【導(dǎo)讀】四川化工化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校。高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)建設(shè)方案。徐淳四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程系副主任。項(xiàng)目組校內(nèi)成員：。楊宗偉（教授）、王志斌、陳淑剛（副教授）、李宏（副教授）、周文（副教授）、葉昌倫（副教授）、周陶（副教授）、張宏吳（副教授）、正勇（副教授）、鄒一明（講師）、李光榮（副教授）、黃勇（博士）、羅偉。、胡祖謙、牛正璽（講師）、劉西文（碩士）、劉志明（碩士）、屈超。徐振東（都江堰市南方橡膠有限公司、雅安市和鑫橡膠有限責(zé)任公司總經(jīng)。蘇湘（四川省宜賓普什建材有限責(zé)任公司研發(fā)部部長(zhǎng)

　　

【正文】 制度、建立兼職教師庫(kù)等措施，吸引企業(yè)一線專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，滿足專業(yè)教學(xué)要求，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，打破學(xué)校封閉的辦學(xué)體系，形成以社會(huì)需要為中心的辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)校企合作。建成一個(gè)成梯次的兼職教師庫(kù)，定期進(jìn)行教育理論培訓(xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程均由“雙師素質(zhì)”專任教師和外聘兼職教師承擔(dān)。 ⑷ 分類建設(shè) 對(duì)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)主要側(cè)重于國(guó)內(nèi)外高職教育理論、專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高專業(yè)帶頭人的專業(yè)理論和教育理論水平，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐和教研實(shí)踐能力 ，使其具有人才培養(yǎng)模式改革和課程體系開發(fā)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；對(duì)骨干教師的培養(yǎng)主要側(cè)重于教育理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、專業(yè)技能培訓(xùn)，提高實(shí)踐能力、教學(xué)研究水平、專業(yè)開發(fā)和課程開發(fā)能力，有效打造素質(zhì)優(yōu)良、開拓創(chuàng)新的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；對(duì)專職教師著重提高其實(shí)踐能力；對(duì)兼職教師著重提高其教學(xué)能力。 ⑸ 保障機(jī)制 建設(shè)一支優(yōu)秀的專業(yè)（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì)，需要有校企共同參與，共同制定該團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)效運(yùn)行保障機(jī)制。建立穩(wěn)健的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán) 隊(duì)，院校和企業(yè)教師逐步實(shí)現(xiàn)相對(duì)分工合作、各司其職，同時(shí)構(gòu)建專業(yè)帶頭人、專任教師、兼職教師的評(píng)聘、培訓(xùn)、激勵(lì)、淘汰 的長(zhǎng)效機(jī)制，建立有效的人事分配和管理機(jī)制，規(guī)范考核、激勵(lì)措施，保證教師隊(duì)伍不斷充實(shí)力量、完善結(jié)構(gòu)、提高水平。 建設(shè)“兩全多方”質(zhì)量保障體系 建立培養(yǎng)質(zhì)量過程控制和目標(biāo)控制相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度，建立教學(xué)質(zhì)量信息系統(tǒng)收集制度，教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)系統(tǒng)建設(shè)。建立全方位、全過程，以及用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)等利益相關(guān)方共同參與的多方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。 （ 1）教學(xué)質(zhì)量信息系統(tǒng)收集制度建設(shè)：主要收集社會(huì)、行業(yè)企業(yè)和學(xué)校教學(xué)全過程相關(guān)信息。具有搜索、歸類、統(tǒng)計(jì)、動(dòng)態(tài)反饋功能，能滿足高分子材料 應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（專業(yè)群）類高職教育的教學(xué)質(zhì)量管理、監(jiān)控、評(píng)價(jià)等要求，為體系提供分析樣本支撐。 （ 2）教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)：以課程體系建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量的核心，發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，動(dòng)態(tài)監(jiān)控教學(xué)全過程相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo)建設(shè)，為體系提供目標(biāo)支撐。 （ 3）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)系統(tǒng)建設(shè)：以畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率、專業(yè)教師社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目完成率為教師教育教學(xué)水平考核的重要指標(biāo)；以就業(yè)率高、起薪高、企業(yè)滿意度高、社會(huì)評(píng)價(jià)高為人才培養(yǎng)質(zhì)量考 核的主要指標(biāo)；吸收用人單位參與對(duì)教學(xué)全過程動(dòng)態(tài)監(jiān)控、分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。使人才培養(yǎng)質(zhì)量 達(dá)到社會(huì)、用人單位、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校滿意。協(xié)調(diào)各子系統(tǒng)有序運(yùn)作，使整個(gè)體系功能充分發(fā)揮。 拓展社會(huì)服務(wù)功能 （ 1）擴(kuò)大訂單式培養(yǎng)規(guī)模，努力拓展對(duì)外培訓(xùn)服務(wù)。 （ 2）成立高分子材料應(yīng)用技術(shù)服務(wù)中心，為產(chǎn)學(xué)研搭建平臺(tái)，提高社會(huì)服務(wù)能力，同時(shí)讓學(xué)生參與技術(shù)研發(fā)，為培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才奠定基礎(chǔ)。 （ 3）校企深度合作，教師積極參與企業(yè)項(xiàng)目合作和技術(shù)改造。 校企合作建立共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 高分子材料專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)以學(xué)院公共網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，以四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（群）建設(shè)指導(dǎo)委員 會(huì)為依托，充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，優(yōu)化整合教學(xué)資源，以專業(yè)核心課程為基礎(chǔ)，以工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為核心，將數(shù)字資源上傳到綜合性信息平臺(tái)，引進(jìn)課堂，打破教學(xué)常規(guī)，并應(yīng)用于企業(yè)和社會(huì)，使學(xué)習(xí)任務(wù)工作化、學(xué)習(xí)方法社會(huì)化，讓學(xué)生在虛擬數(shù)字化課堂中高效率地掌握知識(shí)與技能。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。同時(shí)也能為不同層次的技能人才職前培訓(xùn)和職后提升提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，推進(jìn)大眾化教育做出貢獻(xiàn)。 擬與四川遠(yuǎn)星橡膠有限責(zé)任公司、四川海大橡膠集團(tuán)有限公司、重慶萬豐塑膠有限公 司等多家企業(yè)合作，組建教學(xué)資源開發(fā)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步豐富高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。通過工作現(xiàn)場(chǎng)拍攝、情景動(dòng)畫模擬、專家課程錄制等現(xiàn)代信息技術(shù)，呈現(xiàn)高分子材料加工行業(yè)企業(yè)主要工作場(chǎng)景中的真實(shí)操作過程、強(qiáng)調(diào)高分子材料加工核心操作技能的學(xué)習(xí)及職業(yè)素養(yǎng)的培育；引入企業(yè)實(shí)際工作案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，使理論課程教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作緊密關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生體驗(yàn)高分子材料行業(yè)企業(yè)發(fā)展的新內(nèi)容、新趨勢(shì)。 開發(fā)高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開放式教學(xué)網(wǎng)站，高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開放式教學(xué)網(wǎng)站的主要功能是給學(xué)生們提供自主學(xué)習(xí)、與教師互動(dòng) 交流的平臺(tái)。教學(xué)網(wǎng)站以課程為單元，提供電子課件、實(shí)訓(xùn)范例、練習(xí)題庫(kù)、評(píng)價(jià)系統(tǒng)、網(wǎng)上討論、專業(yè)資料等內(nèi)容，并將教學(xué)資源庫(kù)中與該課程相關(guān)的內(nèi)容分類鏈接。兩年內(nèi)力爭(zhēng)建立 1門網(wǎng)絡(luò)課程，每門課程均有與課程相配套的圖文并茂的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件。核心課程或項(xiàng)目化課程建立相關(guān)的素材庫(kù)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。以拓展課程體系、精品課程、核心課程、項(xiàng)目化課程的實(shí)質(zhì)性結(jié)構(gòu)與內(nèi)容建設(shè)為重點(diǎn)，力爭(zhēng)在 2 年內(nèi)逐步充實(shí)與完善共享資源庫(kù)內(nèi)容。 五、 改革舉措及保障措施 改革舉措 （ 1）完善校企合作機(jī)制 通過構(gòu)建“一會(huì)一中心”，建立校企深度合 作機(jī)制，解決 專業(yè)教學(xué) 與實(shí)際發(fā)展相對(duì)滯后、社會(huì)服務(wù)功能不完善的問題。 （ 2）優(yōu)化人才培養(yǎng)模式 讓企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定、課程開發(fā)等，形成與企業(yè)緊密聯(lián)系、動(dòng)態(tài)反映實(shí)際技能需要的培養(yǎng)方案和課程體系，進(jìn)一步完善“ 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向 ”的 學(xué)做一體的教學(xué)模式 ，健全“兩全多方”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系， 建立就業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 。 （ 3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 通過“提升”、“引進(jìn)”等方式，重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)；選派教師到企業(yè)參加技術(shù)培訓(xùn)、服 務(wù)，強(qiáng)化“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)；聘請(qǐng)企業(yè)的能工巧匠擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，特別是實(shí)踐教學(xué)任務(wù)；選派骨干教師到國(guó)內(nèi)、國(guó)外進(jìn)修或?qū)W 習(xí)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念。 （ 4）提升學(xué)生綜合能力 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)并重，將 社會(huì)主義核心價(jià)值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程， 增強(qiáng) 職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育 。同時(shí)根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的職業(yè)素質(zhì)需求，有針對(duì)性開設(shè)大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練課程，建設(shè)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練和評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生具備良好的可持續(xù)發(fā)展能力。 保障措施 （ 1）思想保障 以《 教育部 財(cái)政部關(guān)于支持 高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知 》（教職成 [2020]11 號(hào)）等文件精神為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才對(duì)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的新歷史時(shí)期的重要性，也是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)西部人才高地的重要舉措。凝心聚力，形成共識(shí)，保障項(xiàng)目的順利實(shí)施。 （ 2）組織保障 為保障專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，成立分管院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一管理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)項(xiàng)目建設(shè)執(zhí)行小組，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的執(zhí)行；成立項(xiàng)目監(jiān)督小組，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效監(jiān)督。 （ 3）制度保障 為保障專 業(yè)建設(shè)的順利進(jìn)行，制定項(xiàng)目資金管理制度，階段目標(biāo)考核制度，加強(qiáng)過程監(jiān)控的動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)總結(jié)專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并報(bào)告專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。 （ 4）經(jīng)費(fèi)保障 建設(shè)項(xiàng)目所需專項(xiàng)資金，以中央財(cái)政支持為主。項(xiàng)目建設(shè)資金總投入 245 萬元。 六、建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期績(jī)效： 時(shí)間 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 預(yù)期績(jī)效 2020 年 10～ 12月 制定建設(shè)方案 體現(xiàn)專業(yè)特色，反映最新職教理念 2020年 1～ 6月 人才培養(yǎng)方案改革，制定人才培養(yǎng)方案的基本規(guī)范 人才培養(yǎng)方案及基本規(guī)范 2020 年 1 月～2020 年 7 月 課程建設(shè) 項(xiàng)目化教材，仿真軟 件，資源庫(kù)建設(shè) 2020 年 1 月～2020 年 12月 師資隊(duì)伍建設(shè) 形成結(jié)構(gòu)合理，富有創(chuàng)新，實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)科研強(qiáng)、職教理論新的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2020年 1～ 6月 人才職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才規(guī)格需求分析 職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)人才規(guī)格需求分析報(bào)告，建立職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 2020 年 1～ 12月 完善 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式總結(jié) 2020 年 1 月～2020 年 12月 建立深度校企合作 構(gòu)建“一會(huì)一中心” 校企合作機(jī)制， 兩年內(nèi)建立至少三個(gè)深度合作的校企 合作基地。 2020 年 1 月～2020 年 12月 實(shí)踐教學(xué)改革 建立 “ 校中廠 ” 或 “ 廠中校 ” （設(shè)備安裝、調(diào)試） 2020 年 1 月～2020 年 12月 構(gòu)建中高職技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng) 建立中高職技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的對(duì)接平臺(tái) 2020 年 1～ 10月 人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè) 人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系 七、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源及預(yù)算 合計(jì) （萬元） 申請(qǐng)中央財(cái)政 （萬元） 地方財(cái)政 （來源 25： ） （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源 25： ） （萬元） 其他 （來源 25： ） （萬元） 總計(jì)（萬元） 230 230 體制機(jī)制建設(shè) 10 10 人才培養(yǎng)模式建設(shè) 10 10 課程體系建設(shè) 20 20 師資隊(duì)伍建設(shè) 40 40 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 10 10 實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入 115 115 質(zhì)量保障體系 5 5 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 10 10 技術(shù)服務(wù)中心 5 5 中高職銜接 5 5 25 指投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)的單位名稱 八、擬購(gòu)設(shè)備清單 設(shè)備名稱 規(guī)格型號(hào) 數(shù)量（臺(tái) /套） 估計(jì)單價(jià)（萬元） 估 計(jì) 總 價(jià)（萬元） 注射成型機(jī) 合模力： 350t（注射量：~） 1 35 35 真空硫化機(jī) 液壓力： 100t 1 13 13 橡膠疲勞試驗(yàn)機(jī)（帶拉伸） MZ4003B1 1 臭氧老化試驗(yàn)機(jī) MZ4201 1 電子分析天平 感量萬分之一（ 200g） 2 1 萬能制樣機(jī) ZHYW 1 1 1 橡膠開煉機(jī) XK230（或 12 寸） 1 8 8 轉(zhuǎn)矩流變儀 ZJL200 1 15 15 熔體流動(dòng)速率測(cè)定儀 MZ2028 1 1 1 注射成型機(jī) 合模力： 200t（注射量：~） 1 18 18 熱變形維卡試驗(yàn)機(jī) MZ2030 1 數(shù)碼相機(jī) 像素 1800 萬 1 數(shù)字傳輸平臺(tái) 1 10 10 橡膠密度計(jì) MZ4025 1 橡膠低溫脆性試驗(yàn)機(jī) MZ4068 1 筆記本電腦 Y470NITH(D) 2 臺(tái)式電腦 2 金額合計(jì) 115 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級(jí)特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 22 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號(hào) )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕3 號(hào) )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特 制定 本規(guī)劃 。 為了更好地貫徹和落實(shí)《 計(jì)算機(jī) 職業(yè)學(xué)院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ， 將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實(shí)處 ， 根據(jù) 學(xué)院《教學(xué)