20xx人教版高中語(yǔ)文文章寫(xiě)作與修改21從素材到寫(xiě)作內(nèi)容-資料下載頁(yè)
2024-11-17 19:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】總括和提煉的實(shí)際生活現(xiàn)象。廣義的素材泛指客觀世界的一切。接素材和間接素材。1．根據(jù)課本中的材料，請(qǐng)談一談你對(duì)“素材是什么”的理解。2．影響作者對(duì)素材不同處理的因素是什么？作者，因認(rèn)識(shí)的變化對(duì)素材的使用也會(huì)變化。[明確]找出聯(lián)系，經(jīng)過(guò)分析再加以綜合。合，素材才能由零碎的材料成為一個(gè)有機(jī)的整體。最強(qiáng)烈的那部分，因此說(shuō)，中心印象決定了對(duì)素材的使用。材的內(nèi)在“意義”。捕捉“中心印象”，抓住最佳切入點(diǎn)。表現(xiàn)和結(jié)果組合起。(一陳述，一反問(wèn)，“問(wèn)”的表現(xiàn)及結(jié)果)有這樣一個(gè)故事，山里的先生到水鄉(xiāng)做客，(這是結(jié)果，屬材料判斷，“不問(wèn)”的人只能制造笑話，因?！皢?wèn)”的關(guān)系)不學(xué)無(wú)以致疑，不問(wèn)無(wú)以決疑。但論證力度不夠，所以還是多列一個(gè)“問(wèn)”的表現(xiàn)為好。期耕田行吟于美麗溫情的富春江畔，最終無(wú)疾而終。1849年10月，38歲的肖邦離開(kāi)了人世。的匣子一直被珍藏起來(lái)，沒(méi)有遭到破壞。肖邦的心已成為愛(ài)國(guó)的象征。
【正文】 的《父親》這幅油畫(huà)嗎 ” ，到 “ 看看這幅畫(huà)吧 ” ，到 “ 仔細(xì)地端詳這幅畫(huà)吧 ” ，再到“ 再仔細(xì)地看看這幅畫(huà)吧 ” ，最后是 “ 朋友，你呢 ” ，這些都讓文章有了親切感，一下子就打動(dòng)了讀者，走進(jìn)了讀者的內(nèi)心。本篇文字，激情飛揚(yáng)，催人振奮，發(fā)人深省。 [ 綜合評(píng)析 ] [ 例文三 ] 小 丑 [ 俄國(guó) ] 屠格涅夫 世間曾有一個(gè)小丑。 他長(zhǎng)時(shí)間都過(guò)著很快樂(lè)的生活；但漸漸地有些 流言傳到了他的耳朵，說(shuō)他到處被公認(rèn)為是個(gè)極其愚蠢的、非常鄙俗的家伙。 小丑窘住了，開(kāi)始憂郁地想：怎樣才能制止那些討厭的流言呢？一個(gè)突然的想法，終于使他愚蠢的腦袋瓜開(kāi)了竅 ?? 于是，他，一點(diǎn)兒也不拖延，把他的想法付諸實(shí)行。 他在街上碰見(jiàn)了一個(gè)熟人 —— 接著，那個(gè)熟人夸獎(jiǎng)起一位著名的色彩畫(huà)家 ?? 交代原因，引出下文。一位極其愚蠢而又非常鄙俗的 “ 小丑 ” ，因?yàn)閯e人瞧不起他，于是就想了一條高招，對(duì)受大家喜歡的名人名作，統(tǒng)統(tǒng)加以徹底否定，一律進(jìn)行猛烈抨擊。 “ 得了吧！ ” 小丑提高聲音說(shuō)道， “ 這位色彩畫(huà)家早已經(jīng)不行啦 ?? 你還不知道這個(gè)嗎？我真沒(méi)想到您會(huì)這樣 ?? 您是個(gè)落后的人啦。 ” 熟人感到吃驚，并立刻同意了小丑的說(shuō)法。 “ 今天我讀完了一本多么好的書(shū)?。?” 另一個(gè)熟人告訴他說(shuō)。 “ 得了吧！ ” 小丑提高聲音說(shuō)道， “ 你怎么不害羞？這本書(shū)一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有，大家老早就已經(jīng)不看這本書(shū)了。您還不知道這個(gè)？您是個(gè)落后的人啦！ ” 于是，這個(gè)熟人也感到吃驚 —— 也同意了小丑的說(shuō)法。 “ 我的朋友某君是個(gè)非常好的人??！ ” 第三個(gè)熟人告訴小丑說(shuō)， “ 他真正是個(gè)高尚的人！ ” “ 得了吧！ ” 小丑提高聲音說(shuō)道， “ 某君明明是個(gè)下流的東西！他搶奪所有親戚的東西。誰(shuí)還不 知道這個(gè)呢？您是個(gè)落后的人啦！ ” 第三個(gè)熟人同樣感到吃驚，也同意了小丑的說(shuō)法，并且不再同那個(gè)朋友來(lái)往?？傊?，人們?cè)谛〕竺媲盁o(wú)論贊揚(yáng)誰(shuí)和贊揚(yáng)什么，他都一個(gè)勁兒地駁斥。 只是在這個(gè)時(shí)候，他還以責(zé)備的口氣補(bǔ)充說(shuō)道： “ 您至今還相信權(quán)威嗎？ ” “ 好一個(gè)壞心腸的人！一個(gè)好毒辣的家伙！ ” 他的熟人們開(kāi)始談?wù)撈鹦〕罅耍?“ 不過(guò)，他的腦袋瓜多么不簡(jiǎn)單！ ” “ 他的舌頭也不簡(jiǎn)單！ ” 另一些人又補(bǔ)充道， “ 哦，他簡(jiǎn)直是個(gè)天才！ ” 末了，一家報(bào)紙的出版人，請(qǐng)小丑到他那兒去主持一個(gè)評(píng)論欄目。 于是小丑開(kāi)始批判一切事和一切人，一點(diǎn)兒也不改變自 己的手法和自己趾高氣揚(yáng)的神態(tài)。 現(xiàn)在，他 —— 一個(gè)曾經(jīng)大喊大叫反對(duì)過(guò)權(quán)威的人 —— 自己也成了一個(gè)權(quán)威了，而年輕人正在崇拜他，而且害怕他。 他們，可憐的年輕人，該怎么辦呢？雖然一般地說(shuō)，不 應(yīng)該崇拜 ?? 可是，在這兒，你試試不再去崇拜吧 —— 你就將是個(gè)落后的人啦！ 在膽小的人們中間，小丑們是能很好地生活的。 ( 選自《世界文學(xué)隨筆精品大展》，黃緯經(jīng)譯，上海文化出版社 1992 年版 ) 只要有人在他面前稱贊什么人，他都對(duì)這人給予徹底否定，極盡丑化之能事。最后他竟然成功了， “ 一個(gè)曾經(jīng)大喊大叫反對(duì)過(guò)權(quán)威的人 —— 自己也成了一個(gè)權(quán)威了，而年輕人正在崇拜他，而且害怕他 ” 。 像這種自己毫無(wú)建樹(shù)而?？糠穸▌e人混出一些名堂的人，古今中外都不乏其人 —— 且都有著各具時(shí)代特色、民族特色的不同表現(xiàn)形式。但是，像作品中 “ 小丑 ” 這樣典型、夸張的人物，在真實(shí)生活中恐怕不大可能確有其人。如此典型、夸張的人物表現(xiàn)，必定是擷取了生活中大量的素材，然后經(jīng)過(guò)作者的集中、加工、提煉，才塑造出來(lái)的。 這篇文章是屠格涅夫在生命的晚期寫(xiě)的，收在他的最后一部作品《散文詩(shī)》里。這一時(shí)期，他旅居國(guó)外，理想受挫，身患重病，情緒悲觀。所以《散文詩(shī)》里的大部分作品都流露出作者前途渺茫、浮生若夢(mèng)的消極情緒?？蛇@篇文章讓我們看到的更多的是深刻的 批判和對(duì)社會(huì)丑陋面目的鄙視。屠氏的散文詩(shī)里，幾乎充滿著他的人生經(jīng)歷中積累的經(jīng)驗(yàn)，以及由此升華、思考、總結(jié)而成的深邃的哲理性的語(yǔ)言和形象，富有智慧和詩(shī)意，既給人警示、聯(lián)想和咀嚼的余味，又有強(qiáng)烈的感染力，使讀者在愉悅、欣賞的同時(shí)，得到靈魂的凈化。 [ 綜合評(píng)析 ] 文筆出彩演練見(jiàn) 文筆出彩演練 (四 )
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