【總結】第一節(jié)從素材到寫作內容[明確]一般認為,素材就是文學、藝術的原始材料,就是未經總括和提煉的實際生活現(xiàn)象。廣義的素材泛指客觀世界的一切生活現(xiàn)象,從作者獲取素材的不同途徑來看,素材可以分為直接素材(如自身經歷的事情)和間接素材(如圖文資料)。1.根據課本中的材料,請談一談你對“素材是什么”的理解。2.影響
2024-11-17 19:30
【總結】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第一章寫作的多樣性與獨特性第二節(jié)《聯(lián)想與想象》學案【學習目標】1、鍛煉學生的觀察能力,啟發(fā)學生思考。2、培養(yǎng)想象與聯(lián)想的能力。【學習重點】發(fā)散思維,培養(yǎng)想象與聯(lián)想能力。【學習難點】培養(yǎng)學生的想象能力,在寫作中恰當的運用聯(lián)想與想象。
2024-12-09 00:09
【總結】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第二章材料的使用與處理第一節(jié)《從素材到寫作內容》學案【學習目標】1、理解素材的含義。2、理解中心印象的含義及其與使用素材的關系。3、弄清素材和題材的區(qū)別。4、認識同一素材因不同的人或不同的角度會有不同的處理的道理?!緦W習重點】發(fā)現(xiàn)素材的“意
2024-12-09 09:37
【總結】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第二章材料的使用與處理第三節(jié)《材料的壓縮與擴展》教案【教學目標】1、使學生掌握“壓縮”與“擴展”的方法。2、讓學生掌握高考相關題型,進一步理解“壓縮”與“擴展”的試題特點及解題思路?!窘虒W難點】1、“摘要”和“提要”的異同。2、“強化”與“闡釋”的
【總結】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)《學會溝通》學案【課型】寫作課【學習目標】1、熟悉語言表達的概念及其影響因素。2、學會溝通,語言表達要做到簡明得體?!窘虒W重點】學會溝通,理解影響語言表達的因素。【學習過程】
【總結】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第二章材料的使用與處理第二節(jié)《材料的有機轉化》教案【教學目的】1、了解議論文和記敘文在轉述同一則材料時的區(qū)別。2、掌握材料向議論文轉化的基本要求。3、能夠做到材料和議論銜接自然。【教學重點】能根據論點和論證的需要靈活處理材料
【總結】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第三章認識的深化與成篇第三節(jié)《培養(yǎng)創(chuàng)新意識》教案【教學目標】1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,從而寫出具有新意的文章。2、激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,訓練多角度思考問題的方式。3、從題目、立意、選材、形式、構思等多方面來提高學生的創(chuàng)新寫作能力?!窘虒W重難點】從題目、立意、
【總結】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第三章認識的深化與成篇第二節(jié)《理性思維的深化》教案【教學目標】1、通過對社會“熱點”的分析,掌握理性思維在文章內容和形式方面的一般特點。2、通過分析借鑒優(yōu)秀文章,了解如何在寫作過程中實現(xiàn)理性思維的深化。3、結合寫作實踐,反復寫作和講評,掌握運用理性思維思考和
【總結】“聯(lián)想”與“想象”聯(lián)想和想象的區(qū)別想象是人腦對記憶中的表象進行改造并創(chuàng)造新形象的過程。它的特點是改造并創(chuàng)新。改造是手段,是思維過程,創(chuàng)新是結果。聯(lián)想是由某人或某事物而想起其他相關相似的人或事物。它的特點是相關、相似。想象是新的東西,聯(lián)想的卻是別的東西。新的,是特
2025-04-23 11:53
【總結】第三節(jié)語言的錘煉1.閱讀“話題探究”中的《我有一個夢想》片段,說說有什么特點?[明確](1)運用排比句,增強文章的氣勢。使用比喻,生動形象。(2)和上下文銜接自然,語氣連貫,文段本身首尾呼應,結構嚴謹。2.什么是語言的錘煉?[明確]在眾多詞語、句式、語言風格之間進行選擇、調整,讓我們的表
2024-11-17 13:25
【總結】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第四章文章的修改與完善第一節(jié)《整體的調整》學案【學習目標】1、引入例文加以分析,以求起到示范作用。2、細心研讀比較修改稿與原稿的不同,擇一處進行仔細分析?!緦W習重難點】細心研讀比較修改稿與原稿的不同,擇一處進行仔細分析?!緦W習過程】
2024-12-08 09:42
【總結】第二節(jié)理性思維的深化[明確](1)感知需要理性的分析。(2)對自己的感知還要能夠做恰當的概括和說明。(3)梳理思路,使理性的分析構成文章的主線,逐漸顯示出文章的輪廓。(4)段落安排上體現(xiàn)內容的遞進關系。1.如何在文章寫作過程中實現(xiàn)理性思維的深化?2.為什么說感知需要理性分析?[明確]分
2024-11-17 15:37
【總結】第三節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新意識[明確](1)題目新?!翱鞓贰笔且环N主觀感受,而“方程式”則是一個數學概念,兩者放在一塊又是什么意思呢?快樂還能用方程式來表示嗎?這些都能引發(fā)讀者閱讀興趣。(2)構思新。本文沒按一般記敘文的格式和要素來寫,而是選擇了中學生熟悉的方程作為全篇的框架,文章的主體就是對“x+y=快樂”這
2024-11-17 19:49
【總結】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第三章認識的深化與成篇第三節(jié)《培養(yǎng)創(chuàng)新意識》學案【學習目標】1、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,從而寫出具有新意的文章。2、激發(fā)創(chuàng)新思維,訓練多角度思考問題的方式。3、從題目、立意、選材、形式、構思等多方面來提高創(chuàng)新寫作能力?!緦W習重難點】從題目、立意、選材、形式、構
【總結】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]第三章認識的深化與成篇第二節(jié)《理性思維的深化》學案【學習目標】1、通過對社會“熱點”的分析,掌握理性思維在文章內容和形式方面的一般特點。2、通過分析借鑒優(yōu)秀文章,了解如何在寫作過程中實現(xiàn)理性思維的深化。3、結合寫作實踐,反復寫作,掌握運用理性思維思考和寫作的
2024-12-08 18:14