【正文】 設(shè)計、教學(xué)組織形式、師生互動、教學(xué)評價等方面在教師心目中都有全新的認識，教師學(xué)到新課改的基礎(chǔ)知識。并且真正接受專家的點評和專業(yè)人士的經(jīng)驗熏陶。使教師不同程度在教學(xué)中滲透新課改的思想和方法。，全面落實“課改實驗”。(1).堅持以教學(xué)為中心，新課改為重點，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成，認真落實五環(huán)節(jié)教學(xué)。(2).自檢管理上，學(xué)校努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己的教學(xué)行為表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。(3).校查教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進課堂聽課（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），看教案、查作業(yè)、看學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、成績等。每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查，期中期末全面考查。(4).堅持半月一次大型教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在常規(guī)考核中，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更要教會他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；(5).分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課堂作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，交流都是大家隨機教研的話題，全體教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及月考和期中、期末質(zhì)量檢測，課堂里抓質(zhì)量提高，課外教師跟蹤五名差生進行調(diào)查轉(zhuǎn)化，進一步落實新課改，老師走進新課程，對新課改的教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面得以理解。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高、改進教學(xué)的手段，并對學(xué)生跟蹤分析，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查缺補漏，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，立足課堂，夯實雙基?？傊?，新課改工作是一項非常艱巨的實驗工程，這項工程已明確地擺在了我們面前，并且倍受社會關(guān)注，我們決心進一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷探索、研究、交流、團結(jié)協(xié)作，積極探索教學(xué)模式、運行機制、保障評估體系等，為順利實施新課改而不懈努力，確保與新課改同行，和新課程同長。根據(jù)全縣教育例會精神和《臨洮縣2008年教育工作要點》及《臨洮縣教研室2008年工作計劃》安排，為了確保我校新課程改革的順利實施，學(xué)校先后制定了《新課程改革實施方案》和《教學(xué)管理辦法》及《教師考核辦法》，為有力地推進新課程的進一步開展，特制定本辦法。一、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念。在每次教研組或年級級例會上，各組要有目標、有組織、有計劃地學(xué)習(xí)各級下發(fā)的與課改有關(guān)的文件精神，學(xué)習(xí)課程標準，熟悉現(xiàn)有的教材知識體系和編寫意圖，每周觀看最新下發(fā)的教學(xué)光盤不少于3小時，看后要有聽課記錄。二、成立組織結(jié)構(gòu)，完善工作制度。為了保證新課改的順利進行，學(xué)校成立了以師加祥為組長，楊福軍、李文東、郭廣順、曹燕妮、趙瓊、王小偉為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織協(xié)調(diào)課改中出現(xiàn)的新情況、新問題。三、教師培訓(xùn)。積極選派骨干教師參加全市、全縣組織的集中培訓(xùn)，并且返校后組織本校教師進行二輪培訓(xùn)。實驗教師必須全部參加培訓(xùn)，按照先培訓(xùn)后上崗的原則。選送進入課改實驗的教師趕縣、市重點培訓(xùn)。每周星期五定為校本培訓(xùn)時間，由教務(wù)處牽頭，各教研組織教師到微機室進行計算機培訓(xùn)，在一個月內(nèi)，使每名教師都順利進行下載和查閱資料，并學(xué)會制作電子教案，并逐步向計算機與課程整合轉(zhuǎn)化。四、教案的備寫和簽審。上學(xué)年我校的遠程教育已安裝調(diào)試完成，已進入試用階段。全校所有科任教師一律實行電子教案，對于無電子教案而上課者，視為曠課，按《臨洮縣連灣初級中學(xué)請假管理辦法》執(zhí)行，在上課結(jié)束后，要寫教學(xué)反思或教后記，以便在今后的工作中參考。同一年級相同科目實行集體備課，可由一人執(zhí)筆，共同使用同一教案。五、資料的整理。在新課程改革中遇到的新情況和新問題要及時進行歸類整理，反映到各教研組或教務(wù)處，大家集體討論解決問題的辦法，而對于某方面有所突破的同志，也要及時的將成功經(jīng)驗撰寫論文或心得體會，大家共同交流并將交流的先進經(jīng)驗整理上報縣教研室，在全縣范圍內(nèi)推廣。第五篇：新課程改革實施方案紅寺堡二中新課程改革實施方案一、指導(dǎo)思想在新課程改革實施過程中，繼續(xù)組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標準，進一步明確認識課程改革的背景，明確課程改革的目標，確立現(xiàn)代課程意識，更新教學(xué)觀念，建立各學(xué)科課程改革研究小組，推進學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課程實施水平，各小組要確立研究課題，以科研推進課改。二、主要內(nèi)容和安排（一）、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教學(xué)觀念學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教學(xué)觀念是當前的主要任務(wù)，積極組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，積極派出教師參加各級教育部門組織的各種培訓(xùn)、研討、學(xué)術(shù)交流。然后以這些教師為骨干，在校內(nèi)以備課組的形式進行了多輪培訓(xùn)。讓廣大教師明確課程改革的目的與背景，熟悉《課程標準》的目標、內(nèi)容和要求，領(lǐng)會新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及內(nèi)容要求，認識到實施新課程標準中教師角色的轉(zhuǎn)換，教與學(xué)方式的變更的必要性和以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性。（二）、建立各學(xué)科課程改革研究小組我校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：孫彥，副組長：郭波，成員由教務(wù)主任和學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研組長及備課組長和全體教師組成，集中解決學(xué)科課程改革中的重點和難點問題，總結(jié)和推廣課改成果。（三）、推進學(xué)科課堂教學(xué)改革，提高課程實施水平，明確教材編寫意圖，教材體系，認真學(xué)習(xí)各學(xué)科《課程標準》。明確教學(xué)目標，把握住重點難點。，尤其在學(xué)科課程教學(xué)活動與信息技術(shù)的整合貫穿研究性學(xué)習(xí)方式，利用圖書室，結(jié)合社區(qū)服務(wù)和社會實踐，適時更新《紅寺堡二中校本課程》。3．改變課堂傳授的教學(xué)方式，實現(xiàn)從注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的全面發(fā)展，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過程。讓主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)在新課程實施中得到真正的體現(xiàn)。（四）、加強課題研究，以科研推進學(xué)科課程改革作為課程改革實驗學(xué)校，學(xué)校確立了以科研推進學(xué)科課程改革的主攻方向。以區(qū)級課題為龍頭，各教研組的校本研究課題為紐帶，帶動全校課程改革。各學(xué)科課程改革研究小組都要圍繞區(qū)教科所的課題，正常開展研討活動，注意教學(xué)中的不斷總結(jié)和各種資料的積累。要求研究小組成員人人都要撰寫有關(guān)課程改革方面的論文。（五）、立足學(xué)校實際 開展新課改校本培訓(xùn)建立機構(gòu)，健全制度校本培訓(xùn)我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，一把手牽頭負責(zé)，成立校本培訓(xùn)工作小組，在校領(lǐng)導(dǎo)小組研究下，建立各項規(guī)章制度，嚴格討論，制定校本培訓(xùn)方案及周密的工作計劃，并將其有機地和師資培訓(xùn)工作結(jié)合起來，使其成為一個重要分支，以保證校本培訓(xùn)工作的順利完成。統(tǒng)一思想，明確目標新課程師資培訓(xùn)以提高教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念為核心，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平，以適應(yīng)新課程的需要，面對如此教育形勢，我校統(tǒng)一教師思想，使每位充分認識此項工作的必要性，以積極的熱情去完成本項工作。嚴格培訓(xùn)，注重實效結(jié)合學(xué)校實際根據(jù)教育局新課程改革師資培訓(xùn)工作實施方案及學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，我校走集中式的通識培訓(xùn)，有計劃經(jīng)常性的校本培訓(xùn)，即時的點撥式培訓(xùn)相結(jié)合的路子。通過多渠道采取多種措施，認真工作、嚴格實施，力爭工作取得實效。做好考核評價工作在新課程師資培訓(xùn)中我校采用綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目的評價方式，在培訓(xùn)過程中，建立教師業(yè)務(wù)檔案，記錄完整的實施過程，做好系統(tǒng)的教材積累工作，對教師自修——反思、參加專題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進行認真自評、導(dǎo)評、審評與多種形式的考核，并核算學(xué)分，登在《繼續(xù)教育登記手冊》上。（六）、建立和健全新課程改革制度：加強教學(xué)科研，要求各科有科研計劃和總結(jié)。在深入研究本校市級課題的基礎(chǔ)上，各學(xué)科課題研究要做到“六有”。即有專題、有方案，有實施，有調(diào)控，有總結(jié)和評價。以總帶面開展教學(xué)科研。每學(xué)期各科任教師人人參與示范課，公開課，評課活動，要求一節(jié)以上，并寫出一篇以上好的教學(xué)設(shè)計、論文或經(jīng)驗總結(jié)。嚴格各教研時間，保證教研實施。為了確保教科研活動落到實處，學(xué)校從周一到周五，明確各教研組的活動時間，活動形式是可以是聽課、評課、專題討論等。完善獎勵機制。為了激勵教師參加教科研活動的積極性，每學(xué)年對獲獎的優(yōu)質(zhì)課、案例、論文、競賽輔導(dǎo)等方面嚴格按學(xué)校制定的獎懲規(guī)定兌現(xiàn)。教師教科研成績與考核、評先、晉級掛鉤。