【正文】 因癡迷而“忘乎所以”是童心的一種表現(xiàn)；要體諒學(xué)生的“難言之隱”，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境；同時(shí)應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，為他們的心靈減負(fù)。（三）尊重學(xué)生自尊的需求是人的天性，美國(guó)著名作家愛默生說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！弊鹬貙W(xué)生。尊重學(xué)生就是要把學(xué)生看成有思想、有個(gè)性的，與成人“完全平等”的人。你尊重學(xué)生，學(xué)生就愿意接納你。作為未來的班主任，在未來班級(jí)管理工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)以真正體現(xiàn)“尊重學(xué)生”：，自尊自信是學(xué)生健康發(fā)展的基石； ，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，任何人都是在錯(cuò)誤和失敗中接受教育而逐漸成長(zhǎng)起來的；，只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能不斷取得進(jìn)步；而面對(duì)敢于挑戰(zhàn)自我而“失敗”的學(xué)生，我們應(yīng)積極地予以鼓勵(lì)，雖然他們沒有成功，但在成長(zhǎng)的道路上，他們邁出了重要的一步，獲得了真正意義上的成功。二、班級(jí)建設(shè)（一）建設(shè)師生共同的精神家園班級(jí)是師生共同生活的場(chǎng)所，班主任要與學(xué)生一起將班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)精神家園，讓學(xué)生在這個(gè)家園里健康快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)建設(shè)中，班主任應(yīng)首先為本班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)愿景，明確全班的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)；讓每一位學(xué)生都能經(jīng)受鍛煉，參與班級(jí)建設(shè)，使得“人人有事干，事事有人干”，從而增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、關(guān)懷精神、陶冶學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，讓班級(jí)充滿愛，讓學(xué)生形成集體榮譽(yù)感??這些都是班主任義不容辭的責(zé)任。（二）開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)一名優(yōu)秀的班主任能使孩子們?cè)诙嘧硕嗖实陌嗉?jí)活動(dòng)中，獲得心靈成長(zhǎng)所需要的各種營(yíng)養(yǎng)，如何組織安排活動(dòng)才能走近孩子心靈、得到他們的青睞、促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，什么樣的活動(dòng)才能最大限度地激發(fā)孩子們的熱忱和興趣，使活動(dòng)的教育功效最大化是每位班主任老師所需認(rèn)真思考的。在我未來的班主任工作中，我想我將遵從以下幾點(diǎn)要求來組織班級(jí)活動(dòng)：。尊重孩子的意愿；讓孩子在活動(dòng)中展示才華；積極鼓勵(lì)孩子的自主活動(dòng)，以促進(jìn)兒童成長(zhǎng)。包括：抓住時(shí)機(jī)，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)；尊重天性，讓活動(dòng)充滿生機(jī)；換位思考，讓孩子綻放夢(mèng)想。學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)含著大量鮮活的活動(dòng)資源，有機(jī)的結(jié)合能使兩者光芒齊放。越是現(xiàn)代化、全球化，越要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)游戲中的教育魅力，如丟沙包、挑花繩、踢毽子等，這些傳統(tǒng)游戲與電子游戲相比，不僅經(jīng)濟(jì)、“綠色”，對(duì)孩子的心智成長(zhǎng)作用更大。我們還可以對(duì)老游戲加以創(chuàng)新，加入新內(nèi)容，使孩子從游戲中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，全面、和諧地發(fā)展。班級(jí)日常活動(dòng)如早讀、值日、做操、上臺(tái)演說等，可針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行設(shè)置，每天在固定時(shí)間進(jìn)行，持之以恒，可逐漸使學(xué)生形成一種氣質(zhì)、一份修養(yǎng)。作為班主任應(yīng)積極運(yùn)用“活動(dòng)”，認(rèn)真思考、精心組織，以豐富學(xué)生的心靈。（三）營(yíng)造和諧的班級(jí)文化班級(jí)文化具有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的作用。班主任應(yīng)通過班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美和諧、豐富多彩的文化環(huán)境，以陶冶學(xué)生的心靈。曾擔(dān)任過宣傳委員、宣傳部部長(zhǎng)的我，可以在未來的班主任工作中，利用自己這一方面的特長(zhǎng)，組織學(xué)生一起布置教室，設(shè)計(jì)制作墻報(bào)、板報(bào)等，開設(shè)圖書角、生物角等小天地，優(yōu)化班級(jí)環(huán)境。沒有規(guī)矩，不成方圓，制定符合本班實(shí)際的班規(guī)，是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面。班會(huì)的制定應(yīng)是全班師生共同的事情，不能由班主任一人說了算，要由班級(jí)全體成員一起討論，共同決定。自己制定的班規(guī)，學(xué)生們才會(huì)自覺地認(rèn)真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準(zhǔn)則。三、提高班主任自身素養(yǎng)班主任工作十分復(fù)雜，頭緒很多，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還需不斷提高自身素養(yǎng)，在工作中切記以下幾點(diǎn)：（一）熱愛學(xué)生是班主任的天職對(duì)學(xué)生們真心付出、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，同時(shí)要注意關(guān)愛有度，不僅要愛學(xué)生，還要會(huì)愛，有時(shí)候過度的關(guān)愛也是一種精神的枷鎖。我們的關(guān)愛應(yīng)從學(xué)生的自身成長(zhǎng)出發(fā)，要了解學(xué)生真正的感受，以及是否能夠承受。（二）努力學(xué)習(xí)是班主任的本分 我深知“教育者應(yīng)當(dāng)先受教育”，我若當(dāng)上了班主任老師，一定要不斷充實(shí)自己，“學(xué)而不厭”，掌在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，握廣播的知識(shí)，確立正確的教育理念，這樣才能豐富自己的精神內(nèi)涵，從而具備為人師的資格。（三）寬容大度是班主任的涵養(yǎng)教育者需要有寬容大度的精神，對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，在未了解事情之前不應(yīng)急于批評(píng)和懲罰，如何進(jìn)行恰當(dāng)合理的懲罰也是一門學(xué)問。若學(xué)生已感到深深內(nèi)疚自責(zé)和恐慌，并主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師應(yīng)給予寬容，寬容是感化學(xué)生的良藥。如蘇霍姆林斯基所說，有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。（四）公正無私是班主任的境界作為班主任，應(yīng)當(dāng)公正無私地對(duì)待每一位學(xué)生，避免偏心所謂的“好學(xué)生”，只有公正無私，才能贏得學(xué)生們的信任。這實(shí)際上也是在為學(xué)生樹立一種榜樣，以培養(yǎng)公正無私的社會(huì)公民，為建設(shè)公平、和諧的社會(huì)奠定基礎(chǔ)。（五）不斷創(chuàng)新是班主任生命活力的表征班主任工作沒有、也不可能有固定不變的模式和經(jīng)久不衰的方法，僅我在圖書館所翻閱的有關(guān)班主任書籍就多種多樣。一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，不斷研究新情況，探索并創(chuàng)造新的工作途徑和方法，從而有效地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。成為一名優(yōu)秀的班主任，教好每一個(gè)好孩子??這些都是我的理想。而教育學(xué)，就是助我實(shí)現(xiàn)理想之帆。我將乘風(fēng)破浪，帶著熱情與希望，起航??與此同時(shí)，我愿盡自己最大的努力，載著孩子們的夢(mèng)想，幫助他們到達(dá)理想的彼岸，助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想!學(xué)情通報(bào)：截止到2014年11月14日，駐馬店初中班主任3班國(guó)培學(xué)習(xí)50位學(xué)員中，已有34位學(xué)員取得合格水平。還有16位學(xué)員暫時(shí)落后。希望已經(jīng)取得合格水平的學(xué)員繼續(xù)努力，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。暫時(shí)落后的學(xué)員抓緊時(shí)間趕進(jìn)度，力爭(zhēng)在11月30日前達(dá)到合格水平。第五篇：國(guó)培小語第四期簡(jiǎn)報(bào)(最終版)（xiexiebang推薦）“國(guó)培計(jì)劃（2015）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師州師范學(xué)院小學(xué)語文班培訓(xùn)項(xiàng)目鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目“特崗計(jì)劃” 教師培訓(xùn)鄭簡(jiǎn)報(bào)（第 四 期）主辦：鄭州師范學(xué)院 2015年12月26日題 記：“國(guó)培計(jì)劃（2015）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目“特崗計(jì)劃” 教師培訓(xùn)鄭州師范學(xué)院小學(xué)語文班已經(jīng)接近尾聲。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，每個(gè)學(xué)員都十分珍惜此次機(jī)會(huì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與，處處體現(xiàn)出了現(xiàn)代特崗教師的風(fēng)采。在這最后的時(shí)間里，我們對(duì)鄭州師范學(xué)院全力的付出，熱情的服務(wù)心懷感激。我們相信通過此次培訓(xùn)，每一個(gè)學(xué)員都會(huì)在以后的工作中干勁十足，給國(guó)家和人民一份滿意的答卷。本期主要內(nèi)容： 216。 觀中原福塔 感科技魅力 216。 聆聽講座 受益匪淺 216。 跟崗實(shí)踐 提升自我 216。 博客反思 結(jié)業(yè)典禮 216。 茶話晚會(huì) 歡聲笑語 216。 學(xué)習(xí)心得 師恩難忘216。 觀中原福塔 感科技魅力216。 12月26日上午，“國(guó)培計(jì)劃（2015）”—特崗語文班的學(xué)員共同走進(jìn)中原福塔，登至97層俯瞰了鄭州市全景和《錦繡中原》全景畫，《錦繡中原》運(yùn)用高科技聲光技術(shù)加以烘托，伴隨著音樂，嵩山少林寺的僧人在畫布上驀然舞動(dòng)，洛陽龍門石窟的佛像莊嚴(yán)現(xiàn)身，開封清明上河園的挑夫悠悠走過，配上解說詞，真是美不勝收，讓我們真切的感受到中原文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。216。 12月26下午，我們來到了鄭州市科技館，觀看了科技館里不同的實(shí)驗(yàn)展示及4D電影，讓我們深深地領(lǐng)悟到科學(xué)帶來的無窮魅力。學(xué)員們對(duì)新科技產(chǎn)品充滿了好奇，并參與其里、樂在其中。通過參觀科技館，學(xué)員們不僅通過實(shí)際操作親身感受到了書本上理論知識(shí)，也切身體悟到了科學(xué)的魅力，了解到科學(xué)家在各自的領(lǐng)域里一絲不茍精益求精的科學(xué)態(tài)度和不怕困難、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。216。 聆聽講座 受益匪淺216。 12月27日上午，鄭州市二七區(qū)教研室楊鴻雁老師就《習(xí)作教學(xué)有效性研究》為課題，為學(xué)員們?cè)诹?xí)作教學(xué)的目標(biāo)定位，習(xí)作教學(xué)內(nèi)容等方面做了極為清晰的點(diǎn)撥。她重在“引導(dǎo)學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，熱愛生活，積極向上”的教育理念讓在座的每一位學(xué)員收獲頗豐。在課程結(jié)束前，楊老師設(shè)置了“解疑”環(huán)節(jié)，學(xué)員們暢所欲言，把教學(xué)中的困惑與楊老師做了深入的交流和探討。216。 12月27日下午，來自二七區(qū)教研室的張培老師用自身的學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)歷，溫情演繹了一位人民教師應(yīng)在心底點(diǎn)亮一盞“遇見自己人生之燈”的故事。其中，無論是懷揣敬仰之心去閱讀，不追逐成功但追求成長(zhǎng)的工作，還是暢游在廣闊的學(xué)習(xí)天地中生活，都給學(xué)員們帶來了心靈上的洗滌和深切的感悟：在實(shí)踐中磨礪自我，在理論上提升自我，在經(jīng)歷中積蓄自我，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)和生活理想。216。 跟崗實(shí)踐提升自我216。 12月18日早上，隴西小學(xué)汪老師帶領(lǐng)我們參觀了整所校園，看到眼前此景，我們無不為這所名校悠久光輝的歷史和燦爛耀眼的現(xiàn)在所折服。12月22日，恰逢冬至，在學(xué)生的熱情邀請(qǐng)下，我們有幸同孩子們一起包餃子，共同感受節(jié)日氣氛。12月23日，黃院長(zhǎng)早早地在班主任邱老師的陪同下來到隴西小學(xué)看望大家。這一天，我們這個(gè)小家庭也因黃院長(zhǎng)的到來而覺得格外溫暖。大家一起交流著在跟崗期間的收獲。圣誕節(jié)將至，學(xué)校也有了濃濃的圣誕節(jié)氣氛。下午美術(shù)課上刁玉老師與學(xué)生一起制作圣誕小禮物。216。 博客反思結(jié)業(yè)典禮216。 12月29日上午，我們聆聽了三位美麗的博主為我們帶來了精彩的演講，從她們的親身經(jīng)歷中，讓我們真切地感受到通過寫博能夠釋放壓力，獲得幸?？鞓?。最后幾位領(lǐng)導(dǎo)又為我們認(rèn)真做了總結(jié)。216。 充實(shí)快樂的時(shí)光匆匆而過。12月29日下午，“國(guó)培計(jì)劃”（2015）河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目“特崗計(jì)劃”教師培訓(xùn)鄭州師范學(xué)院小學(xué)語文專業(yè)結(jié)業(yè)典禮在二七區(qū)隴西小學(xué)道德講堂舉行。出席典禮的有鄭州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)喬建華，隴西小學(xué)校長(zhǎng)郭文祥及語文班的兩位班主任。首先，大家先一同觀看了記錄我們二十天生活的視頻資料，感觸頗多；班級(jí)代表發(fā)言，真情講述了二十天的學(xué)習(xí)和收獲，體會(huì)與感悟，以豐富的實(shí)例娓娓道來。最后，喬院長(zhǎng)和郭校長(zhǎng)對(duì)優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并給予臨別贈(zèng)言，希望我們銘記友誼與夢(mèng)想，心懷感恩，帶著堅(jiān)韌與毅力，在教育的路上越走越遠(yuǎn)，越來越好！216。 茶話晚會(huì)歡聲笑語216。 帶著新年的祝福，懷著美好的憧憬，所有的特崗教師歡聚一堂，在隴西小學(xué)舉行了“茶話會(huì)”文藝匯演。文藝匯演活動(dòng)期間，活動(dòng)室內(nèi)張燈結(jié)彩，到處是一片喜慶的氣氛。在激情動(dòng)感的開場(chǎng)舞《werk me》中，文藝匯演拉開了帷幕，文藝匯演中獨(dú)唱、合唱、集體舞蹈、詩朗誦等節(jié)目精彩紛呈，參加演出的教師們用充滿激情的表演，博得了觀眾們的陣陣掌聲。欣賞節(jié)目的同時(shí)，大家不僅分享了學(xué)習(xí)心得，彼此之間結(jié)下了深厚的友誼，也為“國(guó)培計(jì)劃”畫上了圓滿的句號(hào)。216。 學(xué)習(xí)心得師恩難忘感謝相遇，感恩相知——致敬鄭州師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”仿佛冬天里的一把火，燃燒了所有教師心中對(duì)教育的那份愛那份情，他們就像沙漠的旅行者找到了生命的綠洲，給快要干涸的生命注入了新鮮的血液。感謝我們?cè)谶@里相遇，更感恩我們?cè)谶@里相知！特別的愛給特別的你背上行囊來自于四面八方的我們，風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)了鄭師范的校園。高聳的教學(xué)大樓，廣博的校園文化，和諧的師生關(guān)系是你對(duì)我的初步印象，漸漸的我就喜歡上了這座城市，喜歡上了這座美麗的校園。獨(dú)自一人來到陌生的城市，我卻沒有感受到異鄉(xiāng)的冷落，在這里我們感受到了家的溫暖。舒適高雅的居住環(huán)境、安排有序的組織紀(jì)律、廣博高深的教授講座，獨(dú)具特色的飲食風(fēng)味??時(shí)時(shí)刻刻我們都感受到了那種特別的愛特別的關(guān)懷。因?yàn)閻?，所以愛告別了我們心愛的鄭師范的校園，一路兼程我們來到了隴西小學(xué)開始我們另一段新的生活。這里又是我們的另一座天堂：濃厚的校園文化，享有名氣的教學(xué)師資，爐火純青的管理制度??似乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都?jí)蛭覀兾障芫煤芫?，每天我們都沉浸在知識(shí)的海洋里，每個(gè)人都是那么得如癡如醉，希望在這里得到更多的教學(xué)法寶，因?yàn)槲覀兌夹膽迅卸?，更因?yàn)閻?，所以?duì)于教育我們也是愛著！我不想說再見相聚總是短暫的，說著說著又該離開了?；叵朐谶@里的20天里，我們收獲了知識(shí)，收獲了友情，更收獲了那份對(duì)工作和生活的熱情，每個(gè)人都面帶微笑，心懷感恩地度過這最后幾天的相聚時(shí)光。微閉雙眼，記憶深刻的還是“拓展訓(xùn)練”那天，我們似乎都回到了童年，穿上了心儀的綠軍裝，鏗鏘有力地感受著軍人的那份榮耀。是的，20天的時(shí)光是短暫的，但是心中的那份感動(dòng)卻是永久的，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不想說再見!“國(guó)培計(jì)劃”雖然結(jié)束了，但是對(duì)于我們對(duì)于特崗教師這里是起點(diǎn)，是我們教育之夢(mèng)再次起航的地方。我相信，當(dāng)我們?cè)俅握驹谌咧v臺(tái)時(shí)，內(nèi)心會(huì)更加堅(jiān)定，舞姿會(huì)更加奪目，教育的熱情會(huì)更加飽滿。感謝你，“國(guó)培計(jì)劃”；感謝你，鄭州師范學(xué)院；感謝你，給予我們幫助的領(lǐng)導(dǎo)與老師們。再見了，我的朋友；再見了，美麗的鄭州！本期簡(jiǎn)報(bào)編輯：河南省“特崗計(jì)劃”教師培訓(xùn)鄭州師范學(xué)院小學(xué)語文班 第五組