信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)整合的創(chuàng)新與深層應(yīng)用研究結(jié)題報(bào)告-資料下載頁
2025-10-30 13:23本頁面
【導(dǎo)讀】.. . 羄膄螃肀節(jié)膃蒂袃膈膃薅肈肄膂蚇袁羀膁蝿蚄艿芀葿衿膅艿薁螞肁羋螄袈肇芇蒃螀羃芇薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肅芄蒀螇罿莃薂裊莂蚄螅膄莁莄羈膀莁薆襖肆莀蠆聿荿螁袂芁莈蒁蚅膇蕆薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅蒞袈襖蒅薇蟻芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒁羅羈蒁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂蕿蒈羈膅蝕螄羄膄螃肀節(jié)膃蒂袃膈膃薅肈肄膂蚇袁羀膁蝿蚄艿芀葿衿膅艿薁螞肁羋螄袈肇芇蒃螀羃芇薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肅芄蒀螇罿莃薂裊莂蚄螅膄莁莄羈膀莁薆襖肆莀蠆聿荿螁袂芁莈蒁蚅膇蕆薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅蒞袈襖蒅薇蟻芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒁羅羈蒁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂蕿蒈羈膅蝕螄羄膄螃肀節(jié)膃蒂袃膈膃薅肈肄膂蚇袁羀膁蝿蚄艿芀葿衿膅艿薁螞肁羋螄袈肇芇蒃螀羃芇薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肅芄蒀螇罿莃薂裊莂蚄螅膄莁莄羈膀莁薆襖肆莀蠆聿荿螁袂芁莈蒁蚅膇蕆薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅蒞袈襖蒅薇蟻芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒁羅羈蒁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂蕿蒈羈膅蝕螄羄膄螃肀節(jié)膃蒂袃膈膃薅肈肄膂蚇袁羀膁
【正文】 展，升級 1 個(gè)微機(jī)房，增設(shè)了兩個(gè)多媒體教室，每個(gè)班公室重新配置新電腦。擁有校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)施。完善了雙溪小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站的信息發(fā)布及其宣傳渠道，校園網(wǎng)中設(shè)了課題研究專題網(wǎng)頁。建立了校課件中心、信息資源軟件庫、信息資源文章庫等；在信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得階段性成果的同時(shí) ，為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，把教育信息化的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高教師上來，我校 90%的教師都通過了教育技術(shù)初級培訓(xùn)，具備了自制課件的能力。總之，只有把強(qiáng)大的軟硬件優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教育競爭能力，才能加快我校教育現(xiàn)代化的步伐。 2．提高了教師和學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng) 課題組的老師在研究課題的同時(shí)，自身的素養(yǎng)也得到了提高，在各級各類競賽中頻頻獲獎：課題主持人尹靜先后有 7 篇論文發(fā)表在省級以上刊物，先后 6 次參加市、縣優(yōu)質(zhì)課競賽和送教下鄉(xiāng)活動，每次參賽均獲市、縣一等獎，執(zhí)教整合的示范課獲得同行一致好評。廖薇老師在宜春市 優(yōu)質(zhì)課競賽中獲二等獎，在宜春市說課比賽中獲二等獎，在靖安縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。錢振江老師在靖安縣說課比賽中獲一等獎。同時(shí)，教師們撰寫課題論文、案例，制作課件的水平也逐步提高。共有二十多項(xiàng)研究成果在省、市比賽中獲獎。 3 學(xué)生的信息素養(yǎng)有了明顯提高。 .. . （ 1）學(xué)生運(yùn)用信息工具的能力得到了加強(qiáng)。信息技術(shù)在課堂的廣泛應(yīng)用，學(xué)生上機(jī)操作的機(jī)會增多了，所以學(xué)生的操作能力有了較大的提高，中高年級學(xué)生基本上掌握了繪圖、文檔的編輯、網(wǎng)上搜索等技能，部分學(xué)生已掌握演示文稿、動畫、網(wǎng)頁的簡單制作，學(xué)生有了自己的電子信箱，并能經(jīng)常 用電子信箱收發(fā)郵件。 (2)學(xué)習(xí)獲取處理信息的能力得到了提高。通過本課題的研究，學(xué)生能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有效地收集各種學(xué)習(xí)信息。 (3)學(xué)生生成加工信息的能力得到了提高。由于學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平得到了提高，學(xué)生生成、加工信息的能力也得到了一定的提高。自實(shí)施本課題以來，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生先后有多名學(xué)生制作的電子小報(bào)和電腦繪畫在學(xué)校舉辦的小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用競賽中榮獲一、二等獎。 ，分年級形成了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)整合的教學(xué)模式。 、實(shí)踐的校本教材。 求思（論文集）：專家論文、課 題實(shí)踐過程中教師撰寫的論文。 求索（案例、課件集）：分年級整理各個(gè)學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)概念及知識點(diǎn)，課題實(shí)踐過程中教師撰寫的有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)概念課的案例，制作的課件。 求進(jìn)（優(yōu)質(zhì)課、說課錄像）：教師參加比賽獲獎的部分影像資料。 課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想 在近二年的研究中，老師們還有許多困惑： 1． 對平衡點(diǎn)難于把握。利用多媒體的超文本特性，如何實(shí)現(xiàn)對.. . 數(shù)學(xué)信息進(jìn)行最有效的組織和管理。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異，不同層次的學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的不同需求難于達(dá)到最佳效果。在課堂教學(xué)時(shí)，教師對平衡點(diǎn)難于把握。尤其是網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)的理論指導(dǎo)、模式、方法、互動與反饋等方面，有待于我們深入研究。 2． 存在不均衡性。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和本課題研究的深入，我們加強(qiáng)了小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)上運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，取得了良好效果。但存在不均衡性。老師們在教學(xué)時(shí)教材與現(xiàn)代信息技術(shù)重組，形成和諧的教學(xué)，效益的教學(xué)方面還要不斷探索。 3． 制作課件需要建立數(shù)據(jù)資料庫。制作多媒體課件需要大量的數(shù)據(jù)資料，如何在短時(shí)間內(nèi)收集到所有所需資料，確實(shí)不容易。有時(shí)為了幾張圖片，要查遍圖書館，跑遍各種書店，確實(shí)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。若能建立專門的資料數(shù)據(jù)庫，專門收集各種有 關(guān)資料，建立檢索系統(tǒng)用于查詢，這樣將大大方便制作者。 4． 形象與抽象需要把握好 度 ?，F(xiàn)代信息技術(shù)所提供的首先是一種 形象 ，似乎更有利于培養(yǎng)形象思維。由于概念教學(xué)本身抽象，借助于多媒體技術(shù)使基本知識形象化，便于學(xué)生理解接受。如果始終借助計(jì)算機(jī)，那么學(xué)生的抽象思維訓(xùn)練會受到一定限制，在數(shù)學(xué)課堂上要適當(dāng)控制多媒體技術(shù)的使用范圍和使用量。 5． 在研究中，我們發(fā)現(xiàn)特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)課在實(shí)際操作中存在著很大的局限性，相反，多媒體課倒是十分受教師的歡迎。我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)課并不適合所有的課型，而且小 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律很難以網(wǎng)絡(luò)為平臺來架構(gòu)，它必須有相關(guān)的教學(xué)平臺作.. . 為基礎(chǔ)，而有些教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)又有很大的局限性，所以導(dǎo)致了研究開展的難度。 下階段，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)課題研究的草根化精神，在以下方面加大力度，爭取把課題研究的成果擴(kuò)大化。 總之，這次課題研究的過程給了我們許多啟發(fā)，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了許多有待于解決的問題，我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)草根化的研究精神。以本課題的研究為基點(diǎn)，推進(jìn)我全校的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量。 今后的研究設(shè)想 兩年來，我們課 題組成員默默耕耘，樂此不疲，取得了一些成績，在今后的研究中，我們將汲取前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷摸索改進(jìn)，努力探求實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更為有效的途徑，我們期望在今后的科研工作得到各級教育專家更多的指導(dǎo)，取得更大的成
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