線段的長短比較華師大版-資料下載頁

【總結】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長度，再進行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側，根據(jù)另一端落下的位置來比較。①②③CDEFMNAB=

2025-11-01 01:45

比較線段的長短-資料下載頁

【總結】§比較線段的長短課時課題：第四章第二節(jié)比較線段的長短執(zhí)教人：課型：新授課時間：2012年11月20日星期二第3、4節(jié)課教學目標：，了解“兩點之間的所有連線中，線段最短”的性質..、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短..教學重點：線段比較的方法，兩點之間的距離的概念和線段中點的概念教學難點：用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線

2025-06-29 14:53

比較線段的長短教案-資料下載頁

【總結】比較線段的長短教案教學目標知識與技能目標1、通過具體情境，了解“兩點之間線段最短”的性質；2、能用圓規(guī)、直尺作一條線段等于已知線段；3、利用直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的大?。?、理解線段中點的概念，會用數(shù)量關系表示中點及進行相應的計算。過程與方法目標1、培養(yǎng)學生用類比的思想

2025-04-17 04:47

“線段的比較”教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：“線段的比較”教學設計 學習 要求 知識與技能 使學生了解兩條線段之間可以比較大小，線段的長度可以用一個正數(shù)表示，掌握線段的兩種比較方法，會通過線段的度量進行線段的和、差的計算． 過...

2025-10-26 14:00

比較線段的長短教案-資料下載頁

【總結】比較線段的長短教案搜登站中學宋鐵鋒教材分析：本節(jié)讓學生從動物奔跑這個生活背景出發(fā)，充分體會“兩點之間線段最短”，知道兩點之間距離的含義，由生活實踐引出比較線段長短的方法，并讓學生用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，通過折紙活動引出中點概念。學情分析：學生在小學已經(jīng)對比較線段長短有膚淺的認識，同時我所教的班級學生能主動的交流，發(fā)表自己的意見和建議。教學目標(一)教學知識點.

2025-06-07 19:58

比較線段的長短說課稿-資料下載頁

【總結】比較線段的長短說課稿上傳:陳亮????更新時間：2012-5-177:40:09比較線段的長短說課稿一、教材的地位和作用：《比較線段的長短》一課是培養(yǎng)學生視圖能力的重要組成部分，本節(jié)課是對前一節(jié)的復習鞏固，同時也為今后幾何的計算、作圖和三角形等知識的學習提供方法和依據(jù)。　　二、教學目標和重點難點（略）　　三、教法和學法：結合本

2025-06-29 13:48

比較線段的長短[小學數(shù)學教學課件ppt課件]-資料下載頁

【總結】比較線段的長短提出問題(1)：你知道嗎，小狗、小貓為什么都選擇直的路？提出問題(2)：如圖是連結A、B兩點之間各種形狀的線繩，如果將它們都展直，你能從中得到什么啟發(fā)？A··B線段的性質：兩點之間的所有連線中，線段最短.也可簡述為：“兩點之間，線段最

2025-08-01 17:43

第2課時線段的長短比較和線段的基本事實-資料下載頁

【總結】THANKS

2025-03-12 14:29

線段的大小比較教學設計教案-資料下載頁

【總結】教學設計（教案）基本信息學科數(shù)學年級七年級教學形式講授法、討論法教師王莉單位余井鎮(zhèn)中心學校課題名稱線段的大小比較學情分析本節(jié)內容是滬科版義務教育課程標準實驗教科書七年級《數(shù)學》上冊第4章第3節(jié)，是繼線段、射線、直線之后的內容，它是學生對幾何語言、幾何公理、幾何定

2025-11-12 02:09

線段的比較和畫法１-資料下載頁

【總結】精品資源教師王命勇學科幾何年段初一年課題線段的比較和畫法１時間年月日教學目標1、使學生掌握比較線段大小的方法2、使學生會畫出一條線段等于已知線段3、使學生理解線段的和、差、及中點的概念4、理解兩點間的距離概念、會度量兩點間的距離教學重點線段的比較、線段中點定義、線段的公理教學難點線

2025-06-29 17:03

線段的比較和畫法2-資料下載頁

【總結】精品資源教師王命勇學科幾何年段初一年課題線段的比較和畫法2時間年月日教學目標使學生會畫線段的和、差、倍、分；使學生理解線段的和、差、及中點的概念掌握線段的公理，理解兩點間的距離概念、會度量兩點間的距離教學重點線段中點定義、線段的公理、兩點距離教學難點線段和、差、倍、分的畫圖及口述畫法

2025-06-29 16:51

比較線段的長短練習題-資料下載頁

【總結】比較線段的長短練習題1、如圖，點C是線段AB的中點，點D是線段BC的中點，下面等式不正確的是（　　）A．CD=AD-BCB．CD=AC-DBC．CD=AB-BDD．CD=AB2、下列說法中正確的是（　?。?A．延長射線OA?

2025-03-25 05:04

七年級數(shù)學線段的比較-資料下載頁

【總結】猜猜老師書中所夾彩色紙條誰長誰短？比較線段的長短，你幾種辦法嗎?第一種方法是：度量法，即用一把尺量出兩條線段的長度，再進行比較。123546780123546780線段的比較：第二種方法先把兩條線段的

2025-11-03 15:20

線段的長短比較線(課時)教案-資料下載頁

【總結】第一課時一、教學目標1．使學生在理解線段概念的基礎上，了解線段的長度可以用正數(shù)來表示，因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算．使學生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識，從而初步了解數(shù)形結合的思想．2．掌握比較線段長短的兩種方法3．會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段4．理解線段和、差的概念及畫法5．進一步培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力。二、

2025-06-07 21:27

北師大版七上42比較線段的長短-資料下載頁

【總結】文山大同中學數(shù)學組回顧思考：?直線的特點、表示方法？?線段的特點、表示方法？?射線的特點、表示方法？問題(1)你如何比較兩根筷子的長短？問題(3)怎樣比較兩條線段的長短呢？問題(2)兩名同學如何比個兒？（1）?小明到小蘭家有三條路可走，如圖，你認為走那條路最近？（2）

2026-01-10 08:51

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