音樂在英語教學中的運用-資料下載頁
2025-08-09 15:27本頁面
【正文】 存在，教師可以讓學生反復聽唱，習得自然的英語語感。 很多英文歌曲的歌詞都是經(jīng)典優(yōu)美的文章，是很好的閱讀欣賞材料。根據(jù)歌詞設置閱讀練習，既能培養(yǎng)學生的語感和文字駕馭能力，也能陶冶學生的情操。在學生完成閱讀理解后，欣賞歌曲既可以當作檢測答案的依據(jù)，也可以當作完成學習任務前后的小插曲，在輕松的氛圍中學習知識。 英文歌曲形似詩歌，翻譯起來看似簡單，但要譯好則不易。把枯燥的翻譯與詩歌結(jié)合起來，翻譯知識的講解會更生動、直觀、實用。教師可以讓學生翻譯，然后進行分析比較，讓學生理解直譯與意譯之間的區(qū)別，學生的翻譯能力和興趣也會不斷地提高。 5. 結(jié)語 音樂與英語教學結(jié)合起來，可以激發(fā)學生的學習興趣，陶冶情操，全面提高學生素質(zhì)，是一個寓教于樂促進英語學習的好方法。 參考文獻： [1] ，促進英語教學[M].山東教育出版社，2007，6. [2] [M].吉林大學出版社，1998，9. [3] [M]. 新教出版社，2006，8. [4] ，2005，10. [5] ，2004.
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