【導讀】（學生反復閱讀這篇例文，然后談自己的認識，教師做小結。《快樂方程式》這篇文章主要新在以下幾個方面。這些都能引發(fā)讀者閱讀的興趣。從體裁來看，本文大體上屬于一?？蚣?，文章的主體就是對“X＋Y＝快樂”這一方程式的不同解法。該跪向這供奉甲級戰(zhàn)犯的靖國神社。1970年12月，聯(lián)邦德國第四任總理勃蘭特訪問。在死難者的紀念碑前，在波蘭人民悲憤的目。它的存在丑化了貴國在世人心中的形象──。的確，承認錯誤需要勇氣，在世界人民面前承認錯誤需要更大的勇氣。那么，“超女”問題的要害究竟在什么地方呢？在我看來，就在于它用華麗的包裝、宏

　　

【正文】 這封信傳給一個比你小 500歲 的 孩子，讓他裁 判吧。 孩子，希望你收到我的信后，能跨過重洋，到我的家鄉(xiāng)巴塞羅那來看看。這里一定又有勇敢者新 的 聚會！ 一個跟隨哥倫布四次西行 的 海員 1506年 5月 22日 ［點評］本文以書信形式闡釋了一個深刻的道理：在人類發(fā)展過程中，是勇敢戰(zhàn)勝誤解，還是誤解扼殺勇敢？情景再現(xiàn)逼真，內(nèi)容感人至深，穿越時空，思路開闊，感動之余給讀者留下了深刻的啟示。本文運用了書信這一常見形式，但恰當自然，不是一味求新，而是很好地體現(xiàn)了 “ 形式為內(nèi)容服務 ” 的原則，這應該是一種深層 的 創(chuàng)新。 四、 “ 例文借鑒 ” 的 點評與交流 ［例文一］點評： 《青春 ，也不美麗》主要是新在立意。青 春，一般是人們歌頌的對象，我們見過的歌頌青春的文章有很多，而本文則是另辟蹊徑，正如文中所說， “ 青春也有另外的旋律 ” 。作者在提出了自己的觀點后，用較多的篇幅指出年輕人在擁有許多優(yōu)點的同時，也有著許多的不足之處，而這些不足是成長過程中所不可避免的，這才是真正的青春。 “ 青春，也不美麗，其實就是我們青春的另一半主題 ” 。作者在最后一段又告訴青年們不必為青春不美麗而感到哀傷，因為我們畢竟年輕。這樣就使自己 的 觀點更容易讓讀者接受。 ［例文二］點評： 《外星人眼中的人類》屬于視角新穎 的文章。作者把自己想象成一個外星人，這個獨特的視角可以讓我們以一個局外人的身份來看地球人的所作所為。許多地球人自己以為很正常、很崇高的事情，在外星人眼中卻是那樣的可笑。在外星人眼中，人類是一種很 “ 奇怪 ”的生物。他們穿動物皮毛，無休止地追求金錢，生產(chǎn)核武器，扼殺后代的創(chuàng)造力和想象力，互相鄙視等等。行文當中，作者諷刺的意味不言而明。作者實際上是借外星人之口，來批評 人類的一些痼疾，呼吁人類和平友好，熱愛環(huán)境，與其他生物共存共榮，永遠生活在地球這個美好 的 家園。 ［例文三］點評： 《阿二是條狗》的作者則是把自 己想象成一條狗，用 “ 狗眼 ” 來看人間的世態(tài)冷暖。文中的這位老人，雖然有不少子女，生活條件也不錯，但卻是那樣的孤獨和寂寞。他平日只能與狗為伴，跟狗說自己的心里話。而最后陪伴他離開這個世界的也只有這條狗。老年人的孤獨是一個社會問題，但以一只 “ 狗 ” 的 口吻敘述出來，別有一番滋味，讀來催人淚下。 五、 “ 寫作實踐 “ 的 講解 課后 的 “ 寫作實踐 ” 一共安排了兩道題目，下面我們分別看一下其寫作思路。 第一題，解題思路： 1．這個題目適合寫成議論文，在立意方面要有一定的新意。 “ 知識就是力量 ” 本身并沒有錯，關鍵是如何把知識轉(zhuǎn)化為力 量。讀書不能讀死書，要聯(lián)系實際，把書中學到 的 知識應用到實際工作中去，這樣才能把知識轉(zhuǎn)化為力量，在論證時不妨圍繞這一點進行。 2．這個題目的用意很明顯，把這句名言絕對化是不行的。我們一方面要相信自己，另一方面也要聽取別人好的意見和建議。這個題目在寫作形式上可以靈活一點，可以嘗試寫一些富有新意 的 文體。 第二題，要求以五個福娃為演員，嘗試創(chuàng)作一出小品、相聲或獨幕劇。要做好這一工作，首先要對五個福娃的內(nèi)涵有較為具體的了解，然后圍繞一個主題來組織材料。另外要明確小品、相聲或獨幕劇 的 編寫要求。下面分別介紹一下。 一、關 于小品 廣義的小品內(nèi)涵很廣泛，狹義的小品指短小的關于說和演的藝術作品，它的基本要求是語言清晰，形態(tài)自然，能夠充分理解和表現(xiàn)出各角色的性格特征和語言特征，最有代表性 的是喜劇小品。 我國喜劇小品起源于 20世紀 80年代初，它繼承和發(fā)展了話劇、相聲、二人轉(zhuǎn)、小戲等劇目 的 優(yōu)點。演員以趙本山、趙麗蓉、陳佩斯、朱時茂、宋丹丹、黃宏等著名。 二、關于相聲 相聲是一門語言的藝術。相聲的特點是通俗易懂，語言精練，耐人尋味，感染力強。它不用布景道具，也不受時間、地點和條件的限制，兩個演員可以隨時隨地表演。笑是這個藝術的特點，沒 有笑料就不是相聲。相聲的功能具有四門口技，即：說、學、逗、唱。表演起來是有聲有色，聲情并茂，使人們聽起來不感覺枯燥。從內(nèi)容上講，它既能諷刺又能歌頌。是人民大眾喜聞樂見 的 一種藝術形式。 三、關于獨幕劇 劇情在一幕內(nèi)完成的小型戲劇，我們通常稱為獨幕劇，它可以有一個場景，也可以有兩個以上的場景。在獨幕劇中，一般人物較少，情節(jié)線索單純，從一個生活側面反映社會矛盾，構成一個獨立完整 的 戲劇故事。 獨幕劇也隨著戲劇歷史的發(fā)展而發(fā)展。戲劇理論界認為獨幕劇大約產(chǎn)生于 17世紀，當時叫它為小戲，一般在大戲開始之前演出，目的是為了 照顧那些遲到的觀眾。而現(xiàn)代意義上的獨幕劇，是伴隨著 19世紀末西方戲劇史上名噪一時的 “ 小劇場運動 ” 而誕生 的 一種戲劇體裁。 “ 福娃 ” 的 相關材料： 北京奧運會吉祥物福娃亮相 福娃是北京 2021年第 29 屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于 中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處 的 美好愿望。 福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火 的 形象。 每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字 :“ 貝貝 ”“ 晶晶 ”“ 歡歡 ”“ 迎迎 ” 和 “ 妮妮 ” ，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界 的 盛情邀請 “ 北京歡迎您 ” 。 福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設計應用了中國傳統(tǒng)藝術的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國 的 燦爛文化。 貝貝傳遞的祝福，是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術中 ,“ 魚 ” 和 “ 水 ” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用 “ 鯉魚跳龍門 ” 寓意事業(yè)有成和夢想的實現(xiàn) ,“ 魚 ” 還有吉慶有余、年年有余的 蘊涵。 貝貝的頭部紋飾使用了 中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中 的 藍環(huán)相互輝映。 晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民 的 喜愛。 晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力 量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色 的 一環(huán)。 歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快 、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京 2021對世界 的 熱情。 歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環(huán)中紅色 的 一環(huán)。 迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運 的 展現(xiàn)。 迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色 的 一環(huán)。 妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏。 “ 燕 ”還代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒 “ 祝您好運 ” 的美好祝福。 天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色 的 一環(huán)。