【總結(jié)】卡耐基的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——卡耐基的二十四項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)黃金法則※一本無(wú)與倫比的領(lǐng)導(dǎo)圣經(jīng)!——《時(shí)代周刊》※的確,卡耐基先生并不是什么管理學(xué)家,但他那卓越的人際技巧,卻是最有效的領(lǐng)導(dǎo)手段——我想這就是卡耐基領(lǐng)導(dǎo)人培訓(xùn)班取得成功的主要原因?!说谩ざ爬耍ㄖ芾韺W(xué)家)※這兒(卡耐基領(lǐng)導(dǎo)人培訓(xùn)班)所教的與學(xué)校里所講的完全不同,但卻非常有用。從這兒學(xué)到的東西使我在擔(dān)任GE領(lǐng)
2025-06-23 04:31
【總結(jié)】1歡迎參加基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)為管理層同事開(kāi)設(shè)的最首要、最基本的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程課程包括:●領(lǐng)導(dǎo)概念/公式●多元化●領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別●誠(chéng)信/價(jià)值取向●企業(yè)文化與業(yè)績(jī)的關(guān)系●溝通/指導(dǎo)
2025-08-08 16:17
【總結(jié)】魅力園長(zhǎng)的十大領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)三歲決定一生,三歲影響一個(gè)民族。中華民族在21世紀(jì)中葉真正復(fù)興,則取決于21世紀(jì)初成長(zhǎng)的幼兒素質(zhì),他們是中華民族的未來(lái)和希望所在。那么也可以換句話講,當(dāng)前中國(guó)20多萬(wàn)所幼兒園的辦園質(zhì)量則決定著這一代幼兒的基礎(chǔ)素質(zhì)。而幼兒園的辦園質(zhì)量是誰(shuí)決定的呢?毋庸置疑,有什么樣的幼兒園園長(zhǎng)就有什么樣的幼兒園。幼兒園園長(zhǎng)的素質(zhì)高低就決定幼兒園的辦園質(zhì)量。而幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)
2025-06-22 06:46
【總結(jié)】2020/9/191領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講座主講:南開(kāi)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院孫非2020/9/192有多少個(gè)管理學(xué)家給“領(lǐng)導(dǎo)”下定義,就有多少個(gè)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的定義。2020/9/193社會(huì)環(huán)境社會(huì)財(cái)富員工服務(wù)創(chuàng)新物質(zhì)、精神激勵(lì)顧客收入商品/服務(wù)回報(bào)投資股東、董事會(huì)2020/9/194
2025-08-08 11:57
【總結(jié)】韋爾奇談?lì)I(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與GE成功之道—楊瀾訪談?dòng)浳覍?duì)這個(gè)公司的夢(mèng)想已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。那些夢(mèng)想是在1980年形成的,我想把這個(gè)公司建設(shè)成一個(gè)使所有人精神振奮的公司,讓所有人都有一種當(dāng)家作主的感覺(jué),所有人都有激情,所有人都感到工作是一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)。所有創(chuàng)新思路的價(jià)值,都由其本身來(lái)決定,而非提出這種思路的人或他的地位決定,公司獲得巨大成功,所有人都有一份功勞。??
2025-06-28 22:23
【總結(jié)】張巖婚姻像“戰(zhàn)場(chǎng)”,夫妻是“戰(zhàn)友”!唇槍舌戰(zhàn)!羅蔓蒂克期成熟死亡婚姻:冷靜期相互依賴權(quán)力抗衡期一、女性要認(rèn)清自己優(yōu)點(diǎn):1、以柔克剛
2025-02-15 15:01
【總結(jié)】有效的職能互動(dòng)小組EFFECTIVETEAMBUILDINGANDFACILITATINGSKILLSP-EHandley-Walker(HK)Ltd?Handley-Walker亨特利-獲嘉第三分部小組的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1有效的職能互動(dòng)小組EFFECTIVETEAMBUILDING
2025-02-16 16:29
【總結(jié)】有效的職能互動(dòng)小組EFFECTIVETEAMBUILDINGANDFACILITATINGSKILLS1第三分部小組的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有效的職能互動(dòng)小組EFFECTIVETEAMBUILDINGANDFACILITATINGSKILLS2指派的領(lǐng)導(dǎo)有效的職能互動(dòng)小組EFFECTIVETEAMBUILDING
2025-02-16 04:52
【總結(jié)】校長(zhǎng)的基本素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)武漢市馬房山中學(xué):陳國(guó)安一、校長(zhǎng)的政治品質(zhì)教育作為上層建筑的重要組成部分,是由一定的社會(huì)生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)所決定的,并為一定的政治經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力的發(fā)展服務(wù)的。我們的中小學(xué)校長(zhǎng)是社會(huì)主義制度下的校長(zhǎng),必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的教育方針
2025-01-07 20:19
【總結(jié)】第一輯領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)重點(diǎn):1、領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)權(quán)利 2、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)模式 3、領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu) 4、領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力 難點(diǎn):領(lǐng)導(dǎo)模式及領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu) 內(nèi)容導(dǎo)讀:領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)工作的實(shí)施者和執(zhí)行者,是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體。領(lǐng)導(dǎo)者在相應(yīng)的崗位上,要正確處理好領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)權(quán)利之間的關(guān)系。作為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者,必須要塑造好領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)模式,講究領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
2025-06-28 21:47
【總結(jié)】第一講認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力(上)隨著經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中智慧經(jīng)濟(jì)比重的不斷增加,加上市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,在各種組織里,尤其是企業(yè)中人的位置已越來(lái)越重要。在這種前提下,領(lǐng)導(dǎo)人工作成就的大小,最終取決于其整合人力資源能力的大小。同時(shí),隨著外界誘惑越來(lái)越多,人的價(jià)值觀越來(lái)越多樣化,需求越來(lái)越五花八門(mén),領(lǐng)導(dǎo)的難度也空前提升了。一、所有問(wèn)題的兩個(gè)方面:“人”與“事”無(wú)論是在社會(huì)生活中,還是在組織管理
2025-07-18 02:41
【總結(jié)】河南省高等教育自學(xué)考試河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目: 論行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)姓名準(zhǔn)考證號(hào)專業(yè)工商行政管理指導(dǎo)教師2013年3月24高等教育自學(xué)考試畢業(yè)設(shè)計(jì)(論
【總結(jié)】引言N·羅斯·佩羅(H.RossPerot)曾經(jīng)受到很多人的批評(píng)。但他是那種連批評(píng)者都不得不贊賞的人。總之,那種白手起家,創(chuàng)辦一家成功的企業(yè),積聚了一筆上十億美元的個(gè)人財(cái)富,并且不管前途光明還是黑暗,好像時(shí)刻準(zhǔn)備去爭(zhēng)取勝利的人,是令人難以忘懷的。佩羅先生也是一位充滿信心的人。像他這樣的一些人都堅(jiān)信成功的領(lǐng)導(dǎo)是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)十分重要且經(jīng)常被忽視
2025-07-27 22:10
【總結(jié)】管理風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與能力要求1.改變社會(huì)情勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)能力半世紀(jì)前,美國(guó)正籠罩在經(jīng)濟(jì)大恐慌的陰影和恐懼之下。此時(shí),羅斯福先生(FranklinRoosevelt)于1933年就任美國(guó)總統(tǒng),扭轉(zhuǎn)了這個(gè)不利的情勢(shì)。Roosevelt以充滿自信的聲調(diào)對(duì)全國(guó)人民訴求「最應(yīng)該恐懼的乃是恐懼本身,讓我們以嶄新的決心和勇氣克服不景氣!」接著他并在全國(guó)人民的面前
2025-05-28 00:08
【總結(jié)】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第三單元哈佛經(jīng)理的能力第四章哈佛經(jīng)理的應(yīng)變與危機(jī)處理能力第四章哈佛經(jīng)理的應(yīng)變與危機(jī)處理能力一、哈佛經(jīng)理與突發(fā)事件和危機(jī)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,以及利益群體的多元化,領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的時(shí)空跨度越來(lái)越大,個(gè)體中的參變量越來(lái)越多,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象的諸種構(gòu)成也越來(lái)越復(fù)雜。因此,在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中產(chǎn)生一些突發(fā)、危急和棘手事件并因此使組織
2025-05-27 23:52