【正文】 語麗玉。麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞?wù)吣粔櫆I飲泣。麗玉以其曲傳鄰女麗容，名曰《箜篌引》。提問：王國維曾評價“這十六字構(gòu)成中國詩壇最悲壯凄慘的一幕”。它的主題，乃是瘋狂與死亡，這種直面死亡的勇氣讓你想到了“戊戌六君子”中的誰呢？明確：譚嗣同，變法失敗，譚嗣同被殺，其實(shí)他本可以不死，但他堅決不肯逃離，這種勇氣就是渡河之人。譚嗣同有一首題在監(jiān)獄墻壁上的絕命詩，其中有兩句是 “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。” 先生是由《箜篌引》中渡河人想到了甘愿犧牲以救國民的譚嗣同，他的勇氣與愛國情操讓先生為之敬仰，為之感慨，他臨刑前說“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”先生如此之悲也正是因?yàn)橄壬臐M腔愛國情懷！細(xì)節(jié)②先生的講演，講到他最喜愛的《桃花扇》，講到‘高皇帝，在九天，不管……’那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已?！举Y料鏈接】《桃花扇》（投影出示） 《桃花扇》是清代孔尚任的戲曲，是悲嘆明朝滅亡的?！　睹鞒切┦聝骸分袑懙栏呋实郏好鞒詈笠粋€皇帝，在清兵攻入北京城后自縊而死。崇禎皇帝是一位勵精圖治的亡國之君。在位十七年間，不溺于聲色犬馬，而是勤勉辛勞，只可惜當(dāng)時明朝大勢已去，積重難返，他也自殺身死。提問：先生由崇禎會聯(lián)想到了誰？明確：自己曾追隨的光緒帝。光緒帝也是位很想有所作為的皇帝，17歲親政，但實(shí)權(quán)掌握在慈禧太后手中。面對甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的屈辱，他深知‘非變法不能立國’，決心變法圖強(qiáng)。1898年6月，下詔變法維新。９月，慈禧太后發(fā)動政變，光緒帝被囚禁，戊戌變法失敗，光緒‘力圖振作’的愿望始終無法實(shí)現(xiàn)?！彼氖亲约涸?jīng)追隨的皇帝，悲的是國家的衰亡，他的悲在于他的一腔愛國情懷！戊戌變法失敗，光緒帝被囚禁，戊戌六君子被殺?？涤袨?、梁啟超逃亡到日本?！　×簡⒊油龅饺毡荆o自己的書齋取名為“飲冰室”，筆名為“飲冰室主人”?！　帮嫳保鲎浴肚f子?人間世》：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”梁啟超于戊戌政變失敗逃亡日本后用“飲冰室主人”為筆名，可見其內(nèi)心的惶恐焦灼，他憂國憂民、憂心如焚。細(xì)節(jié)③ 聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了?！举Y料鏈接】（投影出示） 杜甫《聞官軍收河南河北》 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！　∵@首詩，作于唐代宗廣德元年（763）春天，作者五十二歲。寶應(yīng)元年（762）冬季，唐軍在洛陽附近的橫水打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，即廣德元年正月，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降。正流寓梓州（治所在今四川三臺），過著飄泊生活的杜甫聽到這個消息，以飽含激情的筆墨，寫下了這篇膾炙人口的名作?！案F年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”的杜甫一生的寫照。提問：哪位同學(xué)說說詩人此時心情是怎樣的？明確：詩題為《聞官軍收河南河北》，詩人的心情應(yīng)該是喜悅的。詩中雖說是“初聞涕淚滿衣裳”。但那是因?yàn)槎鸥β牭脚褋y已平的捷報，驚喜的情感洪流涌起的淚水。那一剎那所激發(fā)的感情波濤，是喜極而悲的呈現(xiàn)。（學(xué)生讀全詩。說明：“‘初聞’緊承‘忽傳’?！鰝鳌憩F(xiàn)戰(zhàn)亂將息捷報來得太突然，真如春雷乍響，黎元疾苦，都將得到療救，這位視百姓苦難如己的憂國憂民的詩圣怎能不喜！‘淚’是杜甫悲喜交集的復(fù)雜心情的逼真表現(xiàn)?！保┨釂枺合壬v到此詩時‘于涕泗交流之中張口大笑’，先生一定是與杜甫有了默契，先生所處的時代與杜甫所處的時代有何相似之處？先生與杜甫之心又有何相通之處呢？”明確：杜甫年邁時國家叛軍四起，后戰(zhàn)亂平定，梁任公演講時國家軍閥混戰(zhàn)、動蕩不安，這是時代的相似。是國家動蕩讓先生涕泗交流，是戰(zhàn)亂平定讓先生張口大笑，他和杜甫一樣是憂國憂民的，希望國家國富民強(qiáng)，從他的一涕一笑中我們看出任公先生崇高的愛國情懷。講他是“熱心腸的學(xué)者”實(shí)際上就是贊賞他的熾熱的愛國心。提問：文章開篇說“梁任公先生晚年不談?wù)危瑢Ｐ膶W(xué)術(shù)”。這是不是說梁任公先生鉆進(jìn)學(xué)問的象牙塔，不再過問窗外之事了呢？明確：不是?！奥犨^這講演的人，除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好?！彼哉f任公先生是在用傳統(tǒng)文化來教育鼓舞著年輕一代。清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”，這是任公集《易經(jīng)》中的名言“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”來勉勵學(xué)子樹立“完整人格”的警言。他還有一篇《少年中國說》，其中有一段話跟著老師背誦?！薄举Y料鏈接】《少年中國說》（投影顯示） 少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！課文總結(jié)：這就是細(xì)節(jié)之美，細(xì)節(jié)的魅力。文章通過一些細(xì)節(jié)把梁任公先生刻畫得活靈活現(xiàn)，讓我們認(rèn)識到了梁啟超先生的率真、真性情，但最主要的還是隱含在這細(xì)節(jié)里面的先生的一腔愛國熱情。感謝作者梁實(shí)秋先生，他是20世紀(jì)華語散文天地的一代宗師。他讓我們仿佛看到了八十多年前如火如荼的歲月里，第一個使用“神話”一詞的中國學(xué)者，第一個提出建立中國圖書館學(xué)，“有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者”，使人讀其文，如觀其人，聽其聲，難以忘懷。四、拓展應(yīng)用，提升能力：你能從中學(xué)到哪些寫人的方法？明確：①寫出個性。②只擷取兩三個印象鮮明的片段刻畫人物，不苛求人物性格和故事情節(jié)的全面、完整、連續(xù)。③突出細(xì)節(jié)描寫，描形還要描神，描外還要描內(nèi)。片斷作文：試以“眼前的一幕”為題，側(cè)重運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，刻畫一個人物的形象，展示其性格特點(diǎn)，不少于300字。附：全文板書設(shè)計 以點(diǎn)帶面，體會細(xì)節(jié)之美——《記梁任公先生的一次演講》演講特點(diǎn)（動人）細(xì)節(jié)描寫（三處引文）細(xì)節(jié)內(nèi)蘊(yùn)（人物形象）肖 像——瀟灑自信、學(xué)者風(fēng)范 《箜篌引》率真神 態(tài)——謙遜自負(fù)、感情充沛聲 音——沉穩(wěn)睿智 《桃花扇》真性情語 言——博聞強(qiáng)記動 作——自由灑脫《聞官軍收河南河北》愛國熱情寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)