促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效策略-資料下載頁(yè)
2025-06-29 09:53本頁(yè)面
【正文】 自己的個(gè)人專業(yè)，在一次次的磨課中將自己的專業(yè)素質(zhì)綜合地表現(xiàn)出來(lái)。除此以外，論文、隨筆的比賽，教師可以在撰寫時(shí)積極積累資料，再根據(jù)自己的帶班經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)撰寫，教師在撰寫的過程中不斷地修改，正是其對(duì)自身個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的良好鍛煉。（五）通過教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)針對(duì)教研主題，教師們各抒己見發(fā)表自己的看法，教師在表述看法時(shí)，要舍棄傳統(tǒng)、陳舊的看法，應(yīng)該講得新穎，讓在座教師聆聽之后能深受啟發(fā)，有所感悟。教師在不斷闡述中讓自己的口才得到鍛煉，讓自己對(duì)專業(yè)的理解在眾人面前得以呈現(xiàn)。教研組活動(dòng)以教師為主，充分提供給教師一個(gè)展示自我專業(yè)的空間，教師的每一言，每一行都在教研中得到了良好的呈現(xiàn)，教師自身也得到了更好地成長(zhǎng)。 觀摩集體教學(xué)活動(dòng)后的研討幼兒園教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)離不開各種各樣的學(xué)習(xí)，教師要珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，和教育書籍交朋友，從平時(shí)的培訓(xùn)和書本中吸取專業(yè)營(yíng)養(yǎng)。總之，教師要在教育教學(xué)生涯中不斷努力，不斷進(jìn)取，讓自己的個(gè)人專業(yè)進(jìn)一步得到成長(zhǎng)，只有教師在專業(yè)上得到發(fā)展，才能切實(shí)提升幼兒園的辦園內(nèi)涵，才能讓教師得到真正的、持久的那份從容與自信。參考文獻(xiàn)：[l]周雪華．教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑[J]．學(xué)前教育研究，2005，(1)．[2]王麗娟．促進(jìn)幼兒園新入職教師專業(yè)發(fā)展的策略[J]．學(xué)前教育研究，2013，(11).[3]張世義，顧榮芳．從問題關(guān)注的視角構(gòu)建幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的階段[J]．學(xué)前教育研究，2013，(4).[4]胡碧霞．幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)涵的詮釋[J]．課程教育研究，2005，(3)． [5]胡金姣．對(duì)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的思考[J]．學(xué)前教育研究，2009，(8
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