相似三角形的性質(zhì)和應(yīng)用浙教版-資料下載頁
2024-11-10 21:33本頁面
【導(dǎo)讀】某施工隊在道路拓寬施工時遇到這樣一個問題，部分面積有多大？它的周長是多少？轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題嗎？ΔABC與ΔA’B’C’有什么關(guān)系？你能加以驗證嗎？兩個相似三角形的對應(yīng)高之比等于相似比。你能類比證明嗎?周長比則要開方。請猜想：S與S1、S2之間存在怎樣的關(guān)系？的一點，CD交AE于G，∠ACD=∠B，２.我們是用哪些方法獲得這些知識的？３.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有沒有新的想法或發(fā)現(xiàn)？你覺得還有什么問題需要繼續(xù)討論嗎？
【正文】 2 + √S = 16 36 30m 18m 練習(xí) 如圖， △ ＡＢＣ中，ＤＥ ??ＦＧ ??ＢＣ，ＡＤ＝ＤＦ＝ＦＢ，則Ｓ △ ＡＤＥ :Ｓ 四邊形ＤＦＧＥ :Ｓ 四邊形ＦＢＣＧ =_________ :梯形 ABCD中 ,AD∥ BC,AD=36,BC=60cm,延長兩腰 BD,CD交于點O,OF⊥ BC,交 AD于E,EF=32cm,則 OF=_______. A B C D E F O 練習(xí) Δ ABC中， AE是角平分線， D是 AB上的一點， CD交 AE于 G， ∠ ACD=∠ B，且 AC= ΔACD∽ 們的相似比 K =_______, A B C E D １ .這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識？ ２ .我們是用哪些方法獲得這些知識的？ ３ .通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有沒有新的想法或發(fā)現(xiàn)？ 你覺得還有什么問題需要繼續(xù)討論嗎？ 2. 探究的推理過程課外整理完成， 各組自行組織討論交流
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