淺析音樂在動(dòng)畫影片中的運(yùn)用-資料下載頁
2025-06-28 15:10本頁面
【正文】 音傳入鏡頭，這段音效給觀眾當(dāng)代繁華都市的感覺，符合了觀眾想象中的城市映像。與井內(nèi)幽靜的環(huán)境形成強(qiáng)烈對(duì)比，更應(yīng)征了配角對(duì)主人公說的話。 畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)景同時(shí)，在這個(gè)鏡頭里并沒有出現(xiàn)警車和更多的人物角色，但音樂帶給我們的感受卻是如此的真實(shí)，這更是利用音音響對(duì)環(huán)境氣氛的渲染以及鏡頭的引導(dǎo)和對(duì)觀眾的誘導(dǎo)來補(bǔ)充畫面里原本就不存在的角色和事物，一方面減少了本片的制作時(shí)間也降低了技術(shù)難度，同時(shí)也滿足了我們對(duì)視聽享受需求的作用。在這部動(dòng)畫短片里，音樂渲染的節(jié)奏又分慢與快，靜與動(dòng)兩個(gè)部分：從影片開始到主人公走出井外為慢節(jié)奏，主要用了兩段背景音樂，其一是歌劇《卡門》選段《愛情是一只自由的小鳥》，然后是一段大自然的鳥叫聲。前一段音樂給人一種懷舊的感覺，后一段音樂則給人安靜的感覺，兩段音樂結(jié)合畫面變渲染出主人公閑暇舒適的生活和守舊的思想；從主人公走出井底開始到片尾為快節(jié)奏，主要用了汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)聲和街道喧鬧的嘈雜聲疊加出快節(jié)奏的生活景象，引導(dǎo)我們產(chǎn)生一種繁華大城市的假想。 總結(jié)通過對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)畫短片《井底之蛙》配音的制作過程，我深刻的認(rèn)識(shí)到在為動(dòng)畫片配音時(shí)，首先應(yīng)該對(duì)影片所講述的故事情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了解，其次分析影片采取哪種風(fēng)格表現(xiàn)形式以及要表達(dá)的主題和它的構(gòu)成框架，最后還要對(duì)角色的性格特征進(jìn)行分析，揣測(cè)并對(duì)比運(yùn)用哪種音樂會(huì)更好，同時(shí)要準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用音樂，才能達(dá)到我們所期望的效果。對(duì)于動(dòng)畫片中音樂，把握好動(dòng)畫片中的節(jié)奏，運(yùn)用好聲畫同步，才能很好的體現(xiàn)動(dòng)畫片中所要表達(dá)的，體現(xiàn)動(dòng)畫片的精髓，營(yíng)造出導(dǎo)演想要表達(dá)的氣氛。音效可以只為影片的局部渲染氣氛，也可以用來貫穿全片。音樂不是簡(jiǎn)單地重復(fù)畫面上的視覺效果，而是細(xì)致入微地為影片創(chuàng)造一種整體氣氛。音樂運(yùn)用恰當(dāng)，影片節(jié)奏就更加流暢，更加富有韻律美感。相反，音樂運(yùn)用失當(dāng)就會(huì)破壞影片的節(jié)奏和畫面的美感。因此，在動(dòng)畫作品創(chuàng)作中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)、理解并充分利用音樂對(duì)氛圍的渲染作用，在創(chuàng)造聲畫同步、時(shí)空合一的視聽綜合藝術(shù)形象的同時(shí)，營(yíng)造渲染出影片的最佳視聽效果。音樂所散發(fā)的藝術(shù)魅力就如同動(dòng)畫電影的藝術(shù)境界是我個(gè)人不能完全領(lǐng)會(huì)的，在此，希望各位專家、老師以及同學(xué)對(duì)今后的工作和學(xué)習(xí)提出寶貴的意見和建議。 致謝時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即，大學(xué)四年已接近尾聲，心中充滿了無限的感激和留戀之情。當(dāng)自己懷著忐忑不安的心情完成畢業(yè)論文的時(shí)候，自己也從當(dāng)年的懵懂孩子變成了一個(gè)成熟青年。此時(shí)此刻,我已經(jīng)開始懷戀大學(xué)的美好日子，曾在老師的指導(dǎo)下追求學(xué)業(yè)的精髓，曾懷著不可阻擋的熱情整日獨(dú)自在教室和公寓的樓梯間繪畫，青春曾在這里燃燒。此次畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)位論文撰寫過程中，得到了多位老師、同學(xué)、朋友的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。入學(xué)以來，各位老師一直以來的諄諄教誨讓我能順利地度過這難忘的四年，使我在綜合素質(zhì)提高、專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作能力等各方面受益匪淺。在此，謹(jǐn)向我的論文指導(dǎo)教師楊玉權(quán)老師和王練老師致以最真誠的謝意！從論文的選題到最終順利的完成，楊老師多次給我建議與指導(dǎo)。他豐富的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和全面的指導(dǎo)，對(duì)我啟發(fā)頗多，收獲頗豐。其次，感謝父母，他們都是樸實(shí)辛勤的農(nóng)民，沒有他們勤勤懇懇和細(xì)心的安排，以及對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，我是無論如何也完不成我的大學(xué)學(xué)業(yè)，是他們無私奉獻(xiàn)的愛讓我得以不斷成長(zhǎng)！最后，敬請(qǐng)各位專家、老師和同學(xué)對(duì)論文和今后的研究工作提出寶貴的指導(dǎo)意見和建議。參考文獻(xiàn)[1] 丁海祥, 姚桂萍. 動(dòng)漫影視作品賞析[M]. 北京: 清華大學(xué)出版社, 2008.[2] 王心語. 影視導(dǎo)演基礎(chǔ)[M]. 北京: 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社, 2009.[3] 周星. 電影概論[M]. 北京: 高等教育出版社, 2001.[4] 梁宏才. 影視錄音[M]. 北京: 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社, 1993.[5] 徐文武. 音響美學(xué)初探[M]. 北京: 中國(guó)廣播電視出版社, 1993.[6] 陳西禾. 電影的畫面與聲音[M]. 北京: 中國(guó)電影出版社, 1982.[7] 卡雷爾賴茲 蓋文米勒, 電影剪輯技巧[M]. 北京:中國(guó)電影出社, 1982.[8] 周傳基, 電影、電視、廣播中的聲音[M]. 北京: 中國(guó)電影出版社, 1991 [9] 傅正義, 影視剪輯編輯藝術(shù)[M]. 北京: 北京廣播學(xué)院出版社, 2003[10] 孫立, 影視動(dòng)畫視聽語言[M]. 北京: 海洋出版社, 2005 [11] 熊術(shù)新, 影視藝術(shù)基礎(chǔ)教程[M]. 北京: 世界知識(shí)出版社, 2005 [12] 薛燕平, 世界藝術(shù)電影大師[M]. 北京: 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社, 2006 [13] 張菁 關(guān)玲, 影視視聽語言[M]. 北京: 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社, 2007 [14] 狄其安, 電影中的音樂[M]. 上海: 上海音樂出版社, 2008 [15] 金橋, 動(dòng)畫音樂與音效[M]. 上海: 上海交通大學(xué)出版色, 2009 15
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