【導(dǎo)讀】為具有寫作興趣和特長的。為高中生參加高考提供了。必要的發(fā)展空間。本書內(nèi)容共分4章,每章3. 既注意了與必修課的銜接,復(fù),是在必修基礎(chǔ)上的提升;每一個專題包括“話題探。鑒”“寫作實踐”四個部分。象合理;②語言生動;③不超過50字。一陣風(fēng)吹來,傳來洗衣歸來的少女的喧。間所見,請對詩中“南山”之景展開合理想象,進行生動描寫,暮色漸臨,南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn),南山泰然嘆出。古樸,描摹出這脈悠然,毫無做作之態(tài),違心之感。達悠然之情,100字內(nèi)。在2020年上海世博會開幕式。中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺,奉獻了一臺美輪。郁的異國情調(diào),傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。祥的彩燈向華人拜年,農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。聲中濃濃的中國年味。住兩段文字的核心內(nèi)容,說的是中外節(jié)日的相互融合問題。加以正確引導(dǎo),讓那些節(jié)日過得更加健康,更有意義。開展了保護文化遺產(chǎn)的宣傳活動。《語言的錘煉》的相關(guān)內(nèi)容。