小學語文六班班級學習簡報-資料下載頁
2025-10-08 17:09本頁面
【導讀】度過了一段忙碌并充實的網(wǎng)上學習時光。參加討論，完成作業(yè)，發(fā)表日志……這段時光，多多少少總會留下一些印象，一點思考，更多的是學習收獲。別忘了及時查看自己的作業(yè)喲！分析、理解，而忽視識字寫字的傾向。其主要目的是首先提高識。字速度，以便小學生及早進入利用漢字閱讀的階段。和會寫兩個層次的不同要求，做到認是認，寫是寫。否則，不僅會增加學生負擔，也會降低學生的識字效率。變?yōu)椤澳馨垂P順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”“書寫規(guī)范、端正、整潔”，并把原來三年級寫字“行款整齊，有一定的速度”的要求放到了第三學段。千萬不能從學習書法的角度去要求學生寫字。從學寫字到寫好字是一個。同時要上好寫字課，用好。這樣細水長流，學生寫字的質(zhì)量一定能得到提高。中出現(xiàn)錯別字，這是正常的。只要在教學中堅持采取行之有效的措施，注意
【正文】 寫的時間。 提高寫字質(zhì)量，必須給足學生練寫的時間，每節(jié)課都要留有充足的時間練寫，每個要寫的字都要讓學生練寫 3 ～ 5 遍。同時要上好寫字課，用好《 寫字 》 書。這樣細水長流，學生寫字的質(zhì)量一定能得到提高。 5 、注意預防和糾正錯別字。 在學生識字不多且不很鞏固的情況下，學生在寫話、習作等用字的過程中出現(xiàn)錯別字，這是正常的。只要在教學中堅持采取行之有效的措施，注意預防，并針對出現(xiàn)的錯別字原因及時進行糾正，學生寫錯別字問題就會得到有效控制。
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