信息技術(shù)與學科整合構(gòu)建高效自主交互課堂模式-資料下載頁
2025-07-13 21:26本頁面
【正文】 新課標的要求相吻合。既然是在線，就一定要表現(xiàn)出信息交互的即時性，即實時反饋。我及時點評學生的觀點，學生及時根據(jù)我的點評進行修改。及時的跟蹤和點評無疑是學生落實知識，提高表達的絕好載體。 一節(jié)課匆匆結(jié)束，在學生匯報學習成果的環(huán)節(jié)中，我忐忑的心情被驚艷取代，學生的展示幾乎可以用爭先恐后，此起彼伏來形容。因為課堂的開放性，有的同學將大小李杜作品剖析，也有的同學將李杜二人與郭敬明和韓寒作對比......整節(jié)課可謂精彩紛呈，嘆為觀止。我們提倡自主學習，但自主學習并不代表放手不管，從前面的交流中可以看出：我們應及時參與到學生的學習中，發(fā)揮教師的主導作用，進行適時點撥。 通過上面的學習過程，學生學會了運用讀——析——賞——評——練這樣的方法，體會了詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，落實了目標2。 在這節(jié)課中我就是這樣利用moodle平臺，改變了學生的學習方式，使學習過程呈現(xiàn)出情景交融，形聲并茂，生動活潑的場面，不僅為學生提供認知的材料，而且可以在學習中的疑難之處，再現(xiàn)情景，引導學生對表象進行分析，交流，概括，使其思維向深層發(fā)展，給課堂注入活力，激發(fā)學生學習古詩的興趣。通過教學實踐，我認為moodle最大的優(yōu)勢就是個性、自主化的學習。學生個人根據(jù)自己學習情況操作電腦選擇學習內(nèi)容，生生之間不存在相互干擾、相互影響，課程真正的體現(xiàn)了學生自主學習這種素質(zhì)教育所倡導的學習方式。素質(zhì)教育三要義提出：面向全體學生全面發(fā)展讓學生主動發(fā)展。但在傳統(tǒng)教學中，我們受限于智力和能力的不同，很難實現(xiàn)同一班級，同一時間，面向全體的分層教學和因材施教。但在moodle教學中，學生根據(jù)自己的需求選擇學習資料和學習進度，突破常態(tài)課中集中授課、統(tǒng)一進度的弊端，完全由學生選擇學習難度、學習進度，實現(xiàn)同班異步分層教學，讓每一個學生都能學有所獲，解決優(yōu)生吃不飽、差生吃不了的問題。作為教師，我們所要做的就是給學生提供內(nèi)容豐富，在難度上具有層次性的學習信息。也就是趙琳老師的這節(jié)魔燈課，在全國中小學信息技術(shù)研討會上，博得了與會領(lǐng)導與專家的一致好評，獲得全國一等獎的好成績。（四）教師科研能力明顯增強教師科研能力明顯增強。三年來共有100余人次教師在各級競賽活動中獲獎，其中肖永娜老師的《學科資源庫，打造英語活力課堂》發(fā)表在《環(huán)翠教育》；王曉玉老師的《多媒體，我的好幫手》發(fā)表在《環(huán)翠教育》；王菊玲老師的《整之有度，合而有序》發(fā)表在《小學教學設計》；王紅華老師的論文《對多媒體教學手段在歷史教學中運用的思考》在環(huán)翠區(qū)信息技術(shù)與學科教學整合優(yōu)秀教學論文評選中，榮獲一等獎；紀華香老師執(zhí)教的《確定位置》一課，在環(huán)翠區(qū)信息技術(shù)與學科教學整合優(yōu)質(zhì)課評選中，榮獲二等獎；禇淑玲老師的論文《重現(xiàn)歷史畫面，提升教學效果—淺談多媒體在歷史教學中的作用》，在環(huán)翠區(qū)歷史教學論文評選中，榮獲一等獎；叢慧娟老師制作的《蹲踞式跳遠》課件，在環(huán)翠區(qū)中小學體育與健康教育課件評選活動中，被評為三等獎；張忠偉老師所執(zhí)教的《平面圖形的密鋪》一課，在環(huán)翠區(qū)信息技術(shù)與學科教學整合優(yōu)質(zhì)課評選中，被評為二等獎；叢曉華老師撰寫的論文《課堂與網(wǎng)絡同步，思維與精彩齊飛》在威海市電化教育學科優(yōu)秀論文評選中，榮獲三等獎；鄒德江校長撰寫的論文《依托信息技術(shù)，全面推進素質(zhì)教育》，在電化教育教學論文評選中，榮獲一等獎；王玉鳳老師設計的課件《免疫與計劃免疫》，在威海市初中生物學科優(yōu)秀課件評選中，榮獲二等獎；鄭友剛老師設計的課件《養(yǎng)成親社會行為》，在威海市初中思想品德學科優(yōu)秀課件評選中，榮獲三等獎；鄭曉英老師在環(huán)翠區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課評選活動中，所執(zhí)教的《創(chuàng)意無極限—圖形合成與處理》一課，被評為二等獎；姜玉彥老師在環(huán)翠區(qū)信息技術(shù)與課程整合教學研討活動中，執(zhí)教了《Olympic Sports》一節(jié)公開課；戚瑋琳老師在環(huán)翠區(qū)信息技術(shù)與課程整合教學研討活動中，執(zhí)教了《三角形內(nèi)角和證明》一節(jié)公開課；2009年3月，環(huán)翠區(qū)網(wǎng)絡課程研討會在我校舉行，初文娟、張偉、趙琳分別執(zhí)教了一堂公開課，充分展示了我校魔燈平臺與學科教學整合課題研究的成果，博得了與會領(lǐng)導老師的一致好評；趙琳老師于2009年5月參加了“2009年全國中小學信息技術(shù)教學應用研討會 ”優(yōu)秀課例展示，獲得了一等獎的好成績，把我們的研究成果推廣到了全國各地。
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