 ）教學效果突出明顯 學生經(jīng)過在校期間系統(tǒng)的理論學習和扎實的實踐能力，具備了一定的解決實際問題的能力。幾年來， 就業(yè)率保持在 95% 以上，畢業(yè)生普遍受到了用人單位的一致好評。 2. 申請建設理由： 精品課程建設是高等學校教學質量與教學改革的重要組成部分，是一項綜合性的系統(tǒng)工程。搞好課程建設不僅是推進教育創(chuàng)新，深化教學改革的需要，也是保證人才培養(yǎng)質量的基礎。我系畜牧獸醫(yī)專業(yè)被列為河北省高職高專教學改革試點專業(yè)，這是 對我系在高職研究、教學改革等方面取得卓著成績的認可?！秳游餇I養(yǎng)與飼料》是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的主干課，經(jīng)過三十多年在教學方面的探索、改革和建設，目前已具備師資隊伍結構合理，教學內容、方法先進，教材符合行業(yè)需要，教學管理規(guī)范，實踐設施齊全等教學條件，深受學生們的好評。 動物營養(yǎng)原理、常用飼料營養(yǎng)價值、飼料配合技術、飼料質量檢測技術等是學生步入工作崗位必須掌握的理論知識和實踐技能。為深化教學改革，加強教學研究，力爭使本課程在農業(yè)職業(yè)院校的課程中起到示范作用，《動物營養(yǎng)與飼料》課程特申請河北省精品課程。 ① 我 院自 1974 年在畜牧獸醫(yī)專業(yè)中開設《家畜飼養(yǎng)學》，至今已有 31 年歷史有 25 屆 1800 名學生學習過該門課程， 2020年開始課程更名為《動物營養(yǎng)與飼料》，是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的主干課。 ② 在高職高專教育教學改革中，我院 “ 畜牧獸醫(yī)專業(yè) ” 被評為省級試點專業(yè)，《動物營養(yǎng)與飼料》作為該專業(yè)的主干專業(yè)技術基礎課程，得到了院、系在政策和資金上的大力支持，使得《動物營養(yǎng)與飼料》課程建設在短期內取得了長足進展。 ③ 《動物營養(yǎng)與飼料》實驗室具有一定規(guī)模，既有常規(guī)測量儀器，也有一定數(shù)量的先進測量儀器。 如原子吸光光度計、 紫外、可見光分光光度計、離子色譜儀等，能夠開出教學大綱要求的全部實訓內容。實訓室設備總值 200 多萬元。有滄州市鯤鵬飼料廠，滄州市保健飼料廠等全國百強飼料廠為實訓基地。 ④ 《動物營養(yǎng)與飼料》課程組師資力量雄厚，結構合理，為課程的發(fā)展奠定了堅實的基礎。擔任本課程教學工作的教師共 6人，其中副教授 2 名，講師 3 名，實驗師 1 名。課程組的 6位教師，主編參編教材 6部，近五年發(fā)表論文 20余篇，國家級教研課題 1項，省級科研課題 1 項。 課程建設經(jīng)費分年度落實情況： 課程建設經(jīng)費由學校按計劃劃撥到牧醫(yī)系，做 到專款專用。課程建設經(jīng)費主要用于購置飼料分析儀器和師資隊伍建設。 ① 2020 年，購置原子吸光光度計 1 臺，約 30萬元。 ② 2020 年，購置紫外可見分光光度計 1 臺，約 10 萬元，購置教學參考書、期刊等資料經(jīng)費約 1 萬元，參加學術交流會議約 3000元。 ③ 2020 年，購置凱代室氮儀 1 臺，約 9000 元， 722 分光光度計 1 臺，約 3200 元，氧彈熱量計 1 臺，約 2400 元。 ④ 2020 年，購置離子色譜儀 1 臺，約 10 萬元，購置音像資料，教學軟件約 5000 元。 ⑤ 2020 年，購置常 規(guī)分儀器價值 3 萬元。 《動物營養(yǎng)與飼料》課程經(jīng)過多年的不斷建設，投入了大量的資金，陸續(xù)建設了天平室、標本室、顯微鏡室、飼料質量檢測室等多個實訓場地，為保證實踐教學順利進行與教學質量奠定了良好的基礎，主要設施、設備情況如下： 名稱 數(shù)量（臺） 投資費用（元） 干燥箱 2 2500 高溫電爐 1 1220 分析天平 1 2300 721 分光光度計 1 1750 722 分光光度計 1 3200 電熱板 1 1830 凱式定氮儀 1 8900 酸度計 3 1778 氧彈熱量計 1 2400 水浴鍋 1 563 粉碎機 1 700 顯微鏡 1 2063 日本進口飼料分析設備 1(套 ) 約 1000000 合計 1029204 主要建設成果： ① 2020 年《動物營養(yǎng)與飼料》被評為院級優(yōu)秀課，在這 3 年課程建設中，我們以 “ 省級精品課程建設條件 ” 為目標，對課程體系結構、教學內容以及教學方法進行了改革；根據(jù)高職高專的培養(yǎng)模式，合理安排理論教學內容、實訓教學內容以及課程社會實踐調查，這樣既提高了學生的學習熱情，又加強了學生的實踐能力。 ② 自 2020 年以來，我院牧醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評，就業(yè)率連續(xù)五年達到 95% 以上。 ③ 改革理論教學的考試方法，提高平時作業(yè)和課程社會實踐調查報告在總評成績中所占比重，將閉卷考試改為開卷考試，注重學生能力的測試。加強實踐教學環(huán)節(jié)的考核，建立了完整的實踐教學考核方案，提高了實踐教學環(huán)節(jié)的質量。 ④ 教學手段的多樣化。儀器結構的使用一般采用 “ 實物與演示教學 ” 的方法 , 理論課采用 “ 多媒體課件教學 ” 的方法，實踐性非常強的采用 “ 現(xiàn)場 教學 ” 的方法。 課程所在院系意見： 簽字： 單位（蓋章） 年 月 日 學校意見（含經(jīng)費支持額度）： 簽字： 單位（蓋章） 年 月 日 省專家組意見： 簽字： 單位（蓋章） 年 月 日 省教育廳審批意見： 簽字： 單位（蓋章） 年 月 日 上一頁 1234 下一頁