【總結】1成比例線段第1課時線段的比和比例的基本性質北師大版九年級上冊第四章圖形的相似狀元成才路在實際生活中，我們經(jīng)常會看到許多形狀相同的圖片新課導入狀元成才路線段長度的比又叫線段的比.注意：，單位必須統(tǒng)一；1.線段a=2cm,b=3cm,求.bac=4
2025-03-13 07:52
【總結】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長度，再進行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側，根據(jù)另一端落下的位置來比較。①②③CDEFMNAB=
2024-11-10 21:04
【總結】學習目標（約1分鐘）1、認識線段，能判斷出線段2、會畫出指定長度的線段孩子們，誰愿意來量一量這根繩子的長度？自學指導約5分鐘認真看書第5頁例6，想一想：什么是線段？播放動畫不是線段。因為它是彎的，不是直的。是線段。是線段。不是線段。因為它是彎的，不是直的。
2024-11-24 15:57
2024-11-10 01:45
【總結】第1章基本的幾何圖形線段、射線和直線第2課時1、加深對線段、射線、直線的理解，能按要求畫出直線、射線和線段；2、知道點與直線的兩種位置關系，并會判斷；3、了解兩點確定一條直線的事實，認識兩條直線相交的位置關系；4、能用實例和操作，驗證兩條直線相交，只能有一個交點。學習目標如圖是高壓電線和幾只麻雀。如果將電
2024-12-28 02:09
【總結】THANKS
2025-03-12 14:29
【總結】比較線段的長短練習題1、如圖，點C是線段AB的中點，點D是線段BC的中點，下面等式不正確的是（ ?。〢．CD=AD-BCB．CD=AC-DBC．CD=AB-BDD．CD=AB2、下列說法中正確的是（ ?。?A．延長射線OA?
2025-03-25 05:04
【總結】第一篇：《線段、射線和直線》教案——第2課時 《線段、射線和直線》第二課時 重點難點 教學重點理解直線的性質； 教學難點能用性質解釋生活中的實際問題； 教學過程 一、新課導入（時間2分鐘）...
2024-10-24 20:10
【總結】垂線段與點到直線的距離湘教版·七年級數(shù)學下冊④情境導入在灌溉時，要把河中的水引到農(nóng)田P處，如何挖掘能使渠道最短？思考P河用三角尺或量角器過一點P畫已知直線l的垂線，如圖.（1）畫已知直線l的垂線，這樣的垂線能畫出幾條？l可以畫無數(shù)條用三角尺或量角器過一點
2025-03-12 13:04
【總結】第1章基本的幾何圖形線段、射線和直線第1課時觀察上面的圖片并回答：圖（1）中的繩子是直的還是曲的？圖（2）中的繩子是直的還是曲的？（1）（2）拉直的繩子，給我們以線段的形象。線段有兩個端點。把線段向兩方無限延伸，就得到直線。直線沒有端點
2024-12-29 02:20
【總結】比較線段的長短提出問題(1)：你知道嗎，小狗、小貓為什么都選擇直的路？提出問題(2)：如圖是連結A、B兩點之間各種形狀的線繩，如果將它們都展直，你能從中得到什么啟發(fā)？A··B線段的性質：兩點之間的所有連線中，線段最短.也可簡述為：“兩點之間，線段最
2025-08-01 17:43
【總結】第四章基本平面圖形2.比較線段的長短一、學生起點狀況分析本節(jié)課是教材第四章的第二節(jié)，是平面圖形的重要的基礎知識。學生在前面了解了一些立體的、平面的幾何圖形。在上一節(jié)課也學習了《線段、射線、直線》了解了線段的形象、描述性定義和表示方法，這一節(jié)將進一步研究線段的重要的基本性質和比較方法。所以從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，抽象提煉線段的基本性
2024-11-24 16:07
【總結】義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學·七年級·上冊（泰山版）線段的比較和度量?#?王莊到李莊有三條路，那條路最近？從圖中可以看出第②條路最近，因為這條路是直路。也就是說：①②③王莊李莊圖1—28兩點之間的所有連線中，線段最短。兩點之間連
2025-07-23 10:31
【總結】垂直平分線，它們的
2025-03-13 07:51
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