線段長(zhǎng)短比較-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)用尺規(guī)畫(huà)一條線段等于已知線段，會(huì)比較兩條線段的長(zhǎng)短．2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提高抽象概括能力，能從實(shí)際問(wèn)題中抽象學(xué)問(wèn)題，初步會(huì)數(shù)學(xué)的建模方法．3、積極參與實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要通過(guò)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思，懂得知識(shí)源于生活并用于生活．（一）復(fù)習(xí)：1、你

2024-11-24 13:14

線段的長(zhǎng)短比較[上學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來(lái)比較。①②③CDEFMNAB=

2024-11-10 21:04

線段的大小比較華師大版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平面上有四個(gè)點(diǎn)，過(guò)其中每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫(huà)直線，可以畫(huà)幾條？解：設(shè)平面內(nèi)四點(diǎn)為A，B，C，D。（1）當(dāng)A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)在同一條直線上時(shí)，可以畫(huà)出條直線。（2）當(dāng)A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)中有三個(gè)點(diǎn)在同一條直線上時(shí)，可以畫(huà)出條直線。（3）當(dāng)A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)中任意三個(gè)

2024-11-10 01:45

線段的比較北師大版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】問(wèn)題1：直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系？問(wèn)題2：給出兩條線段，怎樣比較它們的大?。繂?wèn)題3：怎樣比較班級(jí)中任意兩個(gè)同學(xué)的高矮？問(wèn)題4：?jiǎn)栴}3的解決，對(duì)問(wèn)題2有什么啟發(fā)？問(wèn)題5：你能想象出，任意兩條線段，比較它們的長(zhǎng)度大小，可能得到幾種結(jié)果？線段的比較問(wèn)題導(dǎo)入直線、射線、線段的區(qū)別．直線無(wú)端點(diǎn)，射線有一個(gè)端點(diǎn)，

2024-11-10 01:45

比較線段的長(zhǎng)短-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§比較線段的長(zhǎng)短課時(shí)課題：第四章第二節(jié)比較線段的長(zhǎng)短執(zhí)教人：課型：新授課時(shí)間：2012年11月20日星期二第3、4節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：，了解“兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短”的性質(zhì)..、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長(zhǎng)短..教學(xué)重點(diǎn)：線段比較的方法，兩點(diǎn)之間的距離的概念和線段中點(diǎn)的概念教學(xué)難點(diǎn)：用直尺和圓規(guī)畫(huà)一條線段等于已知線

2025-06-29 14:53

線段的長(zhǎng)短比較華師大版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來(lái)比較。①②③CDEFMNAB=

2024-11-10 01:45

比較線段的長(zhǎng)短教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1、通過(guò)具體情境，了解“兩點(diǎn)之間線段最短”的性質(zhì)；2、能用圓規(guī)、直尺作一條線段等于已知線段；3、利用直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的大小；4、理解線段中點(diǎn)的概念，會(huì)用數(shù)量關(guān)系表示中點(diǎn)及進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生用類比的思想

2025-04-17 04:47

“線段的比較”教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：“線段的比較”教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí) 要求 知識(shí)與技能 使學(xué)生了解兩條線段之間可以比較大小，線段的長(zhǎng)度可以用一個(gè)正數(shù)表示，掌握線段的兩種比較方法，會(huì)通過(guò)線段的度量進(jìn)行線段的和、差的計(jì)算． 過(guò)...

2024-11-04 14:00

比較線段的長(zhǎng)短教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短教案搜登站中學(xué)宋鐵鋒教材分析：本節(jié)讓學(xué)生從動(dòng)物奔跑這個(gè)生活背景出發(fā)，充分體會(huì)“兩點(diǎn)之間線段最短”，知道兩點(diǎn)之間距離的含義，由生活實(shí)踐引出比較線段長(zhǎng)短的方法，并讓學(xué)生用尺規(guī)畫(huà)一條線段等于已知線段，通過(guò)折紙活動(dòng)引出中點(diǎn)概念。學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)對(duì)比較線段長(zhǎng)短有膚淺的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我所教的班級(jí)學(xué)生能主動(dòng)的交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn).

2025-06-07 19:58

比較線段的長(zhǎng)短說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短說(shuō)課稿上傳:陳亮????更新時(shí)間：2012-5-177:40:09比較線段的長(zhǎng)短說(shuō)課稿一、教材的地位和作用：《比較線段的長(zhǎng)短》一課是培養(yǎng)學(xué)生視圖能力的重要組成部分，本節(jié)課是對(duì)前一節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)也為今后幾何的計(jì)算、作圖和三角形等知識(shí)的學(xué)習(xí)提供方法和依據(jù)?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)（略）　　三、教法和學(xué)法：結(jié)合本

2025-06-29 13:48

比較線段的長(zhǎng)短[小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件ppt課件]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短提出問(wèn)題(1)：你知道嗎，小狗、小貓為什么都選擇直的路？提出問(wèn)題(2)：如圖是連結(jié)A、B兩點(diǎn)之間各種形狀的線繩，如果將它們都展直，你能從中得到什么啟發(fā)？A··B線段的性質(zhì)：兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短.也可簡(jiǎn)述為：“兩點(diǎn)之間，線段最

2025-08-01 17:43

數(shù)據(jù)分布的特征和度量-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1第四章數(shù)據(jù)分布的特征和度量學(xué)習(xí)目的與要求：應(yīng)用條件；；；。2第一節(jié)分布的集中趨勢(shì)——數(shù)值平均數(shù)一、概述平均數(shù)分析是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析中的一種主要形式，它可以顯示統(tǒng)計(jì)數(shù)列的一般水平和數(shù)值的集中特征。通過(guò)對(duì)某一總體現(xiàn)象計(jì)算平均數(shù)，將某內(nèi)部各單位標(biāo)志值的數(shù)量差異抽象化

2025-07-31 09:44

線段的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式講授法、討論法教師王莉單位余井鎮(zhèn)中心學(xué)校課題名稱線段的大小比較學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)第4章第3節(jié)，是繼線段、射線、直線之后的內(nèi)容，它是學(xué)生對(duì)幾何語(yǔ)言、幾何公理、幾何定

2024-11-21 02:09

比較線段的長(zhǎng)短練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短練習(xí)題1、如圖，點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn)，點(diǎn)D是線段BC的中點(diǎn)，下面等式不正確的是（　?。〢．CD=AD-BCB．CD=AC-DBC．CD=AB-BDD．CD=AB2、下列說(shuō)法中正確的是（　?。?A．延長(zhǎng)射線OA?

2025-03-25 05:04

線段的長(zhǎng)短比較線(課時(shí))教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上，了解線段的長(zhǎng)度可以用正數(shù)來(lái)表示，因而線段可以度量、比較大小以及進(jìn)行一些運(yùn)算．使學(xué)生對(duì)幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認(rèn)識(shí)，從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想．2．掌握比較線段長(zhǎng)短的兩種方法3．會(huì)用直尺和圓規(guī)畫(huà)一條線段等于已知線段4．理解線段和、差的概念及畫(huà)法5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力。二、

2025-06-07 21:27

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