【導(dǎo)讀】新課芽程教學(xué)改革模式，并逐里步推廣。的辦學(xué)水平和凡辦學(xué)效益推向新的高度鱉。政教處、辦公省室、總務(wù)處、教研組長雞等有關(guān)人員任組員，造糧良好的環(huán)境。警與其他學(xué)校多進(jìn)行橫向撾聯(lián)系，有計(jì)劃地開展“雨請進(jìn)來，走出去”的活叭動(dòng)，互助互學(xué)，共同提沾高。掌握課宴改的真諦，把所掌握的綽知識(shí)和技能運(yùn)用于課堂臆。提出了全新的浦要求。雄動(dòng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)我生學(xué)習(xí)的主體作用。改變教學(xué)行彎為。開小展課堂比武的活動(dòng)。的實(shí)施有積極章的推動(dòng)作用。的、發(fā)展的評樟價(jià)。以火各種形式開展宣傳活動(dòng)引，加大宣傳力度。主題班會(huì)、講座持等進(jìn)行校園宣傳。通過歉召開家長會(huì)，加大。明確楷教研時(shí)間，保證教研實(shí)邯施。為了確保教研活動(dòng)延落。的獎(jiǎng)懲規(guī)定兌現(xiàn)。同時(shí)教導(dǎo)處確定每肉周學(xué)習(xí)課改理論材料，藉并印發(fā)至每。菲3、加強(qiáng)集體備課。昔在總結(jié)課改集體備課基瀕礎(chǔ)上強(qiáng)化督

　　

【正文】 龜答案。 務(wù)實(shí)開展課堂教 翌學(xué)研討活動(dòng)。 課改 丑領(lǐng)導(dǎo)小組成員對課改班 幾級(jí)要做好服務(wù)性指導(dǎo)工 耶作，每周定時(shí)定量在課 烷改班級(jí)聽課，及時(shí)了解 械課改信息和課改動(dòng)向， 柜時(shí)刻把握課改方向，指 詢導(dǎo)課改方法，研究復(fù)雜 伶問題的對策。同時(shí)， 加 鞋大推門聽課的力度，加 貧強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。 全 棲校教師要以課堂教學(xué)為 舒主陣地，以課例研究或 喬案例研究為基礎(chǔ)，積極 淌探討課堂教學(xué)的典型課 喝例、案例。以教研組為 傅單位，組織開展集體備 純課、說課、典型課例觀 筷摩課和評課等學(xué)科教研 羹活動(dòng)。 充分發(fā)揮骨 躍干教師的引領(lǐng)作用，堅(jiān) 擄持骨干先行，借鑒蒙山 腫課堂教學(xué)模式，大膽實(shí) 蝎踐，不斷創(chuàng)新，各個(gè)學(xué) 丈科要根據(jù)各自學(xué)科的特 韻點(diǎn)，創(chuàng)新各自的模式。 游構(gòu)建適合小學(xué)生特點(diǎn)的 語、符合課堂教學(xué)規(guī)律的 氛、有利于提高教學(xué)效益 辜的模式。 以常規(guī)管理促 禮課改。 一方面，要 漢夯實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理 泉，努力做到 三個(gè)整合 馴，將教案改革、課堂 承改革、作業(yè)改革整合在 摩一起進(jìn)行。要從教案改 砸革切入，從重視 教 叮到關(guān)注 學(xué) ，走 導(dǎo) 菩、學(xué)、練 三案統(tǒng)一的 井路子。實(shí)行教學(xué)常規(guī)月 皚查制度，月查成績記入 乍教師考核。 嚴(yán)格把握訓(xùn) 食練環(huán)節(jié)。 增強(qiáng)作業(yè) 虱布置和批改的科學(xué)合理 懂性課前預(yù)習(xí)作業(yè)及課堂 宣作業(yè)要精選?？刂苾?nèi)容 濱及作業(yè)量，以精選提高 浪實(shí)效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 俠課前預(yù)習(xí)作業(yè)與當(dāng)堂達(dá) 道標(biāo)作業(yè)內(nèi)容要與課堂教 合學(xué)緊密相連，很好地落 鎬實(shí)教學(xué)核心內(nèi)容；在保 篷證基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，要適 霉當(dāng)采取分層作業(yè)的形式 爆， 供學(xué)生根據(jù)自己水平 膀選用；作業(yè)形式要多樣 呀，既有書面形式，又有 砸口頭、實(shí)踐作業(yè)等，并 朱注意及時(shí)評價(jià)。 要 芝進(jìn)行課前預(yù)習(xí)作業(yè)的實(shí) 廓踐與研究。要求教師必 瑟須提前找準(zhǔn)本課時(shí)的作 汛業(yè)任務(wù)、學(xué)習(xí)要點(diǎn)，集 秀體確定作業(yè)內(nèi)容，早給 礫學(xué)生布置下去，以便學(xué) 擬生有更多時(shí)間完成預(yù)習(xí) 裳作業(yè)。完善作業(yè)檢查制 控度。在第二天上學(xué)后采 賂取組長查、組內(nèi)互查、 誰教師抽查等形式確保學(xué) 劉生都參與到課前預(yù)習(xí)中 碘，并且保證效果；課前 宦二分鐘進(jìn)課堂，教師再 軸次確定作業(yè)完成情況， 目為上課做好鋪墊和準(zhǔn)備 藥。 扎實(shí)開展集體備課。 脹 集體備課的重點(diǎn)要 楞放在研討每課時(shí)的預(yù)習(xí) 避作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)課堂作 猶業(yè)內(nèi)容等。 實(shí)行課 鷹堂改革，是一種實(shí)驗(yàn)， 猿沒有現(xiàn)成的模式可操作 業(yè)，只有外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 園可供參考，為了更好實(shí) 眩行績效考核，根據(jù)新要 暑求，修訂相關(guān)的各項(xiàng)管 礫理制度。 第 4 篇：小學(xué) 鞘課程改革實(shí)施方案 漿為了貫徹《基礎(chǔ)教育課 坍程改革綱要》及《瓊海 噪市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí) 聾驗(yàn)方案》精神，加快構(gòu) 繞建符合素質(zhì)教育要求新 蛀的基礎(chǔ)教育課程體系， 表扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，提 灣高辦學(xué)質(zhì)量，在上級(jí)教 者育主管部門指導(dǎo)下，結(jié) 間合我校的實(shí)際情況，開 爛展新一輪課程改革實(shí)驗(yàn) 斬，特制定本方案如下： 鐘 一、指導(dǎo)思想 全面 姚貫徹教育方針，全面推 患進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步體 弦現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì) 喜，遵循學(xué)生身心發(fā)展的 碎規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、 逛經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā) 修展的要求，為學(xué)生的持 令續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ) 洶，為加快實(shí)踐符合素質(zhì) 橙教育要求新的基礎(chǔ)教育 淹課程體系積累經(jīng)驗(yàn)。 二 沼、條件分析： 殉我校系博鰲鎮(zhèn)中心小學(xué) 攜。我校積極實(shí)施 科研 患興校 、質(zhì)量興校 仇的戰(zhàn)略，在深化教育改 翁革，推進(jìn)教育現(xiàn)代化、 伍培植與發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育上 希均取得了一定的成績。 夯 近幾年來，我 抑校投資校園的軟、硬件 基環(huán)境的建設(shè)，先后建成 新了校園網(wǎng)、多媒體教室 低、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等信 臘息技術(shù)設(shè)備。學(xué)校在資 豁源庫建設(shè)初見成效，為 勺實(shí)施新課程奠定了堅(jiān)實(shí) 贈(zèng)的基礎(chǔ)。 學(xué)校 襪重視了教師的培訓(xùn)工作 許，多年來學(xué)校每年均通 測過多種形式培訓(xùn)各類教 植師，目前擁有省、市級(jí) 級(jí)骨干教師多名，為實(shí)施 西新課程提供了強(qiáng)大的智 髓力支撐。 三、組織領(lǐng)導(dǎo) 請： 組長：夏志云 成員： 褪學(xué)校全體教師 四、實(shí)驗(yàn) 錦目標(biāo)及任務(wù)： 沂培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代 敗化建設(shè)的合格公民。 擻 使學(xué)生具有愛主義、 械集體主義精神，熱愛社 極會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中 詢?nèi)A民族的優(yōu)秀傳 統(tǒng)；具 函有社會(huì)主義民主法制意 譏識(shí)，遵守國家的法律和 歉社會(huì)公德，逐步形成正 勛確的世界觀、人生觀和 泄價(jià)值觀；具有初步的創(chuàng) 斤新精神、實(shí)踐能力、人 扎文素養(yǎng)；具有適應(yīng)終身 領(lǐng)學(xué)習(xí)的能力和健康的身 軌心。 培養(yǎng)一支 慌能夠勝任新課程環(huán)境下 孔教育教學(xué)的教師隊(duì)伍。 屠 教師是實(shí)施新課程 屆的最重要、最積極的因 貯素，我們不但要引領(lǐng)著 飯所有的教師走進(jìn)新課程 裸、實(shí)踐新課程，而且要 喂通過這一場革命與洗禮 彎，徹底更新教育觀念， 探使所有的教師與新課程 刻一起成長。 開 塔發(fā)具有地方文化內(nèi)涵、 楊具有一定的親和力的校 瑰本課程，初步建立起合 漫理并不斷完善的課程體 怖系。 在新一輪課程 體改革的進(jìn)程中，我們除 斂了要用好新教材外，還 厭應(yīng)適應(yīng)新的要求，開發(fā) 均出具有一定質(zhì)量的、滿 煽足學(xué)生實(shí)際需要的校本 濫課程，以課程開發(fā)為突 犁破口，真正實(shí)現(xiàn)教師不 真僅是教材的利用者、執(zhí) 吉行者，更是教材的開發(fā) 賽者的課改目標(biāo)。 五、實(shí) 遼驗(yàn)措施及手段： 加強(qiáng)校 議本培訓(xùn)工作，以培訓(xùn)促 邢新課程的實(shí)施。 學(xué) 蟹校將針對教師的實(shí)際情 格況，注重發(fā)揮教師個(gè)體 毗的主觀能動(dòng)性，通過專 估家引路、教師自主學(xué)習(xí) 貌和自我反思相結(jié)合，進(jìn) 貞行新課程的校本培訓(xùn)工 耍作。 觀念是行動(dòng) 的 癢靈魂，教育觀念對教學(xué) 氈起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用 箔，一切先進(jìn)的教學(xué)改革 銀都是從新的教育理念中 信發(fā)生出來的，一切教學(xué) 荊改革的困難都來至舊的 歇觀念的束縛，一切教學(xué) 皖改革的嘗試都是新舊觀 歇念斗爭的結(jié)果。我們首 路先要注重改革舊的教育 年觀念，真正確立起與新 才課程相適應(yīng)的教育觀念 罕。力爭通過各種形式的 獨(dú)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，組織教師 洲開展反思與討論，提高 脆認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)行 罵一次教育理念的 啟蒙 贍運(yùn)動(dòng) ，把我們自身的 監(jiān)教育思想統(tǒng)一到素質(zhì)教 智育的要求上來，統(tǒng)一到 游新課程的方向上來，從 切而使我們的教學(xué)真正煥 確發(fā)出生命力和創(chuàng)造力。 腳 其次，我們將堅(jiān)定 絮不移地推進(jìn)了教學(xué)方式 旋和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教 浦學(xué)改革既要重視觀念改 野革的先導(dǎo)作用，又要重 油視方式改革的載體作用 翱。全體教師不僅要注意 爽改變自己的教學(xué)理念， 粥還應(yīng)注意改變我們每天 行正在進(jìn)行著的習(xí)以為常 憋的教學(xué)方式和教育行為 淖。在新課程的實(shí)施過程 枚中，我們將通過名師聯(lián) 疑動(dòng)、專家引路、教師研 直討的方式，加強(qiáng)課堂教 燥學(xué)的研究，力求通過自 脈身行為的轉(zhuǎn)變來使學(xué)生 苑的自主性、獨(dú)立性、能 源動(dòng)性、和創(chuàng)造性得到真 綢正的張揚(yáng)和提升。 扔中學(xué)課程改革實(shí)施方案 燭： XX 小學(xué)課改實(shí)施方 仇案 第 1 篇：小學(xué)課改實(shí) 巾施 方案 為更好的落 灤實(shí)和體現(xiàn)新課改的精神 油，樹立以學(xué)生發(fā)展為本 咖的教育理念，進(jìn)一步提 廖高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制 領(lǐng)定我校新課改實(shí)施方案 題。 一、指導(dǎo)思想 全 侮面貫徹黨的教育方針， 播樹立以學(xué)生發(fā)展為本的 霄教育理念，立足我校實(shí) 褐際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新 時(shí)，構(gòu)建課程新體系，深 領(lǐng)化我?；A(chǔ)教育課程改 三革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 凸。 二、課改目標(biāo) 1 許、以全面提高教師素質(zhì) 懇為目標(biāo)，探索教師專業(yè) 泅發(fā)展途徑，為教師搭建 張成長平臺(tái)。 為 漲學(xué)生發(fā)展提供空間，讓 毀他們自主探索，發(fā)揮創(chuàng) 慫造力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 湛 三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組長 咱：何志東 副組長：常振 溺亞 具體負(fù)責(zé)人：王巧珍 盾 成員：杜雙權(quán)、馬 捶海霞、常元喜、李利杰 輛、王利平 四：方法、措 蚤施 以校本培訓(xùn) 迪方式為主，幫助教師充 給分更新教育觀念。學(xué)校 估將立足以人為本的理念 援，建立以課堂為主陣地 膠，以校本教研培訓(xùn)為切 弊入點(diǎn)，以強(qiáng)化教師隊(duì)伍 疤建設(shè)為保障的整體課改 吠方案，力求在課堂上實(shí) 恢現(xiàn)三個(gè)溝通，即全員參 鈣與，人際溝通。教學(xué)整 鵑合，文化溝通。師生調(diào) 祟適，心靈溝通。同時(shí)要 滔求教師寫好課后反思。 臻 以導(dǎo)學(xué)案編寫 腋和使用作為本期課改的 束重點(diǎn)，一方面抓導(dǎo)學(xué)案 峻的編寫， 要求教師根據(jù) 醇我鎮(zhèn)課堂教學(xué)六步模式 訝動(dòng)手編寫導(dǎo)學(xué)案，另一 糜方面，很抓導(dǎo)學(xué)案的使 雁用落實(shí)情況，通過常規(guī) 罷檢查，跟蹤聽課評課等 倔，最大限度的發(fā)揮導(dǎo)學(xué) 遭案的作用，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案 塌的價(jià)值。 進(jìn)一 肪步倡導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)，合 剖作探究，反饋交流，拓 演展升華 的和諧課堂模 科式，形成師生共同參與 繹學(xué)習(xí)，相融共濟(jì)的課堂 跪氣氛。 充分發(fā)揮學(xué) 煮習(xí)小組的作用 本期 序我們將落實(shí)學(xué)習(xí)小組課 楊堂活動(dòng)開展情況，積極 月培訓(xùn)小組長，并要求組 養(yǎng)與組之間進(jìn)行公平競爭 紅，學(xué)校將從組內(nèi)成員的 量分工與合作，團(tuán)隊(duì)精神 校和競爭意識(shí)，自主學(xué)習(xí) 嚴(yán)，合作交流等方面進(jìn)行 桂跟蹤考核，確保 和諧 落課堂教學(xué)模式 落到實(shí) 盾處。 課堂模式 椅本期我們繼續(xù)創(chuàng)設(shè)人人 沉積極參與的 和諧課堂 僥模式 ，知識(shí)傳授要求 韻在理解、掌握、運(yùn)用上 舀下功夫。充分培養(yǎng)學(xué)生 省各種能力。立足以校為 麻本的教研活動(dòng)，融學(xué)、 娛教、研為一體，并通過 鐘一些理論學(xué)習(xí)，制度激 洶勵(lì)等，鼓勵(lì)教師展示個(gè) 步性化教學(xué)風(fēng)格。 四、活 秒動(dòng)安排 每周三下午 邊第四節(jié)進(jìn)行新課改業(yè)務(wù) 啊學(xué)習(xí)。 積極開 易展聽課評課活動(dòng)，要求 俺教師積極聽課、評課， 渣以求共同提高。 3 菌、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。 國積極撰寫課改論文 與心 抵得體會(huì)。 積極 宦培訓(xùn)骨干教師，樹立標(biāo) 昭桿，典型引路。 通 帝過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力在我 旨校形成 敢于想名師， 械努力成名師 的氛圍， 蛛使大家學(xué)有典范，行有 悶?zāi)繕?biāo)，確保課改功在我 掄校順利進(jìn)行。 五、本期 浦課改目標(biāo) 和諧課 恕堂模式 在我校形成， 孽學(xué)習(xí)小組活動(dòng)學(xué)生參與 雪面充分?jǐn)U大，廣大教師 淌能根據(jù)學(xué)生情況編寫質(zhì) 缺量較高的導(dǎo)學(xué)案，課堂 惜檢測完成教學(xué)任務(wù)。 扎 新課改的實(shí)施，為我 茵們搭建充分展示自己的 橙平臺(tái)，我們將不斷研究 嚇與積累，力爭成為新課 靴改的先鋒 第 2 篇：小學(xué) 澤課改實(shí)施方案 一、工作 芋目標(biāo)： 以改變教學(xué) 砂方法、優(yōu)化教學(xué)模式和 去提高課堂效益為重點(diǎn)， 儈實(shí)現(xiàn)在新課改中學(xué)生全 島面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，可 猩持續(xù)性發(fā)展及教師自身 欽可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建達(dá)標(biāo) 號(hào)課堂。促進(jìn)學(xué)校教育教 都學(xué)工作再上新臺(tái)階。 二 蕪、具體目標(biāo)： 寒教師主導(dǎo)：民主授課， 貫教師前后累計(jì)講授時(shí)間 掩不超過 15 分鐘，師生 燒互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)。 垃 學(xué)生主體：學(xué)生 惱在課堂內(nèi)表現(xiàn)積極主動(dòng) 妥，情緒熱情飽滿，勇于 熏自我表現(xiàn)。 課 隅堂活動(dòng)：學(xué)生能積極動(dòng) 章腦、動(dòng)手、動(dòng)口、體 景驗(yàn)知識(shí)獲得和能力形成 怯的全過程。 三、建立健 丈全組織，明確互相分工 比 組長：劉銀清 職責(zé)：負(fù) 婿責(zé)全校課改工作的總體 刑規(guī)劃及協(xié)調(diào) 副組長：常 虛先珍 職責(zé)：負(fù)責(zé)全校課 舀改的具體事務(wù)的組織籌 唬劃 成員：全體任課教師 矯 職責(zé)：負(fù)責(zé)按時(shí)、 運(yùn)保質(zhì)保量地完成課改的 泳相關(guān)材料及工作的實(shí)施 楷 四、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè) 凌，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展 勻 在學(xué)習(xí)中進(jìn)步， 臟在研究中提高，在創(chuàng)新 愚中發(fā)展 這是時(shí)代對教 啪育提出的現(xiàn)實(shí)要求，也 形是時(shí)代對教師素質(zhì)提出 怎的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育呼喚 廷著高素質(zhì)的教師，建設(shè) 促高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全 露面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本 俺保證。提高學(xué)校教育教 詢學(xué)質(zhì)量需要。為此，在 韶新的階段下，我校將立 搭足于新課改的實(shí)施加大 沈?qū)處熽?duì)伍建設(shè)的培養(yǎng) 猶力度，派教師去參加上 途級(jí)安排的新課改培訓(xùn)， 序多去聽上級(jí)組織的觀摩 悸課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。 漾 五、初步嘗試 由于 存我校班級(jí)少，教師人數(shù) 別少，教師年齡偏大，有 御一定素質(zhì)與能力的學(xué)科 翼帶頭人基本上沒有，因 潰此，可以想象我校實(shí)施 熏課改的難度有多大。但 舜我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過 諾認(rèn)真討論，覺得我校還 謠是可以實(shí)施課改的，只 帆不過，步子不宜過大， 佬要求不要過高，逐步實(shí) 洋施。 1）、召開課 惹改專題會(huì)議，讓教師了 殷解新課改意義和方法。 軸通過網(wǎng)絡(luò)觀看別人的授 逾課方式，掌握一定的教 袒學(xué)技巧。 2）、授課模 載式供參考： 數(shù)學(xué)： 駕創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 粘觀察實(shí)踐，探究新知， 擎鞏固練習(xí)，發(fā)散思維， 漲拓展應(yīng)用，發(fā)散思維， 鐳，課后總結(jié)，暢談感受 薄 語文：創(chuàng)高情景， 隧導(dǎo)入新課，初讀課文， 孺整體感知，精讀課文， 城解決問題，讀寫結(jié)合， 選總結(jié)升華，詞句，鞏固 改檢測。 六、實(shí)施途徑 釉 每位教師精心準(zhǔn) 秧備一節(jié)新課改教案，準(zhǔn) 麗備講公開課。從低年級(jí) 飯開始到高年級(jí)。通過聽 賬課的形式了解教師的課 鄭堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課改 閑的要求。 領(lǐng)導(dǎo) 尺平時(shí)經(jīng)常推門進(jìn)教室聽 孟課，起督導(dǎo)作用，對課 沈改有進(jìn)步的老師予以表 巖彰，對沒進(jìn)步的老師給 岳予鼓勵(lì)和幫助。 七、落 豁實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督 力領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 為了更好 禍獲得