淺談命題常規(guī)與高中歷史教學(xué)策略-資料下載頁
2025-07-19 22:06本頁面
【正文】 考試命題建議 。 。務(wù)實(shí)的辦法是根據(jù)學(xué)情與教情，選擇和改造。 ，明確考查目標(biāo)，把近期備課和教學(xué)的要求落實(shí)試卷和試題中，以檢查與反饋教學(xué)問題，便于后期教學(xué)的調(diào)整、補(bǔ)救 …… （要有命題、審題制度，起碼 2人） ，走訪好、中、差起碼各 2位學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)情，以便記錄、分析，為后續(xù)講評和教學(xué)對癥下藥。 5. 重視檢查、反饋、導(dǎo)向、評價的功能，轉(zhuǎn)變考試觀念，學(xué)會基本的命題和評價技術(shù) （ 1）教、考對應(yīng)，應(yīng)該成為命題考查的鐵律。 （ 2）按照考試說明四個能力，從低到高在不同復(fù)習(xí)階段進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。 （ 3）了解和掌握命題技術(shù)，提高實(shí)際水平 模仿 改造 創(chuàng)作 （ 4）學(xué)會對考試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析 教、學(xué)、考有機(jī)對應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣 教學(xué)改進(jìn)建議 1. 以主干知識著眼能力與方法的培養(yǎng) （ 1） “ 問題教學(xué) ” 情境化、層次化 交互式討論 —— 激發(fā)參與熱情，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 （ 2） “ 史料教學(xué) ” 和 “ 案例教學(xué) ” 專項(xiàng)訓(xùn)練： ① 精選材料 —— 原始材料、習(xí)題等 ② “ 論從史出、史由證來 ” 方法訓(xùn)練 （ 1）基本策略：大：框架；?。焊拍畹? （ 2）教學(xué)模式：師生交互式 （ 3）呈現(xiàn)方式：案例教學(xué) +問題教學(xué) （ 4）基本步驟： 概念解讀 —— 認(rèn)知 案例說明 —— 理解 考查跟進(jìn) —— 應(yīng)用 講評高效 —— 提高 3. 提倡和追求設(shè)問的新視角、新思維 中學(xué)歷史課程的任務(wù)不僅是使學(xué)生知道重要的史實(shí)和前人的看法，而且要使他們學(xué)會如何知道、詮釋、解讀或評價這些史實(shí)。 目的是通過有限的主干知識，轉(zhuǎn)換新視角設(shè)計不同的問題，引導(dǎo)學(xué)生在問題討論中去培養(yǎng)和提高學(xué)科能力，形成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握的不同方法。 所有答案的導(dǎo)出，立足于學(xué)生的議論與教師的及時點(diǎn)撥結(jié)合。 杜絕教師為省心省事讓學(xué)生自己對答案，或者教師 “ 一言堂 ” 分析講解現(xiàn)象。 謝謝分享 歡迎討論
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