【導(dǎo)讀】度過了一段忙碌并充實(shí)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)光。參加討論,完成作業(yè),發(fā)表日志……這段時(shí)光,多多少少總會(huì)留下一些印象,一點(diǎn)思考,更多的是學(xué)習(xí)收獲。別忘了及時(shí)查看自己的作業(yè)喲!分析、理解,而忽視識(shí)字寫字的傾向。其主要目的是首先提高識(shí)。字速度,以便小學(xué)生及早進(jìn)入利用漢字閱讀的階段。和會(huì)寫兩個(gè)層次的不同要求,做到認(rèn)是認(rèn),寫是寫。否則,不僅會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān),也會(huì)降低學(xué)生的識(shí)字效率。變?yōu)椤澳馨垂P順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)”“書寫規(guī)范、端正、整潔”,并把原來三年級(jí)寫字“行款整齊,有一定的速度”的要求放到了第三學(xué)段。千萬不能從學(xué)習(xí)書法的角度去要求學(xué)生寫字。從學(xué)寫字到寫好字是一個(gè)。同時(shí)要上好寫字課,用好。這樣細(xì)水長流,學(xué)生寫字的質(zhì)量一定能得到提高。中出現(xiàn)錯(cuò)別字,這是正常的。只要在教學(xué)中堅(jiān)持采取行之有效的措施,注意