【總結(jié)】第六章體育教學(xué)心理[教學(xué)目錄](méi):1、體育教學(xué)的心理概述(了解、掌握、領(lǐng)會(huì))2、體育教學(xué)與學(xué)生心理健康(了解、掌握、領(lǐng)會(huì))3、體育學(xué)習(xí)中學(xué)生心理問(wèn)題及其調(diào)節(jié)——注意、情緒(掌握、領(lǐng)會(huì))[學(xué)習(xí)目標(biāo)]?了解教學(xué)方法的心理規(guī)律?掌握體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法?學(xué)會(huì)分析
2025-02-21 23:47
【總結(jié)】第六章運(yùn)動(dòng)歸因重要問(wèn)題?歸因的各種理論?Weiner歸因理論的三個(gè)維度?利用所學(xué)的歸因理論解釋運(yùn)動(dòng)情景中的成敗原因?青少年運(yùn)動(dòng)中習(xí)得性無(wú)助感的成因?正確的歸因方法,克服運(yùn)動(dòng)中的習(xí)得性無(wú)助感?影響運(yùn)動(dòng)歸因的內(nèi)外部因素?提高青少年運(yùn)動(dòng)自信心的再歸因訓(xùn)練方法關(guān)鍵概念?歸因?內(nèi)
2025-03-20 00:38
【總結(jié)】第一節(jié)個(gè)性的概述?一個(gè)性是一個(gè)復(fù)雜的、多側(cè)面、多層次的動(dòng)力結(jié)構(gòu),它包括動(dòng)機(jī)、需要、興趣、志向、人生觀、氣質(zhì)、性格、能力、自我意識(shí)等。?個(gè)性的基本特征1獨(dú)特性?2穩(wěn)定性?3功能性?二影響個(gè)性形
2025-01-15 01:48
【總結(jié)】 第六章預(yù)測(cè)第一節(jié)計(jì)劃工作的前提條件和種類計(jì)劃工作的前提條件計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中預(yù)期的內(nèi)外部環(huán)境。現(xiàn)代管理的特點(diǎn)之一就是強(qiáng)調(diào)預(yù)見(jiàn)性。一個(gè)有成就的管理者不是當(dāng)情況發(fā)生變化時(shí)能及時(shí)做出反應(yīng)的人,而是能預(yù)見(jiàn)變化,提前采取行動(dòng)的人。124確定計(jì)劃工作的前提條件需要進(jìn)行預(yù)測(cè)工作。預(yù)測(cè)是對(duì)未來(lái)環(huán)境所做出的估計(jì)。這種估計(jì)不是憑空臆測(cè),而是根據(jù)事物的過(guò)去和現(xiàn)在去推測(cè)它的未來(lái),由已知預(yù)計(jì)未
2025-04-07 22:03
【總結(jié)】教育心理學(xué)章節(jié)習(xí)題:第六章知識(shí)的學(xué)習(xí)一、選擇題:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,把所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.由于反映活動(dòng)的形式不同,知識(shí)可以分為( )。A.感性知識(shí)、理性知識(shí)B.具體知識(shí)、抽象知識(shí)C.陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)D.方式方法知識(shí)、普通原理知識(shí)2.程序性知識(shí)的運(yùn)用是指( )。A.解決“是什么”的問(wèn)題B.解決“怎么辦”的
2025-06-23 20:51
【總結(jié)】心理學(xué)管理心理學(xué)管超自修課的意義?教學(xué)改革的一種嘗試?學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)?心理學(xué)即通常所說(shuō)的普通心理學(xué),是關(guān)于人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的最一般規(guī)律的科學(xué),它主要研究人的心理現(xiàn)象的一般本質(zhì)和心理發(fā)展的一般規(guī)律。?管理心理學(xué)是心理科學(xué)的一個(gè)分支,是研究組織管理中人的
2025-02-13 16:32
【總結(jié)】教育心理學(xué)第六章心理健康與教師職業(yè)心理第1節(jié)心理健康概述1、心理健康的內(nèi)涵(一)心理健康的概念:是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程,表現(xiàn)為個(gè)體具有生命的活力,積極的內(nèi)心體驗(yàn),良好的社會(huì)適應(yīng)能力,能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能;(二)理解心理健康的概念:包括兩層含義:無(wú)心理疾病和有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài);人的心理健康水平大致分為三個(gè)等級(jí):一般常態(tài)
2025-07-18 05:13
【總結(jié)】第六章組織職能,,閱讀“本章點(diǎn)睛”,思考:王總的變革有可行性嗎?,本章導(dǎo)入案例——巴恩斯醫(yī)院,思考:1.這家醫(yī)院的正式指揮鏈?zhǔn)窃鯓拥?有人越權(quán)行事了嗎?戴維斯博士能做些什么改進(jìn)現(xiàn)狀?2.“巴恩斯醫(yī)院的...
2024-11-20 04:21
【總結(jié)】Chap7領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)第六章領(lǐng)導(dǎo)
2025-01-04 14:05
【總結(jié)】第六章幼兒的認(rèn)知發(fā)展沈陽(yáng)市藝術(shù)幼兒師范學(xué)校第六章幼兒的認(rèn)知發(fā)展?第一節(jié)幼兒的身體發(fā)育與動(dòng)作發(fā)展?第二節(jié)幼兒感覺(jué)的發(fā)展?第三節(jié)幼兒知覺(jué)的發(fā)展?第四節(jié)幼兒記憶的發(fā)展?第五節(jié)幼兒想象的發(fā)展?第六節(jié)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展?第七節(jié)幼兒思維的發(fā)展
2025-01-18 18:05
【總結(jié)】第六章社會(huì)認(rèn)知第一節(jié)社會(huì)認(rèn)知概述一、社會(huì)認(rèn)知的定義:社會(huì)認(rèn)知是個(gè)體在與他人的交往過(guò)程中,觀察、了解他人并形成判斷的一種心理活動(dòng)。社會(huì)認(rèn)知=社會(huì)知覺(jué)?社會(huì)認(rèn)知的種類對(duì)他人的認(rèn)知對(duì)某人的言語(yǔ)、行為等外部特征,以及根據(jù)外部特征對(duì)其動(dòng)機(jī)、品質(zhì)等內(nèi)涵的認(rèn)知
2025-01-22 00:14
【總結(jié)】第六章組織職能閱讀“本章點(diǎn)睛”?思考:王總的變革有可行性嗎?本章導(dǎo)入案例——巴恩斯醫(yī)院?思考:?1.這家醫(yī)院的正式指揮鏈?zhǔn)窃鯓拥?有人越權(quán)行事了嗎?戴維斯博士能做些什么改進(jìn)現(xiàn)狀??2.“巴恩斯醫(yī)院的結(jié)構(gòu)并沒(méi)有問(wèn)題。問(wèn)題在于,黛安娜·波蘭斯基不是一個(gè)有效的監(jiān)管者?!?/span>
2025-01-14 22:53
【總結(jié)】管理學(xué)主講經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)主干課程第六章預(yù)測(cè)與決策第一節(jié)預(yù)測(cè)第六章預(yù)測(cè)和決策第二節(jié)決策的含義與類型第三節(jié)決策的體制與程序第四節(jié)決策的方法學(xué)習(xí)本章的目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí),重點(diǎn)
2024-10-16 21:59
【總結(jié)】第六章心理的健康發(fā)展2022/7/182醫(yī)學(xué)心理學(xué)?心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?影響個(gè)體心理健康的因素?不同年齡階段心理健康發(fā)展的特點(diǎn)2022/7/183醫(yī)學(xué)心理學(xué)第一節(jié)、心理健康的概述?一、定義?心理健康(mentalhealth)?是指?jìng)€(gè)人心理所具有的正常、積極的狀態(tài)和與環(huán)境保持良好心理適應(yīng)的能力。?
2025-06-21 07:52
【總結(jié)】第一節(jié)倉(cāng)儲(chǔ)商務(wù)管理第六章倉(cāng)儲(chǔ)商務(wù)管理與成本控制第二節(jié)倉(cāng)儲(chǔ)成本控制倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理江劍敏學(xué)習(xí)要求?了解倉(cāng)儲(chǔ)商務(wù)管理的概念和意義?掌握倉(cāng)儲(chǔ)商務(wù)管理的過(guò)程與主要內(nèi)容?掌握倉(cāng)儲(chǔ)合同的特征與分類?了解倉(cāng)儲(chǔ)合同的主要內(nèi)容?重點(diǎn)掌握倉(cāng)儲(chǔ)合同中的違約責(zé)任與免責(zé)?熟悉倉(cāng)單的概念、性質(zhì)、形式及內(nèi)容?
2025-02-22 00:35