論知識(shí)型企業(yè)管理畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 21:48本頁(yè)面
【正文】 作用。(5)目標(biāo)激勵(lì) 為那些工作能力較強(qiáng)的員工設(shè)定一個(gè)較高的目標(biāo)，并向他們提出工作挑戰(zhàn)。這種做法可以激發(fā)員工的斗志，激勵(lì)他們更出色地完成工作。這種工作目標(biāo)挑戰(zhàn)如果能結(jié)合一些物質(zhì)激勵(lì)，效果會(huì)更好。(6)理想激勵(lì) 每位員工都有自己的理想，如果他發(fā)現(xiàn)自己的工作是在為自己的理想而奮斗，就會(huì)煥發(fā)出無(wú)限的熱情。管理者應(yīng)該了解員工的理想，并努力將單位的目標(biāo)與員工的理想結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)單位和員工的共同發(fā)展。能力激勵(lì)；為了讓自己將來(lái)工作得更好，每個(gè)人都有發(fā)展自己能力的需求。我們可以通過(guò)培訓(xùn)激勵(lì)和工作內(nèi)容激勵(lì)滿足員工這方面的需求。(1)培訓(xùn)激勵(lì) 培訓(xùn)激勵(lì)對(duì)青年人尤為有效。通過(guò)培訓(xùn)，可以提高員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，為承擔(dān)更大的責(zé)任、更富挑戰(zhàn)性的工作及提升到更重要的崗位創(chuàng)造條件。在許多著名的公司里，培訓(xùn)已經(jīng)成為一種正式的獎(jiǎng)勵(lì)。 (2)工作內(nèi)容激勵(lì) 用工作本身來(lái)激勵(lì)員工是最有意思的一種激勵(lì)方式。如果我們能讓員工干其最喜歡的工作，就會(huì)產(chǎn)生這種激勵(lì)。管理者應(yīng)該了解員工的興趣所在，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，從而提高效率。另外，管理者還可以讓員工自主選擇自己的工作。通過(guò)這種方式安排的工作，工作效率也會(huì)大大的提高。環(huán)境激勵(lì)；(1)政策環(huán)境激勵(lì) 單位良好的制度、規(guī)章等都可以對(duì)員工產(chǎn)生激勵(lì)。這些政策可以保證員工的公平性，而公平是員工的一種重要需要。如果員工認(rèn)為他在平等、公平的單位中工作，就會(huì)減少由于不公而產(chǎn)生的怨氣，從而提高工作的效率。(2)客觀環(huán)境激勵(lì) 單位的客觀環(huán)境，如辦公環(huán)境、辦公設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生等都可以影響員工的工作情緒。在高檔次的環(huán)境里工作，員工的工作行為和工作態(tài)度都會(huì)向“高檔次”發(fā)展。 物質(zhì)激勵(lì)；物質(zhì)激勵(lì)的內(nèi)容包括工資獎(jiǎng)金和各種公共福利。它是一種最基本的激勵(lì)手段，因?yàn)楂@得更多的物質(zhì)利益是普通員工的共同愿望，它決定著員工基本需要的滿足情況。同時(shí)，員工收入及居住條件的改善，也影響著其社會(huì)地位、社會(huì)交往，甚至學(xué)習(xí)、文化娛樂(lè)等精神需要的滿足情況。第六章 結(jié)束語(yǔ)在現(xiàn)代企業(yè)人力資源治理中激勵(lì)的重要性顯而易見(jiàn)。作為治理者只有真正理解、把握員工的需要，才能踏上激勵(lì)員工的正軌，才能激發(fā)出員工努力工作的熱情。知識(shí)型員工的激勵(lì)問(wèn)題是企業(yè)不得不面對(duì)的重要的治理問(wèn)題，這是關(guān)系企業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，是否能長(zhǎng)盛不衰的重要因素。企業(yè)對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)，既要基于高深的科學(xué)理論，又要具有藝術(shù)性。由于知識(shí)型員工具有自主獨(dú)立性、創(chuàng)造性、成就性、流動(dòng)性、復(fù)雜性、自傲性等工作和性格的特征，在對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)時(shí)要結(jié)合這些特點(diǎn)。參照瑪漢－坦姆仆研究的四個(gè)激勵(lì)因素和激勵(lì)模型，綜合全面地分析知識(shí)型員工激勵(lì)的現(xiàn)有困境，針對(duì)知識(shí)型員工流動(dòng)頻繁的困境，可以采取一系列措施，如建立人力資源信息治理系統(tǒng)，在企業(yè)內(nèi)部建立人才儲(chǔ)備信息，加強(qiáng)員工治理；完善職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，運(yùn)用現(xiàn)代激勵(lì)手段，實(shí)行彈性工作制等措施，以合理地使用人才、開(kāi)發(fā)人才，更好地激勵(lì)、留住知識(shí)型員工。面對(duì)知識(shí)型員工績(jī)效考核的難題，可以建立科學(xué)的綜合測(cè)評(píng)體系，從品德、能力、績(jī)效全方位地考核知識(shí)型員工；實(shí)施全面薪酬戰(zhàn)略，將內(nèi)在的薪酬和外在的薪酬相結(jié)合，將長(zhǎng)期酬與短期酬組合起來(lái)運(yùn)用。針對(duì)自我治理效果不理想的問(wèn)題，通過(guò)建立優(yōu)秀的治理機(jī)制，實(shí)行人本治理，學(xué)習(xí)型組織的建立等措施來(lái)激勵(lì)知識(shí)型員工，使其能在良好向上的工作環(huán)境中，自我引導(dǎo)、自我治理，充分發(fā)揮其工作創(chuàng)造力，提高企業(yè)活力。知識(shí)型員工的激勵(lì)問(wèn)題已引起當(dāng)今理論界和企業(yè)治理層廣泛關(guān)注，他們已經(jīng)提出、推行了很多有針對(duì)性且具有可行性的建議和措施，取得了一定的成效。但仍存在一些有爭(zhēng)議、尚待研究解決的問(wèn)題，如薪酬激勵(lì)的藝術(shù)，福利體系的設(shè)計(jì)，薪酬支付方式的技巧，縮短常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)間間隔等。還有人提出通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)分析激勵(lì)效用，根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)進(jìn)行績(jī)效治理。對(duì)于知識(shí)型員工激勵(lì)的實(shí)踐將朝著科學(xué)、規(guī)范、高效的方向發(fā)展，這有待于學(xué)者和治理者們堅(jiān)持不懈地探討研究，以便能最大限度地激勵(lì)知識(shí)型員工。參 考 文 獻(xiàn)[1]王一江，：上海人民出版社，19919920.[2]李桂萍，200：3.[3].[4].[5]鄧國(guó)華，.[6] 傅永剛．《如何激勵(lì)員工》[M]．大連理工大學(xué)出版社2004．721[7] 劉正周．《管理激勵(lì)》[M]．上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社．2006．（2）：107108[8] 曾湘泉．《我國(guó)企業(yè)人才戰(zhàn)略的核心就是建立人才激勵(lì)機(jī)制》[J]．中國(guó)人才．2007．(8)：2728[9] 楊旭華．《知識(shí)型員工激勵(lì)要素的調(diào)查》[J]．人力資源．2005 (2)：1521[10] 王云呂、張蕓．《國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的激勵(lì)與約束機(jī)制分析》[M]．中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)．2006．(7)：1113[11] 傅永剛．《如何激勵(lì)員工》[M]．大連理工大學(xué)出版社．2003．(5)：3240[12] 李新建．《企業(yè)雇員薪酬福利》[M]．經(jīng)濟(jì)管理出版社．2006．(11)：1521[13] 鄭超．知識(shí)型員工激勵(lì)機(jī)制建設(shè)研究[M]．北京中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)．2007．3644[14]R－布雷頓－鮑恩著，：企業(yè)治理出版社，20011812：安徽人民出版社，20011523. 32
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