常見的酸和堿(第二課時(shí))-資料下載頁
2025-06-29 13:03本頁面
【正文】 通過這常課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑問？課堂練習(xí)，但可以肯定的是它們是蒸餾水和稀鹽酸溶液，你能幫助老師通過實(shí)驗(yàn)的方法確定它們的身份嗎？”。根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)兩種檢測酸性廢液的方法。學(xué)生發(fā)表見解。學(xué)生思考回答培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，分析概括能力。通過練習(xí)加深對(duì)本課知識(shí)的理解和鞏固。并培養(yǎng)學(xué)生用已學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。課后檢測布置作業(yè)學(xué)生課后完成練習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)踐，達(dá)到全面提高的目的。八、板書設(shè)計(jì)課題1 常見的酸和堿（2）二、常見的酸 幾種常見的酸（1） 濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(zhì)（2）濃硫酸 a. 強(qiáng)腐蝕性 酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)（1）能使酸堿指示劑顯示不同的顏色。（2）能與活潑金屬反應(yīng)，生成氫氣。（3）能與金屬氧化物反應(yīng)，生成水。 九、教學(xué)反思自主探究是在教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)下圍繞提出的問題，學(xué)生獨(dú)立自主的探究解決問題的途徑和結(jié)論。合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過這樣的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，可以彼此取長補(bǔ)短，高效率、高質(zhì)量地獲得探究結(jié)論。 本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)能讓大多數(shù)學(xué)生主動(dòng)參與，自覺探究，樂于交流，愿意合作，促使他們在親身經(jīng)歷和親自實(shí)踐中，感悟知識(shí)的生成、發(fā)展、變化，掌握學(xué)習(xí)的方法、手段、途徑，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信心和持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。 但是也存在一些問題，本節(jié)內(nèi)容容量大，學(xué)生容易在后續(xù)的知識(shí)鞏固階段出現(xiàn)問題，造成探究過程與知識(shí)收獲不成正比，因此必須加大課后鞏固力度。
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