相約國培貴港市小學數(shù)學四班班級學習簡報第4期20xx年11月-資料下載頁
2025-07-20 04:18本頁面
【正文】 5輛汽車，我告訴他 12元可以買 3輛。我問小紅可以提個什么問題來計算？小紅提出小明該付多少錢？接著我引導學生要求 5輛汽車應付多少錢，應先知道什么？怎樣才能求出？經(jīng)過小組討論交流。學生得出先求一輛汽車多少錢？ (12247。 3=4元 )，再求 5輛汽車多少元？（ 4 5=20元）。然后我讓學生說說通過剛才解決的這個問題，我們是怎樣解決問題的 ?通過學生發(fā)言，共同總結出 :要解決問題，先要找出解決問題所需的數(shù)據(jù)，少什么數(shù)據(jù)，就先算什么，就能解決提出的實際問題。最后鞏固練習 “ 做一做 ” ，練習七的 4題。 ? 策略分析： ，我找貼切學生生活事例入手自然而然提出問題，二年級學生對買玩具最感興趣不過了，勢必會提高他們學習的興趣 。接著引導他們，要求 5輛車付多少錢，應先知道什么、怎樣才能求，學生肯定會根據(jù)自己的購買經(jīng)驗知道先求一輛汽車要多少錢，再算 5輛車要多少錢 ?通過國培我一改以往 “ 填鴨式 ” 灌輸為主的教育方法，放手讓學生自己去探究，提高學生自主探究的積極性。 ，學生發(fā)表意見的機會多，因而學生解決問題的能力得到提高。 這樣的設計讓同學們意識到數(shù)學的應用價值，讓同學們覺得數(shù)學就在他們的身邊，數(shù)學就在他們的生活中，所以他們會學得開心。 學友們： 貴在努力，志在堅持，你看，成功離我們不遠了！
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1