線段長短比較-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，會比較兩條線段的長短．2、培養(yǎng)動手操作能力，提高抽象概括能力，能從實(shí)際問題中抽象學(xué)問題，初步會數(shù)學(xué)的建模方法．3、積極參與實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中，體會數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要通過對解決問題過程的反思，懂得知識源于生活并用于生活．（一）復(fù)習(xí)：1、你

2025-11-15 13:14

線段的長短比較[上學(xué)期]浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長度，再進(jìn)行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來比較。①②③CDEFMNAB=

2025-11-01 21:04

線段的大小比較華師大版-資料下載頁

【總結(jié)】平面上有四個點(diǎn)，過其中每兩個點(diǎn)畫直線，可以畫幾條？解：設(shè)平面內(nèi)四點(diǎn)為A，B，C，D。（1）當(dāng)A、B、C、D四個點(diǎn)在同一條直線上時，可以畫出條直線。（2）當(dāng)A、B、C、D四個點(diǎn)中有三個點(diǎn)在同一條直線上時，可以畫出條直線。（3）當(dāng)A、B、C、D四個點(diǎn)中任意三個

2025-11-01 01:45

線段的比較北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】問題1：直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系？問題2：給出兩條線段，怎樣比較它們的大??？問題3：怎樣比較班級中任意兩個同學(xué)的高矮？問題4：問題3的解決，對問題2有什么啟發(fā)？問題5：你能想象出，任意兩條線段，比較它們的長度大小，可能得到幾種結(jié)果？線段的比較問題導(dǎo)入直線、射線、線段的區(qū)別．直線無端點(diǎn)，射線有一個端點(diǎn)，

2025-11-01 01:45

比較線段的長短-資料下載頁

【總結(jié)】§比較線段的長短課時課題：第四章第二節(jié)比較線段的長短執(zhí)教人：課型：新授課時間：2012年11月20日星期二第3、4節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：，了解“兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短”的性質(zhì)..、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短..教學(xué)重點(diǎn)：線段比較的方法，兩點(diǎn)之間的距離的概念和線段中點(diǎn)的概念教學(xué)難點(diǎn)：用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線

2025-06-29 14:53

線段的長短比較華師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長度，再進(jìn)行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來比較。①②③CDEFMNAB=

2025-11-01 01:45

比較線段的長短教案-資料下載頁

【總結(jié)】比較線段的長短教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1、通過具體情境，了解“兩點(diǎn)之間線段最短”的性質(zhì)；2、能用圓規(guī)、直尺作一條線段等于已知線段；3、利用直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的大?。?、理解線段中點(diǎn)的概念，會用數(shù)量關(guān)系表示中點(diǎn)及進(jìn)行相應(yīng)的計算。過程與方法目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生用類比的思想

2025-04-17 04:47

“線段的比較”教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：“線段的比較”教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí) 要求 知識與技能 使學(xué)生了解兩條線段之間可以比較大小，線段的長度可以用一個正數(shù)表示，掌握線段的兩種比較方法，會通過線段的度量進(jìn)行線段的和、差的計算． 過...

2025-10-26 14:00

比較線段的長短教案-資料下載頁

【總結(jié)】比較線段的長短教案搜登站中學(xué)宋鐵鋒教材分析：本節(jié)讓學(xué)生從動物奔跑這個生活背景出發(fā)，充分體會“兩點(diǎn)之間線段最短”，知道兩點(diǎn)之間距離的含義，由生活實(shí)踐引出比較線段長短的方法，并讓學(xué)生用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，通過折紙活動引出中點(diǎn)概念。學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)對比較線段長短有膚淺的認(rèn)識，同時我所教的班級學(xué)生能主動的交流，發(fā)表自己的意見和建議。教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點(diǎn).

2025-06-07 19:58

比較線段的長短說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】比較線段的長短說課稿上傳:陳亮????更新時間：2012-5-177:40:09比較線段的長短說課稿一、教材的地位和作用：《比較線段的長短》一課是培養(yǎng)學(xué)生視圖能力的重要組成部分，本節(jié)課是對前一節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固，同時也為今后幾何的計算、作圖和三角形等知識的學(xué)習(xí)提供方法和依據(jù)?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)（略）　　三、教法和學(xué)法：結(jié)合本

2025-06-29 13:48

比較線段的長短[小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件ppt課件]-資料下載頁

【總結(jié)】比較線段的長短提出問題(1)：你知道嗎，小狗、小貓為什么都選擇直的路？提出問題(2)：如圖是連結(jié)A、B兩點(diǎn)之間各種形狀的線繩，如果將它們都展直，你能從中得到什么啟發(fā)？A··B線段的性質(zhì)：兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短.也可簡述為：“兩點(diǎn)之間，線段最

2025-08-01 17:43

數(shù)據(jù)分布的特征和度量-資料下載頁

【總結(jié)】1第四章數(shù)據(jù)分布的特征和度量學(xué)習(xí)目的與要求：應(yīng)用條件；；；。2第一節(jié)分布的集中趨勢——數(shù)值平均數(shù)一、概述平均數(shù)分析是社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析中的一種主要形式，它可以顯示統(tǒng)計數(shù)列的一般水平和數(shù)值的集中特征。通過對某一總體現(xiàn)象計算平均數(shù)，將某內(nèi)部各單位標(biāo)志值的數(shù)量差異抽象化

2025-07-31 09:44

線段的大小比較教學(xué)設(shè)計教案-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計（教案）基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級七年級教學(xué)形式講授法、討論法教師王莉單位余井鎮(zhèn)中心學(xué)校課題名稱線段的大小比較學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級《數(shù)學(xué)》上冊第4章第3節(jié)，是繼線段、射線、直線之后的內(nèi)容，它是學(xué)生對幾何語言、幾何公理、幾何定

2025-11-12 02:09

比較線段的長短練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】比較線段的長短練習(xí)題1、如圖，點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn)，點(diǎn)D是線段BC的中點(diǎn)，下面等式不正確的是（　?。〢．CD=AD-BCB．CD=AC-DBC．CD=AB-BDD．CD=AB2、下列說法中正確的是（　?。?A．延長射線OA?

2025-03-25 05:04

線段的長短比較線(課時)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上，了解線段的長度可以用正數(shù)來表示，因而線段可以度量、比較大小以及進(jìn)行一些運(yùn)算．使學(xué)生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認(rèn)識，從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想．2．掌握比較線段長短的兩種方法3．會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段4．理解線段和、差的概念及畫法5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力。二、

2025-06-07 21:27

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