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2025-08-02 23:18本頁面
【正文】 的一種強制方法。學生、刑罰的種類有：主刑，是對犯罪分子的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加型，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。教師：人民法院對陳正平的刑罰中哪些是主刑，哪些是附加型。學生：主刑──陳正平死刑，附加型──剝奪政治權(quán)利終身教師：下面我們來看今天收獲。今天我們弄清了什么是違法，什么是犯罪，事實說明，違法與犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，有些人走向犯罪的深淵都是從一些小事開始的，俗話說：“螻蟻之穴，潰千里之堤”，我們青少年一定要學法、知法、守法，防微杜漸，做一個合格的公民。五、教案策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學習流程，設(shè)計教與學的方式的變革，配置學習資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）教師活動預(yù)設(shè)學生活動設(shè)計意圖教師是課堂活動的引導(dǎo)者和參與者，主要采用啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍等方式激發(fā)學生自主學習的愿望，在學生在已有的認知水平上通過典型事例進行情感的升華。學生自主學習，主動探究，通過觀看案例、表演小品等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，增長知識、提高能力。事例導(dǎo)入，讓學生認識違法就要追究和制裁。.?出示令計劃案例（案例導(dǎo)入）? 案例：見附錄一? .思考：令計劃受到法律的懲罰說明了什么？? ?? 仔細思考通過違法事例的性質(zhì)理解不違法是人們行為的底線。??????教師講述：活動一：行為的底線（設(shè)問導(dǎo)讀）? (學生閱讀教材“運用你的經(jīng)驗”)?思考：? ．小勤為什么會被送到派出所？?．這樣的事情可以避免嗎？學生理解什么是違法行為。教師講述：仔細思考回答?? 仔細思考回答鞏固知識?? 讓學生認識到日常生活中一定要嚴格律己，防微杜漸。六、教案板書（本節(jié)課的教案板書）6 /
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