【正文】 以提高學習效率。? 材料的選擇1．新型材料的特性和作用。? 知道新型材料對國民經(jīng)濟的影響。? 初步學會根據(jù)設計需求選擇材料。? 對材料的認識，可以超出教材的范圍，建議通過上網(wǎng)等查尋資料，并進行交流探討。體會選擇材料對產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、價值、環(huán)保甚至功能等都有影響。? 新型材料是現(xiàn)代科技的一個重要方面，建議作為課題形式進行探究。主題二 加工技術(shù) 材料加工1．常見的加工機械。2．車削加工。3．數(shù)控加工。? 了解常見的鋸、刨、車、銑、磨等機床的主要功能。? 知道車床的安全操作規(guī)程。了解車床的用途。? 初步學會刀具的安裝。? 初步學會車削端面、外圓和鉆孔。? 了解數(shù)控加工的特點和過程。? 初步學會對簡單零件加工程序的編制和調(diào)試。? 初步學會數(shù)控機床的程序輸入和操作控制。? 學習常見機床的目的是開闊視野，建議通過參觀學習或收集相關的資料。了解多種加工木材或金屬的機械設備。? 木工機械危險性比較大，如果有條件，也建議學習少數(shù)比較安全的機械（如壓刨或手電刨）。? 車工操作特別要注意安全第一，建議用工作服、防護鏡等。? 數(shù)控加工是現(xiàn)代先進的加工技術(shù)，在學習操作的同時，建議參觀如人工關節(jié)等加工技術(shù)，增進現(xiàn)代技術(shù)意識。? 簡單機械的設計和制作。? 會建立簡單機械的課題。? 應用基本技能，完成設計和各部件的加工。? 學會組裝和調(diào)試。? 建議機電結(jié)合，使用研究性學習的方法。結(jié)合自己的興趣，確定研究方案，選擇如設計機械車、機械手、機器人等的機械裝置，完成某個功能。? 建議通過實際作品的組裝過程，學習儀器、工具正確使用，機械系統(tǒng)和電器系統(tǒng)的調(diào)試方法。 ? 作品設計時，建議要為以后的自動控制留有充分的余地。主題三 控制技術(shù) ? 數(shù)字電路基礎1． 數(shù)字集成電路應用。2．計算機輔助設計電路 (EDA)。? 會連接簡單的門電路。? 初步學會模塊化集成電路的簡單應用。? 初步學會用計算機軟件繪畫和設計簡單的電路圖，并能進行仿真試驗。? 觸發(fā)器和計數(shù)器只要求分別連接，降低學習的難度。在學習計數(shù)器時，建議輸出用數(shù)碼管顯示。這樣既有直觀性又有應用性。? 學習用萬用表等基本儀器對元件和電器進行檢測，感受測試時對保證質(zhì)量的重要性。? 如果有條件,建議在學習基本電路或在電路設計制作前，用EDA進行設計繪畫，并進行仿真試驗，然后再安裝、調(diào)試。? 遙控技術(shù)1． 遙控原理。2． 編碼器和譯碼器。3． 遙控器的安裝。? 了解遙控系統(tǒng)的組成及應用。? 知道編碼器和譯碼器的用途和基本的應用電路。? 初步學會簡單遙控系統(tǒng)的安裝和調(diào)試。? 遙控技術(shù)建議與加工中的機械結(jié)合起來。組成一個整體，并進行綜合評價。? 編碼和譯碼的原理比較復雜，不作要求。所以主要學習它們的應用。? 自動控制基礎1．程序設計和燒結(jié)。 2．單片機控制器的組裝和調(diào)試。3．智能機械系統(tǒng)（或智能機器人）? 知道單片機的指令格式和語言的組成。?? 初步學會用匯編語言編寫簡單的程序。 ? 初步學會用計算機把源程序轉(zhuǎn)換成目標程序? 知道程序燒入單片機的方法。? 初步學會用單片機設計、制作一件自動控制作品，完成安裝和調(diào)試。? 初步學會智能機器人的設計、制作、安裝、編程和調(diào)試。? 初步學會機電控制的綜合應用技術(shù)。? 對匯編語言的學習，僅要求知道使用的單片機的實際應用部分。? 數(shù)字電路和自動控制的實驗操作，建議使用數(shù)字實驗箱。? 綜合應用機械控制和電子控制的基本技能，設計制作能完成一定功能機電一體化的裝置。? 計算機硬件技術(shù)。1． 計算機的安裝、調(diào)試和維修。? 學會計算機的內(nèi)存、軟驅(qū)、光驅(qū)等硬件的安裝，初步學會計算機的調(diào)試和維修保養(yǎng)。? 初步學會通過家用計算機接口，進行信息的輸入和輸出，實現(xiàn)最基礎的自動控制。? 計算機硬件的學習，實踐是關鍵。建議使用學?；蚣抑械呐f計算機。? 計算機的接口技術(shù)，建議用淘汰的但可運行的計算機，通過使用最簡單的傳感器，把信息輸入計算機的接口，經(jīng)過計算機處理后，能從接口輸出信號。在實踐過程中體驗計算機自動控制的初步理念。主題四 應用技術(shù)本部分主要通過現(xiàn)代生物、汽車駕駛、攝錄象與編輯等技術(shù)的學習，學會應用一些現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)興趣、提高學習、工作、生活的效益，豐富和提高生活質(zhì)量，進一步提高學習者的技術(shù)素養(yǎng)。? 現(xiàn)代生物技術(shù)1． 無土栽培技術(shù)。2． 綠色植物的栽培。3．植物的組織培養(yǎng)（植物克隆技術(shù)）。? 學會無土栽培技術(shù)基本技術(shù)。? 知道現(xiàn)代綠色植物和栽培的方法。? 初步學會植物的克隆技術(shù)，并能完成課題研究報告。? 現(xiàn)代生物技術(shù)的學習主要相關的學習實踐技能為主，要學習載培、管理、控制等的綜合技能。? 綠色植物的栽培主要學習有經(jīng)濟價值的綠色植物識別和栽培的技術(shù)。? 植物的克隆技術(shù)的學習，可以結(jié)合實際條件和需求，確定研究的課題，在教師的指導下進行研究。?汽車駕駛1． 汽車的構(gòu)造。2． 汽車駕駛有關法規(guī)。3． 汽車駕駛技術(shù)。4． 汽車電器技術(shù)。? 知道汽車主要構(gòu)造和系統(tǒng)的相應部位和作用。? 知道安全行駛的基本法規(guī)、交通標志的含義，養(yǎng)成規(guī)范安全行駛的意識。? 初步學會操縱桿、油門、剎車、儀表等的使用。? 知道汽車電路系統(tǒng)和常見故障。? 知道常見小故障的排除方法。? 通過直觀觀察，了解發(fā)動機、電器等主要系統(tǒng)的組成和相應的部位。? 通過系統(tǒng)觀察，了解汽車點火（供油）系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向制動系統(tǒng)，傳動潤滑系統(tǒng)。? 安全法規(guī)的學習可以結(jié)合日常乘車進行自我觀察訓練。? 駕駛技術(shù)的學習，建議使用模擬駕駛裝置進行練習。? 建議通過應用汽車電路仿真實踐裝置，邊觀察邊動手。?攝錄象與編輯1． 攝象機的使用。2． 音象的編輯。3． 光盤的制作。? 學會攝象機的使用和保養(yǎng)。? 學會把錄制信息輸入電腦。? 初步學會在電腦中進行音象編輯。? 初步學會光盤的制作。?攝錄象建議用數(shù)碼攝象機（話數(shù)碼照相機），便于圖象的隨時觀察、選擇和輸入電腦，減少平時的學習成本。? 學習的重點是在音象的編輯。在學習過程中建議結(jié)合教學實際，幫助各學科的老師制作教學應用課件。? 有條件情況下，把自己滿意的作品刻制成光盤。（5） 研究型課程部分勞技學科把技術(shù)教育作為學科的主功能，強調(diào)以學生為技術(shù)活動的主體。勞技教學具有很強的研究性。設計制作加工等活動，要給學生留有充裕的想象和探究的空間，這樣有利于學生個性發(fā)展的學習氛圍。在學習活動中，學生的技術(shù)思維始終處于積極的探索狀態(tài)中，并隨時進行自我發(fā)現(xiàn)和自我認識，學會與他人合作，達到主動獲取知識，綜合運用知識和技能，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高實踐能力的目的。 勞動技術(shù)課程的研究性學習，是讓學生在已學習的勞動技術(shù)的基礎型和拓展型課程的基礎上，運用已有的知識和技能，以個人或小組的形式，將學生置于中心位置。通過進一步觀察、調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，建立探究型課題，提出具有改進或有一定創(chuàng)新意義的方案。教師的作用，主要體現(xiàn)在共同參與研究時，發(fā)揮引導作用，為學生解決問題提供適當?shù)姆?。高中學生在學習了設計、加工、機電控制、自動或智能控制、現(xiàn)代生活技術(shù)等一些項目后，結(jié)合其它學科知識進行綜合應用，解決生活、生產(chǎn)或科研中的某項技術(shù)性的問題。是技術(shù)改革和科技發(fā)明與創(chuàng)造的雛形。這類活動的目的是滿足人類的需要、解決人類所需的一個問題或者開發(fā)一種產(chǎn)品，它是在對技術(shù)原理的進一步理解的基礎上的創(chuàng)造性應用，是應用技術(shù)擴展人類能力的一種創(chuàng)造性的活動。涉及到的主要是以下幾種研究：觀察分析或比較研究、試驗探索研究、功能擴展型研究等。課題主要來源于下列幾個角度：課題可來源于學生在學習技術(shù)原理運用中的聯(lián)想及對生活或生產(chǎn)中進行觀察、查尋中想解決的問題；或利用前人的研究進行改進設計；或教師針對學生的知識與能力所設計的制作課題。在這類活動中，學生和教師需關注的是：1）在實驗、觀察過程中的耐心與恒心；2）提出的觀察方法的合理性；3）儀器使用是否適當、規(guī)范；4）測量方法是否合理； 5）記錄的數(shù)據(jù)是否完整、如實、嚴謹；6）所使用的原理是否完善； 8）圖形表達是否正確；9）制作的方法是否科學合理；10）能否達到預期的效果；11）是否有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；12）是否具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。13）研究結(jié)論的社會價值度； 14）對于小組分配的工作是否熱情、具有合作精神；15）能否具有質(zhì)疑的能力；16）通過本課題的研究后，能否提出可供進一步研究的新概念或新現(xiàn)象等。高中學生通過研究性學習應理解技術(shù)對文化、社會、經(jīng)濟和政治的影響。技術(shù)本身是中性的，新產(chǎn)品新技術(shù)的應用，可能給我們帶來我們希望的結(jié)果，也可能帶來人們不希望看到的問題。在研究過程中，要認識到技術(shù)是一把雙刃劍，不可忽視技術(shù)對人類社會的影響，特別是對人們的思想行為、和平安全、自然環(huán)境的影響。研究性課程內(nèi)容示例課題項目名稱實施建議1．吊車防傾倒報警裝置以吊車防傾倒的新聞、危害為背景，由學生小組集體討論研究方案，選擇感興趣的吊車類型、防止吊車傾倒的方案，調(diào)查可用的傳感器、放大裝置、驅(qū)動機構(gòu)，最后在科學性、靈敏度、可靠性等方面進行評價和鑒定。2．月球步行車以查找現(xiàn)有的月球步行車的資料，分析他們需求的功能，比較各種車的利弊，提出自己的設想方案。查找動力傳遞的資料，確定探測的物理量和相關的控制裝置，選擇材料，制作模型。3．聰明鎖以學校教室等公共場合，經(jīng)常會發(fā)生人走空了，門沒人鎖為背景。如何使鎖在設定的時間內(nèi)，自動鎖住?；蜃屾i認識特殊的標志，自動打開。選擇現(xiàn)有的鎖進行改裝，可以選用機械控制或電子控制。4．智能型汽車以汽車安全行駛為背景，防止車與人或車等物相碰撞。選擇合適的傳感器、單片機和控制器，并進行安全鑒定。5．家用電腦接口應用的擴展在學習電腦的安裝和調(diào)試的基礎上，進一步學習電腦的接口技術(shù)。利用學?；蚣彝サ呐f電腦，通過接口硬件的安裝、軟件的調(diào)試，實現(xiàn)用電腦測量或控制事件（如依舊太陽光強弱，自動開閉窗簾）。感受智能控制的樂趣，初步學會智能控制技術(shù)。6．住房的規(guī)劃和設計以地區(qū)居住規(guī)劃和住房建設為研究的項目。通過收集國內(nèi)外的相關資料，在人文意識、水土和環(huán)境保護、資源的開發(fā)、節(jié)約能源、材料的利用、經(jīng)濟價值等方面進行分析。提出合理化的建議和計劃，并用模型展示。7．產(chǎn)品開發(fā)和管理以開發(fā)的產(chǎn)品走向市場為目標，學習相關的工商法規(guī)，查詢技術(shù)專利狀況和有關專利的申請方法、以及利弊關系。了解產(chǎn)品推向市場的一整套管理技術(shù)。說 明此類活動以小組合作形式完成最理想。研究的過程一般是：確定合適的設計課題→調(diào)查和查尋資料→設計與交流方案→完整設計方案→制作仿真模型→選擇元器件和材料→選擇制制作工藝和方法→組裝和調(diào)試→作品鑒定評價。進行此類活動的著眼點是提升學生對科學技術(shù)的理解。由于此類中的某些研究涉及到學生要將設計轉(zhuǎn)為事實的過程，可能需要比較精密的機械或儀器。教師應加強指導，學生應在教師的指導下獨立制作。示例 吊車防傾倒報警裝置的研究課題提出一則報導引起了師生的注意。某施工工地，由于一輛吊車傾倒，吊車上的重物砸向工地圍墻外的一幢樓房，肇成重大傷亡事故。我國改革開放的步伐越來越快，經(jīng)濟飛速發(fā)展，基本建設規(guī)模日益擴大，各種吊車隨處可見。如何防止吊車傾倒發(fā)生是一個有價值的重要而現(xiàn)實的課題。研究目標研究吊車的工作原理，分析吊車傾倒的原因。設計和制作吊車的仿真模型，以及防傾倒的裝置，并進行可行性試驗。學會觀察、調(diào)查、分析、設計，可行性試驗、材料選擇、工具使用、機械和電器的控制等綜合應用技能，知道科學實驗的方法，了解現(xiàn)代部分先進技術(shù)。研究過程成立有機械和電子技術(shù)一定基礎的學生，成立課題公關小組，進行研究。共同討論研究方案。觀察、了解吊車工作過程和常用功能，分析吊車可能產(chǎn)生傾倒的原因。調(diào)查和查閱有關資料，研究現(xiàn)有的防止傾倒的措施。提出改進方案或重新設計報警系統(tǒng)，確定初步研究的方案。查找有關吊車的資料，學習機械傳動等的原理，設計機械裝置的圖樣，選擇合適的材料和零件，制作吊車的仿真模型。查找有關機電控制的資料，學習控制的原理，設計電器控制的圖樣，選擇合適的材料和零件，完成控制器的制作和初步調(diào)試。機電組合制成仿真模型，進行仿真試驗。進行可行性試驗，完善設計。交流答辯，進行綜合評價。評價鑒定：1學生在制作過程中的參與程度和熱情；對吊車的報警裝置，通過運行測試，分析是否達到預期的效果召開成果展示會，把設計思想，實際檢測的水平，在學校的師生前進行答辨，由答辨結(jié)果作為評價的主要依據(jù)。 4是否體現(xiàn)小組成員團結(jié)協(xié)作精神。進行成本核算，進行市場經(jīng)濟效益的調(diào)查。背景資料從物理學的杠桿原理知道，當起重機起吊的重物超過極限值時，杠桿會失去平衡。在吊車上，一般都有起吊重量的說明。但吊車起吊的重物，除規(guī)范的箱裝物體之外，一般物體上都設有注明重量，所以需操作人員評經(jīng)驗估計。由于各種貨物的密度和物體內(nèi)部空間大小等的確定因素，很難正確結(jié)算。這是一個產(chǎn)生傾倒的一個重要原因。所以可以減少一次起吊的重量，確保安全，但產(chǎn)生的問題是降低了機械效率，又無法處理重大物體的起吊。所以理論與實踐之間確存在著矛盾。進一步觀察和研究又發(fā)現(xiàn)，吊車的吊臂是可以伸縮變化，使重力矩發(fā)生了變化，又是一個不可靠的因素。而吊車在吊重物時，吊臂的運動，又使重物對吊臂產(chǎn)生的拉力發(fā)生了變化。根據(jù)物理圓周運動的原理，吊車受到的拉力與重物運動運動狀態(tài)（運動快慢變化、擺動、移動、振動）等因素有關。所以即使對重物估計正確，也很難保證吊車不傾翻。這么多的因素是設計的一個難題。從現(xiàn)場觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通吊車上，確實沒有安裝防止傾倒的報警裝置。而很高的吊有的裝有先進的“激光瞄準儀”，及時報警。因此可以學到許多新知識。在制作吊車模型時，不僅涉及到許多金屬加工的方法，還需要選擇合適材料和配件等一系列問題。如吊車吊臂要伸縮，必須選用大小不同的材料，用圓型材料還是方型材料等？都需要由學生到市場中選擇材料。吊車的吊臂不僅要上下運動，還需水平轉(zhuǎn)動。而且吊臂轉(zhuǎn)動到某一方位后，必須能定位