北師大版數(shù)學七上42比較線段的長短-資料下載頁

【總結】問題（1）：小狗、小貓為什么都選擇直的路？想一想：A··B兩點之間的所有連線中，線段最短。兩點之間線段的長度叫兩點之間的距離。（在此問題中，把小狗、小貓、骨頭和魚看作點，路徑看作線段，其實質就是比較兩條線段的長短）問題（3）：小狗跑得遠，還是小貓跑得遠？你

2024-11-30 08:38

比較線段的長短教案-資料下載頁

【總結】比較線段的長短教案搜登站中學宋鐵鋒教材分析：本節(jié)讓學生從動物奔跑這個生活背景出發(fā)，充分體會“兩點之間線段最短”，知道兩點之間距離的含義，由生活實踐引出比較線段長短的方法，并讓學生用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，通過折紙活動引出中點概念。學情分析：學生在小學已經(jīng)對比較線段長短有膚淺的認識，同時我所教的班級學生能主動的交流，發(fā)表自己的意見和建議。教學目標(一)教學知識點.

2025-06-07 19:58

比較線段的長短說課稿-資料下載頁

【總結】比較線段的長短說課稿上傳:陳亮????更新時間：2012-5-177:40:09比較線段的長短說課稿一、教材的地位和作用：《比較線段的長短》一課是培養(yǎng)學生視圖能力的重要組成部分，本節(jié)課是對前一節(jié)的復習鞏固，同時也為今后幾何的計算、作圖和三角形等知識的學習提供方法和依據(jù)?！　《?、教學目標和重點難點（略）　　三、教法和學法：結合本

2025-06-29 13:48

比較線段的長短教學設計張丹丹-資料下載頁

【總結】第四章基本平面圖形2.比較線段的長短一、學生起點狀況分析本節(jié)課是教材第四章的第二節(jié)，是平面圖形的重要的基礎知識。學生在前面了解了一些立體的、平面的幾何圖形。在上一節(jié)課也學習了《線段、射線、直線》了解了線段的形象、描述性定義和表示方法，這一節(jié)將進一步研究線段的重要的基本性質和比較方法。所以從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，抽象提煉線段的基本性

2024-11-24 16:07

2017北師大版數(shù)學七年級上冊42比較線段的長短ppt復習課件-資料下載頁

【總結】第四章基本平面圖形課前熱身隨堂演練2比較線段的長短基礎訓練課前熱身(5分鐘)1.兩點之間的所有連線中，________最短．簡稱：_________.2．________________________，叫做這兩點之間的距離．3．在跳大繩的比賽

2024-12-07 23:04

第2課時線段的長短比較和線段的基本事實-資料下載頁

【總結】THANKS

2025-03-12 14:29

北師大版七上42比較線段的長短-資料下載頁

【總結】文山大同中學數(shù)學組回顧思考：?直線的特點、表示方法？?線段的特點、表示方法？?射線的特點、表示方法？問題(1)你如何比較兩根筷子的長短？問題(3)怎樣比較兩條線段的長短呢？問題(2)兩名同學如何比個兒？（1）?小明到小蘭家有三條路可走，如圖，你認為走那條路最近？（2）

2025-01-19 08:51

比較線段的長短練習題-資料下載頁

【總結】比較線段的長短練習題1、如圖，點C是線段AB的中點，點D是線段BC的中點，下面等式不正確的是（　?。〢．CD=AD-BCB．CD=AC-DBC．CD=AB-BDD．CD=AB2、下列說法中正確的是（　?。?A．延長射線OA?

2025-03-25 05:04

線段的長短比較線(課時)教案-資料下載頁

【總結】第一課時一、教學目標1．使學生在理解線段概念的基礎上，了解線段的長度可以用正數(shù)來表示，因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算．使學生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識，從而初步了解數(shù)形結合的思想．2．掌握比較線段長短的兩種方法3．會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段4．理解線段和、差的概念及畫法5．進一步培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力。二、

2025-06-07 21:27

2017浙教版數(shù)學七年級上冊63線段的長短比較-資料下載頁

【總結】浙教版七年級數(shù)學（上）浙教版七年級數(shù)學（上）浙教版七年級數(shù)學（上）怎樣比較兩個人的身高？用尺測量。讓兩個人背靠背站在同一塊平地上，腳底平齊，觀看兩人的頭頂，直接比出高低。方法一方法二浙教版七年級數(shù)學（上）浙教版七年級數(shù)學（上）觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎

2024-12-07 13:11

七年級數(shù)學上冊42比較線段的長短課件新版北師大版-資料下載頁

【總結】2比較線段的長短,線段中點的定義;借助具體情境,了解“兩點之間,線段最短”的性質.(重點).,能用圓規(guī)作一條線段等于已知線段及線段的和、差.(重點、難點)、畫法,并會用線段的中點進行簡單計算和說理.兩點之間的所有連線中,_____最短.簡記為:兩點之間,_____最短.線段線

2024-11-30 14:21

江蘇省七年級數(shù)學上冊線段的長短比較課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結】2、觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎?ababab(1)(3)(2)測測眼力吧！問題1吃飯用的筷子用什么方法來比較長短？問題2我們坐的兩把椅子，看起來也一模一樣，比較一下這兩把椅子的靠背一樣高嗎？問題3如圖長方形ABCD，用什么方法來比較線段AD與線段CD長短

2025-06-20 05:58

北師大版七上42比較線段的長短2-資料下載頁

【總結】比較線段的長短提出問題(1)：你知道嗎，小狗、小貓為什么都選擇直的路？點擊提出問題(2)：如圖是連結A、B兩點之間各種形狀的線繩，如果將它們都展直，你能從中得到什么啟發(fā)？A··B線段的性質：兩點之間的所有連線中，線段最短.也可簡述為：“兩點之間

2024-11-28 00:58

浙教版數(shù)學七上73線段的長短比較同步測試-資料下載頁

【總結】（1）同步練習一、基礎訓練1.杭州到上海有條路可以走（如圖所示），則其中最近的一條路線的序號是（）A．（1）B．（2）C．（3）D．（4）2．如圖三角形中，用刻度尺量一量，比較3條邊的大小，并用“”連接起來：.3．已知線段a，利用尺規(guī)，求作

2024-12-05 16:16

北師大版七上42比較線段的長短1-資料下載頁

【總結】如圖從A村到B村，有三條路徑可選擇你愿意選第幾條路徑？說出你的理由。AB小狗、小貓為什么都選擇直的路？想一想：結論：兩點之間的所有連線中，線段最短。兩點之間線段的長度叫兩點之間的距離。（2）如圖：這是A、B兩地之間的公路，在公路工程改造計劃時，為使A、B兩地行程最短，應如何設計線路？在圖

2024-11-30 08:47

比較線段的長短[小學數(shù)學教學課件ppt課件](文件)

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