全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選-資料下載頁
2025-07-24 15:38本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了陷在淺水洼里小魚的圖片，并用“這樣幸?？鞓返纳钜呀?jīng)慢慢離它們遠(yuǎn)去了，它們現(xiàn)在被困在淺水洼里，回不了大海了！”過渡，讓學(xué)生們通過兩個(gè)情境對(duì)比，體會(huì)小魚在淺水洼里為了活下去所做的掙扎，特別是當(dāng)出現(xiàn)幾百條甚至幾千條小魚困在水洼里的圖片時(shí)，教室安靜下來，當(dāng)我動(dòng)情地描述“淺水洼里的水越來越少，魚兒，你們?cè)谙胧裁矗胝f什么？”時(shí)，學(xué)生們的手高高舉起，一個(gè)個(gè)壓抑不住想訴說的表情，“我好難受??！”，“我想回大海，和爸媽在一起”， “誰來救救我？”學(xué)生們把自己當(dāng)成小魚，完全走到了情境中，我想這時(shí)學(xué)生們對(duì)生命的珍貴已經(jīng)有所了解，當(dāng)看到 “用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會(huì)干死?！钡膱D片時(shí)，學(xué)生們已淚流滿面，在情感上達(dá)到了共鳴，所以后文中小男孩對(duì)魚兒伸出援助之手便也成了自然，這也解決了課文的難點(diǎn)——小男孩知道憑著自己的力量是不能救所有的魚的，但是他還是不停地?fù)祠~扔魚。以至于后面的拓展延伸，使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到：因?yàn)樯少F，所以當(dāng)生命危在旦夕時(shí)，他人要挺身而出，盡力援助！ 教師情況：省份：山東 學(xué)校：濰坊市臨朐縣城關(guān)街道東郡小學(xué) 姓名：尹秀芹職稱：小高 電話：13145364665 電子郵件：1254769807@通訊地址：山東省濰坊市臨朐縣城關(guān)街道東郡小學(xué)自我介紹：尹秀芹 女，小學(xué)高級(jí)教師，大學(xué)學(xué)歷。擔(dān)任班主任，本人對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，思想上積極要求進(jìn)步。在與同事的交往中，謙虛好學(xué)，贏得了大家的幫助和認(rèn)可；在課堂教學(xué)中，做到了精講精練，提高了課堂教學(xué)效率，博得了同行及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；在與家長(zhǎng)的接觸中，注意方式方法，耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長(zhǎng)歡迎。
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