對皖西農(nóng)村中學教育現(xiàn)狀的困惑與反思-資料下載頁
2025-08-03 03:40本頁面
【正文】 套設施投入必須全部納入項目經(jīng)費預算，否則，會給農(nóng)村學校增加債務。其次，政府要建立和完善財源穩(wěn)定、資金充足的教育經(jīng)費保障體制，在改善農(nóng)村學校辦學條件的同時，完善農(nóng)村寄宿學校的建設、管理和服務體系，為農(nóng)村寄宿學校補充正常編制的宿舍管理員、服務員、心理咨詢員。最后，學校應加強和完善農(nóng)村寄宿制學校的內(nèi)部管理體制，堅持“以人為本、全面發(fā)展”的原則，提高服務意識，強化內(nèi)部管理，建立一套能夠適合當?shù)厍闆r、滿足農(nóng)村寄讀學生需要的管理服務制度，為農(nóng)村學生尤其是留守學生，在學校的學習、生活、健康成長創(chuàng)造較為良好的環(huán)境，以增強他們的學習自信心和內(nèi)動力，促使他們刻苦鉆研，努力拼搏，學好科學文化知識，為將來改變農(nóng)村落后面貌打下堅實的基礎。（四）、充分利用現(xiàn)代教育資源，優(yōu)化教學手段提高教學效率，努力提高教育教學質量和整體教學水平。學校教學質量和整體教學水平的提高,依賴于現(xiàn)代教學手段的程度是眾所周知的，設施簡陋、手段落后、方法陳舊是難以提高整體教學水平的；在一些城市學校和重點中學，教學設施現(xiàn)代化程度很高，他們有校園網(wǎng)站、多媒體教室、網(wǎng)絡教室、圖書館、體育館、科教樓等比較完備的教育教學設施，現(xiàn)代遠程教育資源的利用率非常高,因此城市學校師資力量強、教學效率高、教學效果好是不言而喻的。農(nóng)村中學教學設施現(xiàn)代化的實現(xiàn)如果不依靠政府財政的主投入渠道，單純依靠農(nóng)村中學自身是不可能得到根本解決的。因此我們建議各級政府統(tǒng)一規(guī)劃、全面部署，根據(jù)農(nóng)村中學的辦學規(guī)模和辦學條件，盡一切努力增加投入完善設施，提高農(nóng)村中學辦學條件的現(xiàn)代化程度和水平，構建和完善農(nóng)村中學現(xiàn)代遠程教育資源應用體系。農(nóng)村中學一方面應該積極創(chuàng)造條件，采取各種措施，狠抓中青年教師的現(xiàn)代教育技術運用能力培養(yǎng)，在加強教師專業(yè)知識水平和教學業(yè)務能力提高的同時，努力提高他們的現(xiàn)代教育技術運用水平，力爭做到人人能夠操作多媒體、個個能夠運用現(xiàn)代教育資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源和網(wǎng)絡教育資源的積極作用，只有大力提高課堂教學效率，才有可能提高教育教學質量和整體教學水平；另一方面學校還應該充分發(fā)揮教科室、教研組的集體智慧，針對農(nóng)村中學教育教學的客觀實際，開展深入廣泛的教學研究，大力推行新課程改革，狠抓校本課程資源開發(fā)，及時解決農(nóng)村學生學習中的遇到的各種問題，構建并形成具有農(nóng)村教育特色的課程資源開發(fā)與運用體系，為提高教學質量和育人水平打下堅實的基礎，從而達到全面提高農(nóng)村中學教學質量和整體教學水平的目標。總之，農(nóng)村中學出現(xiàn)以上被動局面的原因是多種多樣的，不同地區(qū)不同條件的學校情況也各不相同，這些問題不僅僅是皖西農(nóng)村基礎教育中存在的問題,在其它地方也可能具有普遍性和代表性。但要想徹底扭轉被動局面、改變落后面貌，必須引起各級政府和教育主管部門的高度重視，各級政府應根據(jù)各自的責任和財力，大幅度增加財政預算，積極調(diào)整配套資金支出結構比例，真正站在“科教興國”的高度，認真貫徹“保證教育優(yōu)先發(fā)展和適度超前”的方針，千方百計確保農(nóng)村中學的“吃飯、運轉、發(fā)展”等方面的需求，在推行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、實現(xiàn)均衡發(fā)展的過程中，花大力氣從上述等多方面著手，全方位調(diào)動社會、學校、教師、學生、家庭等各方面的積極性，優(yōu)化農(nóng)村中學的資源配置，努力改善辦學條件和優(yōu)化育人環(huán)境，才能為農(nóng)村中學整體教學水平的提高提供有力保證，從而實現(xiàn)推動農(nóng)村教育持續(xù)發(fā)展、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會健康發(fā)展的長遠目標。參考文獻：六安市2009年秋學期開學工作會議文件 霍山縣2004～2009年初中升學統(tǒng)計資料 《搶抓機遇加快發(fā)展努力創(chuàng)辦人民滿意的教育》（霍09教育工作會議文件）13
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1