13幼兒教育心理學(xué)考點(diǎn)梳理-資料下載頁(yè)
2024-11-15 07:20本頁(yè)面
【正文】 于自己或者是他人的智力強(qiáng)項(xiàng)。啟示：教育旨在幫助兒童發(fā)現(xiàn)、培育自己的智力優(yōu)勢(shì)，并加以強(qiáng)項(xiàng)帶動(dòng)弱項(xiàng)學(xué)習(xí)，建構(gòu)自己的優(yōu)勢(shì)智力組合，實(shí)現(xiàn)自身全面、和諧發(fā)展。3懲罰對(duì)于負(fù)強(qiáng)化嗎？懲罰對(duì)于幼兒身心發(fā)展有何重要影響，如何讓恰當(dāng)使用懲罰措施。談?wù)効捶ā?創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系。5如何理解蒙臺(tái)梭利的感知訓(xùn)練對(duì)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的影響：6龐麗娟將幼兒同伴關(guān)系分為哪幾種類型，如何幫助被忽視性的幼兒更好的融入到同伴集體中：第五篇：第一章 幼兒教育心理學(xué)第一章 幼兒教育心理學(xué)一、填空題：幼兒教育心理學(xué)是研究_________的一門科學(xué)。幼兒教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循：_________原則、_________原則、_________原則和_________原則。觀察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。幼兒教育心理學(xué)常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等幾種。二、名詞解釋：教育幼兒教育觀察法三、問(wèn)答題：幼兒教育工作者為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)?為什么說(shuō)幼兒是教育的主體?在教學(xué)過(guò)程中如何發(fā)揮幼兒的主體作用?幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)是什么?幼兒教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容是什么?觀察法有何作用?有效觀察的條件有哪些?一、名詞解釋、培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)傳遞系統(tǒng)。，包括幼兒園教育與非幼兒園教育。，有計(jì)劃、有目的地對(duì)研究對(duì)象的言行表現(xiàn)進(jìn)行考察，從而搜集資料的一種方法。二、填空題 發(fā)展性 實(shí)踐性 綜合創(chuàng)造 時(shí)間取樣觀察法 事件取樣觀察法 行為核查 情景觀察法(情景測(cè)查法) 訪談法 測(cè)量法 實(shí)驗(yàn)法 問(wèn)卷法 作品分析法三、問(wèn)答題1.(1)樹(shù)立科學(xué)的世界觀(2)提高幼兒教育能效(3)提高教師素質(zhì)，揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒心理形成和發(fā)展的過(guò)程及條件，即心理規(guī)律，從而使心理科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。第二，研究如何應(yīng)用幼兒心理發(fā)展規(guī)律去設(shè)計(jì)教育與教學(xué)活動(dòng)，以提高教育效能、加速幼兒健康成長(zhǎng)的心理學(xué)原則。4.(1)導(dǎo)論(2)幼兒心理形成規(guī)律與教育(3)幼兒的心理健康(4)幼兒教學(xué)心理與教師心理：(1)有助于教師全面、深入地了解幼兒和客觀地評(píng)價(jià)幼兒。(2)有助于教師確定促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。有效觀察的條件：(1)做好觀察的前期準(zhǔn)備工作(2)做好觀察記錄(3)消除觀察誤差幼兒園教師招聘考試?yán)碚撝R(shí)復(fù)習(xí)試題（三）一、單項(xiàng)選擇題1．世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是。A．夸美紐斯 B．洛克 C．福祿倍爾 D．盧梭2．我國(guó)現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的。A．主動(dòng)性 B．活動(dòng) C．興趣 D．創(chuàng)造力3．是第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。A．夸美紐斯 B．裴斯泰洛齊 C．洛克 D．福祿倍爾4．貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是。A．社會(huì)即學(xué)校 B．生活即教育 C．從做中學(xué) D．教、學(xué)、做合一5.《愛(ài)彌爾》這部著作明確闡述了自然主義教育觀，其作者是。，分別為。、示范、準(zhǔn)備、準(zhǔn)備教具創(chuàng)設(shè)環(huán)境、準(zhǔn)備教具、示范、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范7．我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是。A．陶行知 B．蔡元培 C．黃炎培 D．梁漱溟8．教育家在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。A．杜威 B．皮亞杰 C．夸美紐斯 D．福祿倍爾9．幼兒園一詞是誕生的。A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年10．1903年中國(guó)第一個(gè)幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在創(chuàng)立。A．武昌B．北京C．上海D．廣州11．我國(guó)幼兒園是對(duì)周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A．6 B．2 C．3 D．412．是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。A．教育 B．文字 C．交流 D．生存13．幼兒教師從教師系列中分化出來(lái)，源自何時(shí)。A．福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B．現(xiàn)代家庭教育的興起C．英美幼兒教育興起 D．中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)14．我國(guó)幼兒教師資格制度從何時(shí)開(kāi)始實(shí)行。A．1995年1月1日 B．1996年7月1日C．1994年1月1日 D．1993年7月1日15．“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛(ài)?！边@話出自。A．蘇霍姆林斯基 B．杜威 C．陶行知 D．蒙臺(tái)梭利16．1928年在山東鄒平縣開(kāi)展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是。A．陶行矢 B．晏陽(yáng)初C．葉圣陶D．梁漱溟17．國(guó)家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： “幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！盇．1995年 B．1996年 C．1997年D．1998年18．皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是。A．前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段B．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段C．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段D．前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段19．20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有。A．張漢良 B．張之洞 C．張宗麟 D．張雪門一、單項(xiàng)選擇題1．C．福祿倍爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并命名為幼兒園。2．D．陶行知認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力。3．B．裴斯泰洛齊第一個(gè)提出和諧教育，教育要適應(yīng)自然的原則。4．C．杜威提出從做中學(xué)的教育思想。5．C．盧梭所著的《愛(ài)彌爾》。6．A．這三個(gè)任務(wù)是教師必須掌握的教學(xué)任務(wù)。7．A．陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。8．D．福祿倍爾建立第一所真正意義的幼兒教育機(jī)構(gòu)b9．B．1840年由福祿倍爾提出。10．A．武昌的湖北幼稚園。11．C．幼兒園是對(duì)3～6歲幼兒進(jìn)行的教育。12．A．教育是對(duì)人進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)。13．A．幼兒教師逐漸從教師中分離出來(lái)。14．C．1994年開(kāi)始實(shí)行教師資格制度。15．A．蘇霍姆林斯基提出的一個(gè)觀點(diǎn)。16．D．梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校。17．B．1996年《幼兒園工作規(guī)程》正式實(shí)施。18．B．“感、前、具、形”四個(gè)階段。19．D．張雪門在我國(guó)北方和臺(tái)灣的幼教界有重大影響。
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