知識型員工激勵存在問題及原因分析畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-22 07:26本頁面
【正文】 的特點，因為他們有很高的自主性、復雜性，單一的管理內容和管理方法難以適應知識型人才管理發(fā)展的需要。因此，管理者在實踐中要樹立系統(tǒng)觀念，將組織中可供利用的各種資源作為一個統(tǒng)一的系統(tǒng)加以規(guī)劃，以達到優(yōu)化人力資源配置和人盡其才的目的。 做好知識型員工的職業(yè)生涯規(guī)劃知識型員工一般對自己的專業(yè)情有獨鐘，比較忠誠，所以他們對于自己在職業(yè)方面的成就和規(guī)劃更為看重和關注。而職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的過程, 實際上也是組織和個人的目標和利益相協(xié)調的動態(tài)發(fā)展過程。企業(yè)需要多方面地了解知識型員工的個人志向、興趣特長、需求特點、知識結構、能力素質自身條件以及性格氣質等, 對知識型員工給予職業(yè)生涯輔導, 并提出以中肯的建議，當然還要保證對各種晉升通道的公平公開。企業(yè)可以從兩個方面助手：首先幫助知識型人才制定清晰的職業(yè)生涯發(fā)展路線，使其了解如何通過本人努力實現自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標。有了職業(yè)生涯發(fā)展目標，從而減少其他因素的干擾，使他們可以為實現自己目標全身心地投入工作中去；其次，要為知識型人才提供發(fā)展平臺。知識型人才僅靠個人的努力，有時很難實現職業(yè)生涯發(fā)展目標。在實際工作中，許多知識型人才由于看不到實現目標的可能性，而放棄努力,這對個人和企業(yè)是一大損失。公司提供發(fā)展平臺，不僅可以使知識型人才感受到在其為實現自己職業(yè)生涯發(fā)展目標過程中，企業(yè)與個人不僅同為一體, 而且也提升了知識型人才實現職業(yè)生涯發(fā)展目標的期望值，增強了知識型人才實現目標的信心。 加強適合于知識型員工需求的培訓與教育培訓與教育是使員工不斷成長和發(fā)展的動力和源泉；同時，培訓和教育也是吸引人才、留住人才的主要途徑的策略。在知識不斷更新的現代社會，企業(yè)如果能為知識型人才提供更多的學習、培訓、深造、進修的機會，使其跟上社會和技術的發(fā)展步伐，提高其競爭實力，他們就會努力工作以回報企業(yè)和社會。當然，企業(yè)在培訓過程中要使得培訓內容、方法和時間安 排適合于知識型員工的需求和胃口。因此在制定培訓激勵策略時要從以下幾個方面入手： 培訓要有層次性制定培訓激勵策略時，要針對不同層次的知識型員工制定不同的培訓計劃。使知識型人明白自己可以接受什么培訓，可以知道通過培訓和自身努力達到何種程度 ，起到何種效果。 培訓要有針對性培訓的針對性除了將培訓劃分為不同層次外，還要針對不同專業(yè)、不同職位、不同需求和不同培訓對象安排合適的培訓內容，進行不同的培訓。培訓內容是否是最新的知識、是否符合被 培訓者的需求，是培訓成功的關鍵；還有，培訓要有學有所用和連續(xù)續(xù)性。主要從兩個方面入手。一個方面是知識型人才接受培訓，要有應用培訓內容的機會；另一個方面是知識型人才培訓連續(xù)性，比如培訓知識在工作中應用一段時間后，要根據實際應用效果和科技發(fā)展情況，及時地進行再次培訓，不斷使用和更新培訓內容。這樣才能真正達到培訓效果。最后，公司人力資源部門應爭取更多的培訓資金，因為資金支持是做好培訓工作的保證和基礎。第六章 結束語近幾年來，關于企業(yè)激勵問題的研究一直是經濟學的前沿和熱門課題，現代管理科學也一直把企業(yè)管理激勵作為研究的重要范疇。在現代知識經濟背景下，我國從計劃經濟向市場經濟改革的過程中，一套健全的激勵機制對現代企業(yè)來說是非常重要的。中小企業(yè)激勵體系的缺失和欠缺是大多企業(yè)中客觀存在的，那么激勵體系是如何運行的，這對我們研究相應的改進激勵體系的措施是至關重要的。通過對河北冀晉建筑工程有限公司的調查，了解了該公司知識型員工激勵上存在的問題，并且理論聯系實際，針對雇傭合同制度、員工培訓、人員激勵制度、企業(yè)文化方面出現的問題給予相應的建議和對策?？傊?，為了能夠有效地激勵和管理知識型員工，管理者必須從知識型員工的特征出發(fā)，研究他們的需求，抓住他們的心理和行為特點，明確他們的激勵因素，采取相應的對策，才能激發(fā)他們的工作熱情和積極性，進一步推動企業(yè)的發(fā)展。對知識型員工的激勵，不能僅僅以金錢激勵為主，而應以使其發(fā)展、成就和成長為主。在激勵的方式上，企業(yè)應注重物質激勵與精神激勵相結合、內激勵與外激勵結合。在激勵的時間效應上，將短期激勵與長期激勵相結合，注重長期激勵效應，只有這樣才能為企業(yè)留住優(yōu)秀人才。參考文獻［1］王喜軍，［J］.商業(yè)經濟,2005(11)：80—81［2］張玉，人力資源管理[M]，北京：清華大學出版，2006（8） ［3］［J］.預測,2005(6)：9～13［4］［M］.北京：中外企業(yè)文化，2000 （3） ［5］［J］.2007（4）［6］[J]，經濟管理，2007（1）：20—25[7] ［M］，北京：人民大學出版社，2006:145153[8] [J].中國培訓，2007(10):1011致謝本篇論文是在我的指導老師的悉心指導下完成的。各個環(huán)節(jié)老師都以嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，對我的論文提出了認真和深刻的建議和意見。在近論文寫作過程中，老師始終給予我細心的指導和鼓勵。值此論文完成之際謹向老師致以最真摯的感謝。在此，我還要感謝給予我?guī)椭母魑皇矣?，你們給予我的鼓勵和幫助讓我堅定信心、克服思想阻力順利完成論文的寫作。還要對所有在論文寫作期間給予我?guī)椭娜吮硎旧钌畹闹x意。畢業(yè)設計（論文）任務書 助學單位:沈陽大學 專業(yè):公司管理 姓名:邸碩濤畢業(yè)設計(論文)題目: 河北冀晉建筑工程有限公司知識型員工的激勵研究 畢業(yè)設計(論文)內容:近幾年來，關于企業(yè)激勵問題的研究一直是經濟學的前沿和熱門課題，現代管理科學也一直把企業(yè)管理激勵作為研究的重要范疇。在現代知識經濟背景下，我國從計劃經濟向市場經濟改革的過程中，一套健全的激勵機制對現代企業(yè)來說是非常重要的。本文通過對河北冀晉建筑工程有限公司的調查，了解了該公司知識型員工激勵上存在的問題，并且理論聯系實際，針對雇傭合同制度、員工培訓、人員激勵制度、企業(yè)文化方面出現的問題給予相應的建議和對策。畢業(yè)設計(論文)專題部分:第一章 引 言第二章 激勵理論概述和知識型員工介紹第三章 河北冀晉建筑工程有限公司簡介 第四章 河北冀晉建筑工程有限公司知識型員工激勵存在的問題及原因分析 第五章 河北冀晉建筑工程有限公司知識型員工激勵對策及建議第六章 結束語 指導教師: 簽 字 201 年 月 日助學單位負 責 人: 簽 字 201 年 月 日
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1