【正文】 實(shí)踐的平臺，為我們實(shí)現(xiàn)教育夢想變成現(xiàn)實(shí)。高擎“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目”這面大旗，乘著“以人為本、文化關(guān)懷、網(wǎng)絡(luò)研修、線上線下學(xué)習(xí)、追求卓越和諧”的理念，千淘萬漉、始見其金；送教下鄉(xiāng)，送培到校，惠及師生。但是要讓項(xiàng)目落地生根，把項(xiàng)目為我所有，讓項(xiàng)目為我所用，使項(xiàng)目如期完成，確實(shí)需要費(fèi)一番功夫——項(xiàng)目開展三月有余，部分項(xiàng)目校、學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣下降，春節(jié)將至，項(xiàng)目校學(xué)員忙于其他事務(wù)，項(xiàng)目培訓(xùn)要堅(jiān)持名師引領(lǐng)、受訓(xùn)教師互動、線上線下相結(jié)合，城鄉(xiāng)教師共參與，力爭圓滿完成項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)。（李仲勝）項(xiàng)目進(jìn)程“雄關(guān)漫道真如鐵，國培項(xiàng)目不能歇”——記阜南縣項(xiàng)目校領(lǐng)導(dǎo)有力推進(jìn)項(xiàng)目工作項(xiàng)目實(shí)施以來，各項(xiàng)目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以時不我待的精神開展工作，下面采擷幾朵“校”花與諸君共賞——朱寨中心學(xué)校校長劉遠(yuǎn)翔自參加項(xiàng)目工作以來，認(rèn)真研究部署項(xiàng)目實(shí)施工作。他要求中心學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)提高項(xiàng)目培訓(xùn)精神，細(xì)化項(xiàng)目培訓(xùn)措施，多措并舉：成立項(xiàng)目工作小組，下發(fā)文件，組織各自然校形成項(xiàng)目實(shí)施推進(jìn)方案，并與中心學(xué)校加強(qiáng)溝通，形成項(xiàng)目學(xué)習(xí)每周周報制度和項(xiàng)目校聯(lián)席會議制度。于集中心校校長張孝成親自深入各自然學(xué)校，走訪項(xiàng)目校相關(guān)工作人員，針對個別項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)工作推進(jìn)緩慢，進(jìn)行研討，提出整改措施。他強(qiáng)調(diào)，項(xiàng)目開展要有抓手、有載體、有手段、有方法，一方面要重視制度的約束力量，嚴(yán)守培訓(xùn)“底線”；另一方面要加強(qiáng)宣傳教育，營造良好的氛圍，形成“拉動力”，引導(dǎo)教師從“被培訓(xùn)”走向“要培訓(xùn)”。開發(fā)區(qū)中心學(xué)校校長張水榮，多次主持召開項(xiàng)目巡視反饋意見整改部署協(xié)調(diào)會，與項(xiàng)目校部門負(fù)責(zé)人，針對項(xiàng)目開展反饋意見問題，認(rèn)真研究提出整改落實(shí)措施。她強(qiáng)調(diào)，相關(guān)項(xiàng)目校要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，根據(jù)項(xiàng)目校反饋意見，逐條對照提出整改措施，明確時間表和責(zé)任人，研究制定了詳細(xì)的整改措施，同時對參訓(xùn)教師，要把參加項(xiàng)目活動與績效掛鉤。阜南縣第一初級中學(xué)校長溫朝明專題研究部署項(xiàng)目實(shí)施整改任務(wù)，就加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施與日常教學(xué)工作對接、課題研究、推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展事宜進(jìn)行了研討，分析研究項(xiàng)目進(jìn)展情況，對項(xiàng)目開展、課程建設(shè)、培訓(xùn)效果評估、師生思想工作等提出了具體要求。阜南縣第二初級中學(xué)校長曾獻(xiàn)強(qiáng)幾次召集學(xué)校財務(wù)處、科研經(jīng)費(fèi)管理辦公室負(fù)責(zé)人研究部署項(xiàng)目實(shí)施所需經(jīng)費(fèi)工作。他強(qiáng)調(diào)財務(wù)部門要制定項(xiàng)目實(shí)施保障制度，認(rèn)真落實(shí)，確保經(jīng)費(fèi)足額按時發(fā)放，同時通過找問題、查不足、定措施，不斷提升財務(wù)管理水平。阜南縣第二小學(xué)校長李朝勇強(qiáng)調(diào)在思想上要高度重視，認(rèn)真對照項(xiàng)目實(shí)施時間表，抓好落實(shí)，做好制度建設(shè)、加強(qiáng)內(nèi)部管理、推進(jìn)項(xiàng)目信息公開等方面的工作。（岳琪）“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯”——阜南縣第二初級中學(xué)成為華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院項(xiàng)目基地校紀(jì)實(shí)為落實(shí)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教師〔2013〕6號）精神，進(jìn)一步提高教師網(wǎng)絡(luò)研修與培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性，推進(jìn)“強(qiáng)師工程”及新常態(tài)下縣（區(qū)）教師培訓(xùn)模式改革創(chuàng)新，增進(jìn)各地師訓(xùn)工作交流。阜南縣第二初級中學(xué)校長曾獻(xiàn)強(qiáng)于2016年3月2324日在廣州與“華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與培訓(xùn)示范基地建設(shè)研討會暨首批示范基地”舉行了授牌儀式。在授牌儀式上，聆聽了：主題報告：（1）教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)針對鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作做主題報告及工作部署；（2）廣東省教育廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)針對廣東省教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及未來規(guī)劃做主題報告。專題報告：（1）若干國內(nèi)知名教師培訓(xùn)專家做專題報告；（2）華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在教師網(wǎng)絡(luò)研修與培訓(xùn)中的新探索與新模式。典型案例：（1）若干地方教育行政部門分享區(qū)域教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與未來規(guī)劃；（2）臺山市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)特色分享；（3）清遠(yuǎn)市教師發(fā)展力高端混合研修項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)分享；（4）博羅縣農(nóng)村全科教師工作坊研修項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)分享。主題研討：鄉(xiāng)村教師（如教學(xué)點(diǎn)全科教師）培訓(xùn)需求與培訓(xùn)模式改革；網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的組織與實(shí)施；教師工作坊網(wǎng)絡(luò)研修的有效組織；如何打造地方教學(xué)名師及學(xué)科帶頭人；區(qū)域教師培訓(xùn)及教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展；如何有效整合師范大學(xué)資源為地方教師繼續(xù)教育服務(wù)。阜南縣第二初級中學(xué)成為華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院項(xiàng)目基地校是項(xiàng)目建設(shè)的有碩果，該基地將成為我縣對外開放的一個窗口，她將華師大先進(jìn)的教育教學(xué)理念與本地校本教研有機(jī)結(jié)合，將為我縣實(shí)施教育改革提供一個很好的范例。正如徐志摩：“撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！保ㄔ犁鳎包S四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低”——記阜南縣線下教師各類教學(xué)技能賽紀(jì)實(shí)以往一些“高大上”的國培項(xiàng)目，經(jīng)常引來教師抱怨。為了滿足一線教師“技術(shù)為我所用，課堂因我而精彩”的愿望，華南師大教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)與阜南縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦了（“國培計劃（2015）”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目），在國培“示范性項(xiàng)目”中，探索教師培訓(xùn)新模式，通過教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目，有力促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。2016年 1月6日上午，“國培計劃（2015）”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目線上線下整合研修活動推進(jìn)會在縣教育局三樓會議室召開，制定線下研討與校本研修活動指導(dǎo)意見。參會人員有縣教育局教研室全體工作人員，項(xiàng)目學(xué)校學(xué)校校長、分管副校長參加了會議。2016年1月27日在王化中心學(xué)校舉行南片同課異構(gòu)教研活動。2016年2月在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)舉行舉辦同課異構(gòu)“三說”比賽活動。隨后，教師們結(jié)合自身的教學(xué)對不同的教學(xué)問題進(jìn)行了研討。教師在交流時思想碰撞，研討熱烈，臨近教研結(jié)束時老師們?nèi)砸猹q未盡。2016年1月26日公橋職高承辦了全縣初中教師說課大賽活動。特聘請縣教研室教研員代常義、劉瑞、王建、郭華智等高級職稱的教師擔(dān)任評委。參賽選手經(jīng)過激烈角逐，在評委們認(rèn)真評判下，文理兩組共有16名教師獲獎。此次活動使廣大教師增強(qiáng)了教學(xué)教研意識，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)新課改。2月27日，阜南縣初中歷史“課前三說”競賽活動在朱寨鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行。來自全縣的三中、于集中心學(xué)校、地城中心學(xué)校等十所學(xué)校的20名歷史學(xué)科的老師參加了此次競賽。這次競賽是由縣教研室組織，內(nèi)容為七、八、九年級歷史下冊第三單元的教材，采取抽簽的方式?jīng)Q定參賽的順序和內(nèi)容。選手們從說課標(biāo)、說教材、說建議三個方面進(jìn)行了具體闡述。經(jīng)過激烈角逐，朱寨中心學(xué)校的張平原、裴玉強(qiáng)二位老師以雄厚的實(shí)力，獲得了本次競賽的一等獎。2016年2月27日經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)舉辦了全縣數(shù)學(xué)教師說課大賽活動。特聘請張家忠、李守洋等擔(dān)任評委。此次活動使廣大教師增強(qiáng)了教學(xué)研究意識，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)新課改。國培線下研修為教師成長搭建了平臺，有助于教師教學(xué)實(shí)踐能力的加強(qiáng)，專業(yè)素養(yǎng)的提升，最終會使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。此次活動調(diào)動了廣大教師的積極性，激發(fā)了教師的創(chuàng)新精神，挖掘了一批教育教學(xué)能手，從而更加有效地推進(jìn)了全縣“高效課堂”教育教學(xué)改革工作。（丁振云）培訓(xùn)花絮路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人一生的目標(biāo)。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！?，要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟?！皣嘤媱潱?015）”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓參訓(xùn)教師走到了一起，在這個舞臺上盡情的汲取著新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解。在這段時間里，參訓(xùn)教師相互交流、收獲著知識、收獲著喜悅、收獲著友誼。這段日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗。從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??。在這些培訓(xùn)的日子里，參訓(xùn)教師觀看了專家講座的視頻，那一個個生動的教學(xué)課例，讓參訓(xùn)教師更加貼近了課改的課堂，體會到教學(xué)不僅僅是職業(yè)，更是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨(dú)到的分析又使參訓(xùn)教師知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是參訓(xùn)教師的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)閰⒂?xùn)教師分享著智慧，享受著成長的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，參訓(xùn)教師視野開闊了、見識深廣了、思想活躍了、痛并樂著?。n奇）喜報宅急送我縣的項(xiàng)目推進(jìn)非常順利，參訓(xùn)學(xué)員1520人（應(yīng)參訓(xùn)1520人），參訓(xùn)率100%，階段合格率100%，%，89名教師獲“培訓(xùn)之星”，完成了預(yù)定目標(biāo)；組織了小學(xué)和初中語文、數(shù)學(xué)、英語、小學(xué)思品等七個學(xué)科及幼教送教下鄉(xiāng)活動，完成了三個片區(qū)的第一輪送教工作，總結(jié)歸納出了具有我縣特色的送教流程和工作方式。項(xiàng)目實(shí)施過程中縣項(xiàng)目辦統(tǒng)籌規(guī)劃，縣研訓(xùn)中心周密部署，各項(xiàng)目校緊密配合，取得了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，得到了省繼教中心及兄弟縣市的充分肯定。成績的取得，是大家共同努力的結(jié)果。在此，我代表縣教育局向大家道一聲：辛苦了！（李守洋）學(xué)情提示一、希望各項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)項(xiàng)目時間，確定校本研修主題，督促學(xué)員積極參與，時時監(jiān)督學(xué)情，請給予不能上網(wǎng)或不會上網(wǎng)的老師以技術(shù)的物質(zhì)上的幫助。二、各校管理員、各坊主，將學(xué)員不能學(xué)習(xí)的情況及時手機(jī)告知，上報給縣師訓(xùn)科。三、各個項(xiàng)目學(xué)校充分挖掘本地經(jīng)驗(yàn)，以便召開第五次推進(jìn)會作為發(fā)言稿。你校的硬件資源，教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，網(wǎng)絡(luò)研修參與率，學(xué)校在提升教師業(yè)務(wù)能力方面的舉措，研修過程中的困惑，下一階段的想法等發(fā)郵箱：273670828@（李守洋）簡報編輯委員會主任：劉聳 副主任：尹維川、李剛、劉穎委員：李守洋、張成春、尹宗華、徐婧、李仲勝、岳琪、李永標(biāo) 本期主編：尹維川 責(zé)任編輯：李守洋編輯：尹宗華、岳琪、李仲勝、丁振云、韓奇 封面設(shè)計：李永標(biāo)第三篇：國培計劃第四期簡報教育部“國培計劃”（2010）——湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目襄樊學(xué)院班培訓(xùn)工作簡報（第四期）主辦：襄樊學(xué)院國培項(xiàng)目執(zhí)行辦公室二〇一一年目 錄【校長座談】襄樊學(xué)院校長李儒壽與國培學(xué)員座談………………………………1【專家授課】羅增儒教授為國培學(xué)員授課……………………………………… 4【分班合影】國培全體學(xué)員分班合影…………………………………………… 7【優(yōu)秀學(xué)員】75名國培學(xué)員被授予“優(yōu)秀學(xué)員”稱號………………………… 8【結(jié)業(yè)典禮】致全體國培學(xué)員的一封信………………………………………… 9☆校長座談☆襄樊學(xué)院校長李儒壽等與國培學(xué)員座談襄樊學(xué)院校長李儒壽在會上笑談2010年12月16號下午，襄樊學(xué)院校長李儒壽、副校長丁世學(xué)、校長助理、教育學(xué)院院長劉倫釗等領(lǐng)導(dǎo)召集國培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人熊德明博士和國培學(xué)員代表在行政樓第三會議室召開座談會。會議由劉倫釗院長主持。學(xué)員代表在會上發(fā)言。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及本次國培工作人員為他們提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和悉心照顧。在學(xué)習(xí)上，結(jié)合自身上課的體驗(yàn)提出了本次國培課程設(shè)置和課程質(zhì)量的看法和建議。在生活上，學(xué)員代表對全體學(xué)員所遇國培項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人熊德明聽取學(xué)員代表意見并解答 到的困難匯總并作了匯報，以尋求領(lǐng)導(dǎo)們幫忙解決。李校長、丁校長、熊博士等針對學(xué)員代表的發(fā)言，對代表們反饋的問題和建議分類后一一解答，并承諾：對襄樊學(xué)院能解決的必定會盡其所能立馬解決；需上級部門才能解決的，襄樊學(xué)院一定會向上級部門匯報并協(xié)助解決。李校長表示，全校非常重視國培項(xiàng)目，本人也時刻關(guān)注國培項(xiàng)目的進(jìn)展和國培學(xué)員們的生活學(xué)習(xí)情況。他希望國培學(xué)員們能夠珍惜這次學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，并將這次培訓(xùn)所學(xué)之新思想、新觀念、先進(jìn)理論傳播或感染周圍的中小學(xué)同仁，做一顆未來中國教育最前線的希望種子，發(fā)揚(yáng)光大。李校長也充分肯定了國培項(xiàng)目相關(guān)工作人員所做的努力，并叮囑他們查漏補(bǔ)缺，力求更好！最后。李校長預(yù)祝全體學(xué)員學(xué)有所成！☆專家授課☆羅增儒教授簡介羅增儒，男，漢族，1945年1月生，廣東省惠州市人，課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）博士研究生導(dǎo)師。1962年從惠州一中考入中山大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后在陜西省耀縣水泥廠當(dāng)過礦山職工和子弟中學(xué)教師，1985年底調(diào)入陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系工作。1986年聘為講師，1991年聘為副教授，1996年聘為教授，2001年11月聘為課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）博士研究生導(dǎo)師（西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)）。曾先后擔(dān)任陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育研究室主任、陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育研究所所長、陜西師范大學(xué)教務(wù)處處長（20002004）、陜西省數(shù)學(xué)會常務(wù)理事、陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會副理事長、西安市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會理事長、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》編委、中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員。1994年10月