[幼兒教育]學(xué)前心理學(xué)歷年自考題目-資料下載頁(yè)
2025-01-08 19:27本頁(yè)面
【正文】 逐漸發(fā)展C. 無(wú)意注意和有意注意都沒(méi)什么發(fā)展D. 無(wú)意注意和有意注意同步發(fā)展、活潑好動(dòng)是幼兒（ ）A. 氣質(zhì)特征的表現(xiàn)B. 能力特征的表現(xiàn)C. 性格特征的表現(xiàn)D. 思維特征的表現(xiàn)（ ）A. 投射法B. 觀察法C. 測(cè)驗(yàn)法D. 問(wèn)卷法二、解釋概念或術(shù)語(yǔ)題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)16．親社會(huì)行為17．能力18．記憶恢復(fù)19．選擇性注意20．最近發(fā)展區(qū)三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，請(qǐng)任選3小題回答，全答的只按前3小題評(píng)分。每小題8分，共24分）21．幼兒句型發(fā)展的趨勢(shì)是什么？22．動(dòng)作和語(yǔ)言在兒童思維活動(dòng)中的作用發(fā)生變化經(jīng)過(guò)的三個(gè)階段是什么？23．學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容是什么？24．學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì)有哪些？四、論述題（本大題共2小題，請(qǐng)任選1小題回答，全答的只按前1小題評(píng)分。每小題12分，共12分）25．舉例說(shuō)明5～6歲兒童心理發(fā)展的主要特征。26．聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。五、案例分析題（本大題共14分）27．小班幼兒莉莉的媽媽是個(gè)善于幫助孩子控制情緒的母親。一天，莉莉跟著媽媽逛商店時(shí)看到一個(gè)玩具要媽媽買(mǎi)，媽媽認(rèn)為這與家里已有的一個(gè)玩具很類(lèi)似，便不想給她買(mǎi)，可莉莉又哭又鬧，一定要買(mǎi)這個(gè)玩具。這時(shí)，莉莉媽媽略一沉思，便對(duì)莉莉說(shuō)：“莉莉，走，咱們到另外一個(gè)地方去看看有沒(méi)有比這更好的玩具。”說(shuō)完便領(lǐng)著孩子迅速離開(kāi)了原地，接著就給孩子講故事、做游戲，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在媽媽所引發(fā)的歡樂(lè)的情緒中。請(qǐng)根據(jù)學(xué)前兒童情緒發(fā)展的有關(guān)理論回答下列問(wèn)題：（1）莉莉媽媽所采用的是哪種幫助幼兒控制情緒的方法？（2）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明成人幫助幼兒控制情緒的另幾種方法一、名詞解釋: (每小題2分，共10分〉 :是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。 : 是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。 : 以感知的事物的形象為內(nèi)容的記憶。 : 是根據(jù)對(duì)沒(méi)有直接感知過(guò)的事物的語(yǔ)言文字的描述或圖 樣、圖紙、符號(hào)的示意，而在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。 : 是重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序， 并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動(dòng)。 該文章轉(zhuǎn)載自無(wú)憂(yōu)考
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