【正文】 下方法：幼兒的求知興趣，b）培養(yǎng)幼兒感知觀察力。措施和方法：創(chuàng)造早良好的環(huán)境，豐富幼兒的知識和生活經(jīng)驗。正確回答幼兒提出的各種問題，引導幼兒的求知興趣更持久更深入地發(fā)展。通過組織豐富多彩的活動，如講故事、猜謎語、小實驗、游戲等，以及在生活中靈活的方式方法等，激發(fā)幼兒的廣泛興趣和求知欲。供多種多樣的直觀材料、玩具、培養(yǎng)幼兒的興趣。種各樣的直觀材料、玩具是幫助幼兒探索、主動發(fā)現(xiàn)的工具。幼兒注意力 。措施和方法：要主義保護和及早訓練幼兒的感官， 培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和注意力。 要有目的、有條理的進行觀察。 使用多種方法引導幼兒觀察。養(yǎng)幼兒記憶力。措施和方法：學習活動多樣，內(nèi)容豐富。學習內(nèi)容的難易要適度。積極的思維活動能高度的集中注意，所以體溫的防止能電動幼兒思維的積性。建構良好的環(huán)境，消除分散注意的干擾因素，提高注意的效果。幼兒的創(chuàng)造性思維。措施：建立自由創(chuàng)造的環(huán)境。愛護幼兒的創(chuàng)造萌芽。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。應用多種訓練方法。重視非智力因素的培養(yǎng)。第八章 幼兒社會規(guī)范的接受規(guī)律與德育一、填空：社會規(guī)范包括道德規(guī)范、 或者 、 等都是 的社會規(guī)范。社會規(guī)范是成人要求 的依據(jù)，也是幼兒規(guī)范 的準繩。是非觀是幼兒形成 、 的主要前提和主要內(nèi)容。幼兒的最先交往的對象是 ，父母 、 、 、 的等，都可能是幼兒學習的內(nèi)容。社會規(guī)范應該是 的一項重要內(nèi)容，是培養(yǎng) 的必要條件。規(guī)范行為的 與 的接受程度是一致的。品德是一個人 和 的簡稱，人的品德反映了 、 是 的組成部分。品德是一生都需要錘煉的 ，幼兒期是構建 不可忽視的關鍵期。培養(yǎng)幼兒的規(guī)范行為，應從 做起，在 中進行；以 為主，以 為輔。講解要在 中進行， 、 ，這樣易于調(diào)動幼兒內(nèi)部的積極性，主動接受 。1幼兒模仿行為的特點： 、 、 ；服從行為特點： 、 。二、名詞解釋：社會規(guī)范：是非觀：社會化：品德：規(guī)范行為：他律：自律：德育：三、問答題：社會規(guī)范的意義和作用是什么？在理解品德概念時，應把握哪幾點？教師應幫助幼兒接受哪些方面的規(guī)范？幼兒接受社會規(guī)范，應對幼兒提出哪寫具體的行為要求？怎樣促進幼兒社會規(guī)范的學習？第八章參考答案：一、填空法律規(guī)范 家庭規(guī)范 學校規(guī)范 各種類型幼兒各行 自己各行道德認識 道德判斷父母 人格 信仰 價值觀 行為方式幼兒素質(zhì)教育 健全人格穩(wěn)定性 社會規(guī)范品行 德性 價值觀 人生觀 人格心理品質(zhì) 品德結(jié)構具體的小事 日常生活 塑造 糾偏良好的氣氛 情景交融 情理交融1主動性 模糊性 次穩(wěn)定性 盲目、被動性 工具性第九章 幼兒美感的形成規(guī)律與美育一、填空：美既不是 的屬性，也不是人的 的產(chǎn)物，而是在人的客觀的 中產(chǎn)生的。美的特征： 性、 性、 性、 性、美的表現(xiàn)形態(tài)有 、 、 三種形式。美感的特征： 、 、 、 。音樂教育是讓幼兒在既 又 的音樂活動中，對音樂作品進行學習、 、 和 ，以此獲得 、 、 、 的良好發(fā)展。美術活動包括 、 、 等，其中 是基本內(nèi)容。審美心理層次有審美的 、審美的 、審美的 。 幼兒的審美能力不是 就有的，而是由 的教育影響和 的認識能力提高所決定的。幼兒美感發(fā)展的主要特點有： 性、 性、 性、 性、 性、 性。美育是對幼兒形成 的教育過程，它培養(yǎng)幼兒 、 和 的能力教育。幼兒美感的形成受 、 、 、 等心理因素影響。1教師要培養(yǎng)幼兒的感知覺，必須保護好幼兒的 ，通過 來訓練幼兒的 ，充分發(fā)展幼兒的 。1為使幼兒真正受到美的熏陶、美的教育，教師可以通過 ，觀察 和 的情景，為幼兒 的發(fā)展提供 的土壤，更好地培養(yǎng)幼兒的 。二、名詞解釋：藝術美：美感：美育：表象：三、問答題：為什么說美具有社會性？2．什么是美感？請舉例說明它的特性？3．什么是美育？對幼兒進行美育的有效措施是什么？4．什么是美？美的特征和表現(xiàn)形態(tài)有哪些？5．簡述幼兒應形成哪些基本美感？第九章參考答案：天生自然 主觀意識 社會實踐形象 感染 社會 創(chuàng)造自然美 社會美 藝術美 個人直覺性 社會功利性 愉悅性 多樣性美好 有趣 創(chuàng)作 表達 欣賞 身體 精神 個性 社會性繪畫 手工 美術欣賞 繪畫感知 情感 創(chuàng)造先天 成人 幼兒本身情緒 差導 多樣 表面 行動 直率美感 感受美 愛好美 表現(xiàn)美 感知覺 表象 思維 情感1各種感官 各種途徑 感知覺 感知能力1日常生活 自然 社會 創(chuàng)造思維 豐富 創(chuàng)造力第十章 幼兒教育心理學一．填空1．1908年3月，美國人比爾斯出版了根據(jù)自身經(jīng)歷編寫的著作《_______________》.此書在社會引起強烈反響,使得心理衛(wèi)生運動在全球逐步開展起來.,________________和____________,__________________和__________三個層次,其中_____________________是面向全體幼兒.,診斷和治療的重點是____________________________________________.,___________,___________________和_______________________等幾個方面.二、 詞解釋1． 心理衛(wèi)生 2． 心理健康?衡量幼兒心理健康狀況的指標又有哪些?2．幼兒心理健康教育有哪些基本原則？幼兒心理健康教育的目標有哪些？3．家長應如何塑造孩子的自信心？4．家長應如何將孩子培養(yǎng)成快樂的孩子？5．家長如何培養(yǎng)孩子樂于助人的品質(zhì)？6．家長如何幫助孩子交朋友？7．如何培養(yǎng)孩子的意志力？8．如何培養(yǎng)孩子的獨立能力？9．什么樣的家庭環(huán)境對孩子的健康成長有利？10．幼兒園對幼兒心理發(fā)展的影響體現(xiàn)在哪里？四．論述題簡述影響幼兒心理健康的主要因素。第十一章 幼兒教育心理學一．填空1．定勢對遷移的影響表現(xiàn)兩種，即________和______________教師應指導幼兒利用其定勢來解決_________________________,也需要幫助幼兒克服定勢的______________________________________,通過________________________等方式,開闊幼兒的__________________,.,進而影響著___________________,有2種教育觀值得重視,_____________________和____________________.:兒童入學后社會性方面的適應困難主要表現(xiàn)在_____________________,__________________和________________的能力,任務意識與_____________________的能力,人際交往及________________等五個方面.,讓幼兒不斷地有___________________的愿望,并能從學習中得到___________________,以適應小學的________________.二、 名詞解釋1． 遷移 2． 定勢?影響遷移的條件有哪些????,行之有效的家園合作?,試依據(jù)遷移規(guī)律選擇\編排\?幼兒教育心理學第十章答案 新的問題 新的環(huán)境 消極作用 分散思維的訓練 思維 靈活性 變通性 幼兒的發(fā)展 學習觀 幼兒觀 規(guī)則意識 執(zhí)行規(guī)則 執(zhí)行任務 入學意識 較為穩(wěn)定的學習興趣和求知欲 學習新知識 滿足和愉快 學習需要幼兒教育心理學第十一章題庫答案 縱容型 權威型 次級預防 診斷治療 .進行危機調(diào)適 社會經(jīng)濟地位 社會穩(wěn)定性 社會文化.第十二章　幼兒的心理問題一、填空：１．__________較強的幼兒一般經(jīng)常尋求別人的注意。２．自我表現(xiàn)和尋求肯定評價是幼兒自尊心發(fā)展的__________。３．受到不公平對待時，如果幼兒的表現(xiàn)適當，說明幼兒的__________發(fā)展狀況是良好的。４．自信心強的幼兒求知欲__________，學習時思維活躍。注意力比較__________，自信心強的幼兒學習的積極性、主動性__________。５．對于成就感和好勝心強的幼兒，___________的體驗能激發(fā)他們更強的上進心。６．幼兒獨立生活能力如何，除與他們的__________有密切關系外，還與不同年齡的__________特點有關，特別是與__________動作的發(fā)展有關。７．如果無論是否會做都傾向于獨立完成，不喜歡別人幫助，則獨立性__________；如果自己不會做或做好時，才請人幫助則獨立性__________，如果即使自己會做，也等待或請求別人幫助則為獨立性__________８．自制力__________的幼兒，對教師禁止的事情往往更充滿欲望。９．在智力活動中，堅持性強的幼兒往往比堅持性差的幼兒更__________取得好成績10．幼兒的交往態(tài)度主要表現(xiàn)為他們在社會交往過程中的__________以及對他人的主動交往所作出的__________反應。11．幼兒在__________的責任感表現(xiàn)可能與在___________有差別，因此應將于教師評論與家長問卷情況進行對比和綜合分析。12．幼兒期常見的心理問題主要有__________,__________以及__________等。13．研究者在一項調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的中小學教師認為__________問題是學生中存在的較普遍和嚴重的問題。14．注意力缺失的幼兒無法___________注意力，他們很容易___________的影響。15．活動量過大的幼兒似乎沒有一刻是安靜的而且動作___________強，成人無法對他的下一個動作作出__________。16．絕大多數(shù)注意力缺失的幼兒，尤其是活動量過大的幼兒會有___________或__________的傾向。17．協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)在三個方面：__________,__________和__________。18．注意力缺失的幼兒__________記憶能力很差?？赡艹霈F(xiàn)__________現(xiàn)象。19．對注意力缺失的幼兒的矯治，主要是控制和改善幼兒的__________。采取的方法有__________,__________,__________等。20．行為治療是從控制他的行為入手，達到__________與__________和__________的協(xié)調(diào)，使幼兒改變不良行為，建立良好行為。21．大部分行為治療都使用__________的方式__________的__________使幼兒逐漸學會用__________替代__________行為方式。22．感覺統(tǒng)合訓練能夠給__________不佳的幼兒提供不同的練習與治療。23．飲食的控制，是目前用于矯治__________癥狀的良方之一。一般含有__________食物，諸如巧克力或可樂飲料，都必須加以控制。24．通常人們沮喪總是由__________直接引發(fā)的，幼兒的沮喪情緒常常和家庭中的__________不良或突然的__________有關。25．處在緊張沮喪中的幼兒是情感__________的時刻。26．情感過度依賴會有種種表現(xiàn)，其主要原因是幼兒缺乏__________等造成的。二、選擇