【總結(jié)】學習目標1、會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段,會比較兩條線段的長短.2、培養(yǎng)動手操作能力,提高抽象概括能力,能從實際問題中抽象學問題,初步會數(shù)學的建模方法.3、積極參與實驗數(shù)學活動中,體會數(shù)學是解決實際問題的重要通過對解決問題過程的反思,懂得知識源于生活并用于生活.(一)復習:1、你
2024-11-24 13:14
【總結(jié)】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長度,再進行比較。12354678123546780線段的比較:度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合,另一端落在同側(cè),根據(jù)另一端落下的位置來比較。①②③CDEFMNAB=
2024-11-10 21:04
【總結(jié)】平面上有四個點,過其中每兩個點畫直線,可以畫幾條?解:設(shè)平面內(nèi)四點為A,B,C,D。(1)當A、B、C、D四個點在同一條直線上時,可以畫出條直線。(2)當A、B、C、D四個點中有三個點在同一條直線上時,可以畫出條直線。(3)當A、B、C、D四個點中任意三個
2024-11-10 01:45
【總結(jié)】問題1:直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系?問題2:給出兩條線段,怎樣比較它們的大?。繂栴}3:怎樣比較班級中任意兩個同學的高矮?問題4:問題3的解決,對問題2有什么啟發(fā)?問題5:你能想象出,任意兩條線段,比較它們的長度大小,可能得到幾種結(jié)果?線段的比較問題導入直線、射線、線段的區(qū)別.直線無端點,射線有一個端點,
【總結(jié)】§比較線段的長短課時課題:第四章第二節(jié)比較線段的長短執(zhí)教人:課型:新授課時間:2012年11月20日星期二第3、4節(jié)課教學目標:,了解“兩點之間的所有連線中,線段最短”的性質(zhì)..、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短..教學重點:線段比較的方法,兩點之間的距離的概念和線段中點的概念教學難點:用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線
2025-06-29 14:53
【總結(jié)】比較線段的長短教案教學目標知識與技能目標1、通過具體情境,了解“兩點之間線段最短”的性質(zhì);2、能用圓規(guī)、直尺作一條線段等于已知線段;3、利用直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的大??;4、理解線段中點的概念,會用數(shù)量關(guān)系表示中點及進行相應(yīng)的計算。過程與方法目標1、培養(yǎng)學生用類比的思想
2025-04-17 04:47
【總結(jié)】第一篇:“線段的比較”教學設(shè)計 學習 要求 知識與技能 使學生了解兩條線段之間可以比較大小,線段的長度可以用一個正數(shù)表示,掌握線段的兩種比較方法,會通過線段的度量進行線段的和、差的計算. 過...
2024-11-04 14:00
【總結(jié)】比較線段的長短教案搜登站中學宋鐵鋒教材分析:本節(jié)讓學生從動物奔跑這個生活背景出發(fā),充分體會“兩點之間線段最短”,知道兩點之間距離的含義,由生活實踐引出比較線段長短的方法,并讓學生用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段,通過折紙活動引出中點概念。學情分析:學生在小學已經(jīng)對比較線段長短有膚淺的認識,同時我所教的班級學生能主動的交流,發(fā)表自己的意見和建議。教學目標(一)教學知識點.
2025-06-07 19:58
【總結(jié)】比較線段的長短說課稿上傳:陳亮????更新時間:2012-5-177:40:09比較線段的長短說課稿一、教材的地位和作用:《比較線段的長短》一課是培養(yǎng)學生視圖能力的重要組成部分,本節(jié)課是對前一節(jié)的復習鞏固,同時也為今后幾何的計算、作圖和三角形等知識的學習提供方法和依據(jù)?! 《⒔虒W目標和重點難點(略) 三、教法和學法:結(jié)合本
2025-06-29 13:48
【總結(jié)】比較線段的長短提出問題(1):你知道嗎,小狗、小貓為什么都選擇直的路?提出問題(2):如圖是連結(jié)A、B兩點之間各種形狀的線繩,如果將它們都展直,你能從中得到什么啟發(fā)?A··B線段的性質(zhì):兩點之間的所有連線中,線段最短.也可簡述為:“兩點之間,線段最
2025-08-01 17:43
【總結(jié)】1第四章數(shù)據(jù)分布的特征和度量學習目的與要求:應(yīng)用條件;;;。2第一節(jié)分布的集中趨勢——數(shù)值平均數(shù)一、概述平均數(shù)分析是社會經(jīng)濟現(xiàn)象分析中的一種主要形式,它可以顯示統(tǒng)計數(shù)列的一般水平和數(shù)值的集中特征。通過對某一總體現(xiàn)象計算平均數(shù),將某內(nèi)部各單位標志值的數(shù)量差異抽象化
2025-07-31 09:44
【總結(jié)】教學設(shè)計(教案)基本信息學科數(shù)學年級七年級教學形式講授法、討論法教師王莉單位余井鎮(zhèn)中心學校課題名稱線段的大小比較學情分析本節(jié)內(nèi)容是滬科版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級《數(shù)學》上冊第4章第3節(jié),是繼線段、射線、直線之后的內(nèi)容,它是學生對幾何語言、幾何公理、幾何定
2024-11-21 02:09
【總結(jié)】比較線段的長短練習題1、如圖,點C是線段AB的中點,點D是線段BC的中點,下面等式不正確的是( ?。〢.CD=AD-BCB.CD=AC-DBC.CD=AB-BDD.CD=AB2、下列說法中正確的是( ?。?A.延長射線OA?
2025-03-25 05:04
【總結(jié)】第一課時一、教學目標1.使學生在理解線段概念的基礎(chǔ)上,了解線段的長度可以用正數(shù)來表示,因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算.使學生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識,從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想.2.掌握比較線段長短的兩種方法3.會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段4.理解線段和、差的概念及畫法5.進一步培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力。二、
2025-06-07 21:27