孔子論語的課程與教學(xué)思想研究-資料下載頁
2025-07-18 21:09本頁面
【正文】 敬，疑思問，忿思難，見得思義。 ” （ 《 季氏 》 ） “吾償終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也 。 ” （《 衛(wèi)靈公 》 ） 循序漸進(jìn) 子夏為莒父宰 ,問政。子曰：“ 無欲速 ,無見小利 ,欲速則不達(dá) 。見小利 ,則大事不成?！? （ 《 論語 子路 》 。 ） 孔子 :“不怨天 ,不尤人 ,下學(xué)而上達(dá) 。” （ 《 論語 憲問 》 ） 朱熹注 :“此但自言其反已自修 ,循序漸進(jìn)耳?！? 孟子：“不盈科不行”，認(rèn)為教學(xué)像流水一樣不分晝夜地前進(jìn)，但遇到坎坷時，必須等水盈滿才繼續(xù)前進(jìn)，“源泉混混，不舍晝夜，盈科而學(xué)進(jìn)，放乎四?！?。 《 學(xué)記 》 ：“學(xué)不躐等”，“不陵節(jié)而施之謂遜”，“先其易者，后其節(jié)目”。 由淺入深 ,由易到難 。能近取譬 ,推己及人 。叩其兩端 ,攻乎異端。 孔廟（講學(xué)） 孔府（居?。? 孔林（長眠） 由博返約 孔子提出 :“君子博學(xué)于文 ,約之于禮?！? 《 孟子 離婁下 》 ：“博學(xué)而詳說之，將以反說約也?！?... 他主張學(xué)生應(yīng)當(dāng)“多聞”、“多見”，知識面要廣，才能適應(yīng)社會。他帶著學(xué)生周游列國講學(xué)，雖然有熱心政治的因素，但也不乏讓學(xué)生多接觸社會現(xiàn)實(shí)的苦衷。這與他培養(yǎng)適合于統(tǒng)治階級選拔的人才這一培養(yǎng)目標(biāo)是分不開的。 學(xué)以致用 ? “學(xué)以致用”，他主張把學(xué)到的知識應(yīng)用于社會實(shí)踐之中。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是為社會實(shí)踐服務(wù)的，能夠解決一些實(shí)際問題，也就證明有所學(xué)。 ? “學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?！? ? 子夏說：“賢賢易色，事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！? 四、孔子課程與教學(xué)思想研究 如何做到古為今用 ?有何啟發(fā) ? 對孔子課程思想的研究（ 19802022） 30多篇 關(guān)于孔子教學(xué)思想的研究論文（ 19802022） 近 90篇 五、研究示范和幾個值得研究的問題 孔子的“信”倫理思想及其教育價值 孔子研究2022(5) 孔子“信”倫理觀念與當(dāng)代德育環(huán)境建設(shè) 教育研究 2022(9) 幾個值得研究的問題： ? 1．孔子的課程體系與課程思想及其教育啟迪 ? 2．有教無類與因材施教關(guān)系考辨（相對性、誤解、） ? 3．因材施教與因教而學(xué)關(guān)系的研究 ? 4．啟發(fā)式教學(xué)思想的歷史淵源及辯正（別解：與自學(xué) \注入式的關(guān)系） ? 5．教育原則與教學(xué)原則的邏輯架構(gòu)（教學(xué)、德育、管理） ? 6．傳習(xí)論思想辨正及其歷史傳承 ? 7．孔子的教育儀式建設(shè)思想及其現(xiàn)代意義 ? 8．孔子的教育智慧與智慧教育思想探討 ? 9．孔子的游歷教育思想研究 ? 10．孔子義倫理思想的教育價值（教育公正）（仁 義 禮 智 信） ? 11 ．孔子的公共管理思想與當(dāng)下治理體系建設(shè)（半部論語治天下） ? 12 ．古昌平鄉(xiāng)與陬邑地名考
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