相約國培貴港市小學數(shù)學四班班級學習簡報第4期20xx年11月-文庫吧資料
2024-08-02 04:18本頁面
【正文】 舉得很高，我心想這個搗蛋鬼又想告誰的狀了？生：“老師，你有什么是嗎？”師：“為什么這么問呀？”生：“因為你今天是笑著進教室的。 ? 今天，辦公室的同事說了一個笑話，我聽了開懷大笑。作為教師或家長 ,首先要看到孩子的進步 ,讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和力量。 ? 用“贊美”點燃學生心中的“火焰” 發(fā)布者： 劉春萍 發(fā)布時間： 2022112 18:48:00 ? 用“贊美”點燃學生心中的“火焰” 貴港市覃塘鎮(zhèn)中心小學 劉春萍 ? 俗話說得好 :“良言一句三冬暖 ,惡語傷人六月寒。當作業(yè)發(fā)給學生以后，如果他們能夠糾正錯誤，彌補不足，或者補充更好的解題方法，就可以視情況給以提高等級，調(diào)動他的積極性。 二、適當一題多評。我覺得可以從以下幾個方面進行深思： 一、分項評價 可用 A、 B、 C等來表示。但枯燥乏味、缺乏激勵性，評價結(jié)果帶有一定的片面性，不能全面評價一個學生的基本素質(zhì)、學習潛力。對作業(yè)的批改，我們習慣于用“ √”“ ”來評判正誤，采用分數(shù)量分。作業(yè)批閱為不合格的學員，請及時重新提交。相約國培 貴港市小學數(shù)學四班班級學習簡報 第 4期 2022年 11月 5日 主編 楊老師 班級
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