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常見的酸和堿(第二課時(shí))(專業(yè)版)

2024-08-05 13:03上一頁面

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【正文】 a. 強(qiáng)腐蝕性學(xué)生積極思考、討論設(shè)置問題切入主題,既可以檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí),又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.學(xué)生探究獲取新知探究一:鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)和用途探究二:濃硫酸的腐蝕性探究三:濃硫酸的稀釋探究四:酸的化學(xué)性質(zhì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全措施,并且強(qiáng)調(diào)聞氣味的規(guī)范操作。學(xué)生此前形成的實(shí)驗(yàn)操作技能,也為本節(jié)實(shí)驗(yàn)探究做好了充分準(zhǔn)備。在使用濃硫酸時(shí)我們應(yīng)該注意哪些問題?(強(qiáng)調(diào)濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性,學(xué)生要注意安全不要將濃硫酸沾到皮膚和衣服上。通過學(xué)生的自行探討,分析歸納,認(rèn)識(shí)到酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“共學(xué)”,即在相同的研究問題下,共同觀察,實(shí)驗(yàn)、記錄、討論、分析、歸納……最后得出結(jié)論總結(jié)思路運(yùn)用知識(shí),鞏固提高通過這常課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有哪些疑問?課堂練習(xí),但可以肯定的是它們是蒸餾水和稀鹽酸溶液,你能幫助老師通過實(shí)驗(yàn)的方法確定它們的身份嗎?”。合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過這樣的合作學(xué)習(xí)環(huán)境,可以彼此取長補(bǔ)短,高效率、高質(zhì)量地獲得探究結(jié)論。課后檢測布置作業(yè)學(xué)生課后完成練習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)踐,達(dá)到全面提高的目的。有的說能,有的說不能學(xué)生描述現(xiàn)象:水立刻沸騰,液滴向四周飛濺。五、設(shè)計(jì)理念 在課
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