工業(yè)機(jī)器人操作與編程課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2025-07-14 23:09本頁面
【正文】 動(dòng)導(dǎo)向、教學(xué)做一體化的教學(xué)組織方式；教學(xué)過程主要分為學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、工作計(jì)劃、任務(wù)實(shí)施、作品檢查和學(xué)業(yè)評價(jià)等環(huán)節(jié)，根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，采用不同的、靈活多樣的教學(xué)方法。在“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”環(huán)節(jié)，采用資料檢索對比法，讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)絡(luò)查閱等途徑獨(dú)立檢索相關(guān)技術(shù)、器件的應(yīng)用資料，以提高學(xué)生信息檢索能力和對新技術(shù)的轉(zhuǎn)化能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；在“工作計(jì)劃”環(huán)節(jié)，采用項(xiàng)目分析引導(dǎo)法可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性；在“任務(wù)實(shí)施”環(huán)節(jié)，采用互助協(xié)作的方式，一個(gè)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，由一個(gè)班組互相協(xié)作完成任務(wù)，既能提高教學(xué)效率，又能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在“作品檢查”和“學(xué)業(yè)評價(jià)”環(huán)節(jié)，采用問答法，學(xué)生對自己制作的項(xiàng)目作品有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，通過問答形式對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行核實(shí)，以確定是否需要再進(jìn)行補(bǔ)充輔導(dǎo)或?qū)χR(shí)進(jìn)行再拓展。 課程教材材料的編寫與選擇教材的選用: 《工業(yè)機(jī)器人操作與編程》實(shí)行多評價(jià)主體參與的學(xué)習(xí)全過程綜合考核制度，考核按照平時(shí)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)物和答辯相結(jié)合的原則進(jìn)行，最終成績根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)物展示、項(xiàng)目報(bào)告和答辯結(jié)果來確定（1）課業(yè)文本式教材：課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、工作頁；（2）授課課件（PPT）；4
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