【導(dǎo)讀】[明確]感知需要理性的分析。對(duì)自己的感知還要能夠做恰當(dāng)?shù)母爬ê驼f(shuō)明。段落安排上體現(xiàn)內(nèi)容的遞進(jìn)關(guān)系。1.如何在文章寫(xiě)作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理性思維的深化?是認(rèn)識(shí)上的深化?!暗沁@在他身上遠(yuǎn)不是主要。照縱向結(jié)構(gòu)由淺入深一步步向前推進(jìn)的。深化,以達(dá)到更加客觀、透徹地認(rèn)識(shí)事物的目的。的一種自然情感與表情轉(zhuǎn)換。智、清醒、思想成熟的體現(xiàn),當(dāng)達(dá)到一個(gè)特定的年齡階段時(shí),感性于我們而。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。蘇軾由黃州貶赴汝州任團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過(guò)九江,游覽廬山。因?yàn)樯碓趶]山之中,視。有一定的片面性;要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌,必須超越狹小的范圍,詩(shī)能以理勝,此為一例。雙腿癱瘓,只能與輪椅相伴,史鐵生終究只是個(gè)普通的人。同樣的起步,卻有不同的終點(diǎn),原因在于取得成績(jī)時(shí)的態(tài)度,能達(dá)到成功的彼岸。幾十年如一日;不滿(mǎn)足讓貝多芬失聰后仍不舍不棄。用愛(ài)迪生、袁隆平、貝多芬等人的事例,指出人要不知足。在這深秋,黃葉已紛紛墜落的時(shí)候,